試講教案精選模板

　　導(dǎo)語：教學(xué)并沒有什么固定的模式，它要求教師靈活應(yīng)變，因材施教。以下是小編為大家分享的英語教案模板，這一模板并不是固定不變，大家應(yīng)根據(jù)自身的實際靈活應(yīng)用，希望能帶個大家一些幫助!

　　一、課題名稱

　　課題名稱即所授課的名稱。

　　二、課型、課時

　　課型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來的課堂教學(xué)的類型。按照不同的標準，分類也是多種多樣的。在教案中常見的有講授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實驗課、示范課、研討課、匯報課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、錄像課等等。課時主要是指授課內(nèi)容要在幾個課時內(nèi)完成。

　　三、教學(xué)目標

　　教學(xué)目標是教師根據(jù)課程標準的要求和學(xué)生的實際情況，針對課題或課時的教學(xué)內(nèi)容而提出的，是指學(xué)生在課程結(jié)束時應(yīng)達到的具體目標或教師應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。新課程理念倡導(dǎo)的教學(xué)目標包括三個部分，即知識、能力、情感態(tài)度和價值觀，具體是指在教學(xué)過程中考慮傳授給學(xué)生哪些知識，培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力，對學(xué)生進行哪些方面的情感態(tài)度、價值觀教育。教學(xué)目標要明確、具體、切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際。

　　四、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：在授課時必須著重講解和分析的內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有較大困難的內(nèi)容。

　　在編寫教案時，教師既要抓住、抓準教學(xué)難點，并考慮采用恰當?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生突破難點，以掃除學(xué)生理解教材的障礙;又要抓住、抓準教學(xué)重點，正確適當?shù)靥幚砗媒滩�，以保證較好地達到教學(xué)目的。

　　五、教學(xué)準備

　　輔助教學(xué)手段使用的工具。如多媒體、模型、標本、實物、音像等。

　　六、教學(xué)方法

　　教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中所使用的方法。如課堂的提問、討論、啟發(fā)、自學(xué)、演示、演講、辯論等。

　　七、教學(xué)過程

　　教學(xué)過程，是教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標、完成教學(xué)任務(wù)而制定的具體的教學(xué)步驟和措施。教學(xué)過程是整個教案的核心和主體，編寫時要根據(jù)教學(xué)目標及教材的具體情況，該詳則詳，該略則略，做到內(nèi)容充實、重點突出、詳略得當、利于教學(xué)。

　　1、導(dǎo)入

　　導(dǎo)入是引導(dǎo)聽課者進入學(xué)習(xí)情境從而形成適宜的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的教學(xué)行為方式c導(dǎo)入的恰當使用對一堂課有導(dǎo)向和奠基的作用。常用的導(dǎo)入方式包括序言導(dǎo)入、嘗試導(dǎo)入、演示導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、提問導(dǎo)入、范例導(dǎo)入六種。教師在設(shè)計教學(xué)時，要盡量使導(dǎo)入新穎活潑，精當概括，吸引聽課者。

　　2、講授新課

　　講授新課是編寫教學(xué)設(shè)計的主要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計這一部分時，要針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法;設(shè)想怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)聽課者理解新知;怎么教會聽課者掌握重難點以及完成課程內(nèi)容所需的時間和具體的安排。

　　3、鞏固練習(xí)

　　必要的練習(xí)有利于學(xué)生對新知的掌握。因此，練習(xí)的設(shè)計要精巧，有層次、有坡度、有密度。具體還要考慮練習(xí)的進行方式，是教師還是學(xué)生板演。如果是學(xué)生，應(yīng)該讓誰上黑板板演，這一環(huán)節(jié)應(yīng)控制在多長時間內(nèi)等。

　　4、歸納小結(jié)

　　歸納小結(jié)，即是在所授課將要結(jié)束時，由教師或?qū)W生對本課所學(xué)內(nèi)容要點的回顧。教師在設(shè)計時可考慮實際需要，簡單明了，適時總結(jié)。

　　八、課后作業(yè)

　　作業(yè)是教師為了促進學(xué)生對課堂中的教學(xué)內(nèi)容的掌握，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和現(xiàn)有知識水平，有計劃、有步驟地部署課外練習(xí)或任務(wù)的一種方式。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是實現(xiàn)教學(xué)目標不可缺少的環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計的形式可以有很多種，如書面作業(yè)、探究討論式作業(yè)、實踐摸索式作業(yè)、情境表演式作業(yè)、閱讀復(fù)習(xí)等。。

　　九、板書設(shè)計

　　板書是教師為了配合講授，在黑板上運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。它具有提示、強化、示范、解析、直觀、總括的作用。教師在設(shè)計板書時要做到目的明確、布局合理、時機合適，要與講課的內(nèi)容、進度相結(jié)合。

　　十、課后反思與總結(jié)

　　課后反思是教案執(zhí)行情況的總結(jié)，其目的在于改進和調(diào)整教案。這就要求教師全面審視教學(xué)過程，注意對意外發(fā)現(xiàn)、點滴收獲以及個別疏漏、補充的方法等內(nèi)容進行記錄并仔細分析。

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