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大班語言活動(dòng)《大自然的語言》教案
引導(dǎo)語：地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境，因此我們一定要保護(hù)好地球、愛護(hù)好大自然，下面由百分網(wǎng)小編為大家推薦大班語言活動(dòng)《大自然的語言》教案，希望大家會(huì)喜歡。
大班語言活動(dòng)《大自然的語言》教案
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》指出選材要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”進(jìn)入大班以來孩子們的探索欲望明顯提高了，他們會(huì)好奇的問這、問那“老師，為什么天上的云朵有時(shí)像匹馬呢?”“老師，這兒有很多螞蟻，它們?cè)诟墒裁茨?”面對(duì)孩子們的種種問題有時(shí)我們也應(yīng)接不暇，而詩(shī)歌《大自然的語言》能充分滿足孩子的求知欲望，因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)旨在運(yùn)用這首詩(shī)歌的科學(xué)知識(shí)趣味性，提高大班孩子觀察大自然的興趣的同時(shí)滿足孩子的求知欲，進(jìn)而培養(yǎng)孩子熱愛大自然的美好情感�；顒�(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語言結(jié)構(gòu)與優(yōu)美，會(huì)用自然地語言進(jìn)行朗誦。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3、培養(yǎng)探索大自然的興趣，體驗(yàn)人和自然的關(guān)系�！毒V要》在語言領(lǐng)域指出“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。再結(jié)合最近學(xué)習(xí)的布盧姆教育目標(biāo)分類法，嘗試把語言教育活動(dòng)以認(rèn)知、情感和態(tài)度、技能和能力三個(gè)維進(jìn)行了分解和細(xì)化，制定了以上目標(biāo)旨在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力及想象力的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極探索大自然，感受人與自然地關(guān)系。活動(dòng)重難點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：感受人們與自然之間的關(guān)系。
難點(diǎn)是：能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。(依據(jù)：在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，結(jié)合大班幼兒年齡的特點(diǎn)，把“感受人們與自然之間的關(guān)系。”作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，大自然是非常奇妙的，我班孩子平時(shí)喜歡觀察周圍環(huán)境、常常問這問那，而詩(shī)歌里有一些孩子們感興趣的現(xiàn)象，讓他們感受了人與自然地關(guān)系，激發(fā)他們?cè)诮窈笊钪刑剿髯匀坏呐d趣。難點(diǎn)就是仿編，孩子平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累需要在活動(dòng)中積極體現(xiàn)出來。)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)大自然的現(xiàn)象有一定認(rèn)識(shí)和初步經(jīng)驗(yàn)。
2、ppt制作，配樂詩(shī)歌《大自然的語言》(依據(jù)：在本次語言活動(dòng)中孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，需要嘗試簡(jiǎn)單仿編，因此孩子前期知識(shí)積累相當(dāng)重要，正巧我班主題活動(dòng)的開展讓孩子們都有話要說。而ppt的準(zhǔn)備能使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)詩(shī)歌中更感興趣，還能緊緊抓住孩子的注意力，從而達(dá)到教育目標(biāo)。)活動(dòng)過程：
(一)欣賞配樂詩(shī)歌《大自然的語言》
1、師：“今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的詩(shī)歌，我們一起來欣賞一下吧：”(詩(shī)歌欣賞)
2、教師提問：“詩(shī)歌的題目叫什么?”“你在詩(shī)歌里聽到了什么?”(幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒說長(zhǎng)一點(diǎn)的句子)。
3、教師小結(jié)：小朋友們的小耳朵真靈，說的真好，告訴你們哦!不光我們小朋友有語言，大自然也有語言，我們來看看大自然到底說了那些語言呢?(設(shè)計(jì)依據(jù)：由欣賞詩(shī)歌導(dǎo)入，提問在詩(shī)歌里聽到了什么，能培養(yǎng)大班孩子的傾聽的好習(xí)慣，簡(jiǎn)單的講述能發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力)
(二)觀察ppt，理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、出示ppt1教師邊講述詩(shī)歌的第一段。
2、繼續(xù)觀看ppt2，教師講述，提問：“在上面你看到了什么?”“說了什么?”引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的話來講述。(白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天，這就是大自然的`語言。)教師小結(jié)：在我們平時(shí)的生活中，抬頭看天空，云朵飄得高高時(shí)就說明天是晴天。(設(shè)計(jì)依據(jù)：ppt的展示能讓發(fā)展孩子的觀察能力，還能讓孩子的注意力得到集中，通過對(duì)圖片的講述，孩子們語言表達(dá)有了完整的意識(shí)，我借機(jī)朗誦詩(shī)歌里的句子讓孩子們從詩(shī)句中理解大自然的另一種語言。)
3、出示ppt4，教師講述，提問：“在圖中你看到了誰?它在干什么?它告訴我們了什么?”(天要下雨)引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌里的話。教師小結(jié)：我們先發(fā)現(xiàn)了螞蟻往高高的地方搬家，這是我們觀察到的自然現(xiàn)象，大自然就是通過這個(gè)自然現(xiàn)象，來告訴我們要下雨了。這就是大自然的語言。大自然是怎樣來告訴我們的?大自然的語言必須要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。
4、出示ppt5，教師講述，提問：“樹樁上的一道道圈圈說明什么?”引導(dǎo)幼兒講述。
5、出示ppt6教師舉例理解相應(yīng)內(nèi)容，小結(jié)：這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言。(設(shè)計(jì)依據(jù)：在逐一出示的圖片中孩子通過提問--觀察--討論--自由講述--小結(jié)，完成了一個(gè)知識(shí)積累的過程，這種比較開放的學(xué)習(xí)方式，一方面讓孩子們感受了大自然的神奇，一方面給孩子們充分的語言表達(dá)機(jī)會(huì)，有利于孩子語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。)
6、ppt7教師講述最后一段，幼兒理解并講述詩(shī)歌。提問：“大自然的語言與人的語言有什么不同?” (幼兒回答)小結(jié)：原來大自然的語言真神奇呀，所以說它“妙不可言”。師：“為什么說粗心大意的人聽不見呢?”小結(jié)：所以我們不要做粗心大意的人，要做個(gè)什么樣的人呢?
7、幼兒一起用詩(shī)歌的話來講述。教師小結(jié)：人的話要用“耳朵”聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它用無聲的語言告訴人們新奇的知識(shí)。
8、教師帶領(lǐng)幼兒再次完整欣賞詩(shī)歌。(設(shè)計(jì)依據(jù)：這是對(duì)詩(shī)歌的一次簡(jiǎn)單的總結(jié)，體現(xiàn)了大自然的奇妙，旨在引導(dǎo)孩子學(xué)做有心人、學(xué)做會(huì)觀察的人，為下面仿編活動(dòng)做鋪墊。)
(三)根據(jù)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，嘗試仿編詩(shī)歌
1、教師展示ppt8，觀察畫面有什么?(小蝌蚪、水草、柳樹、花朵、小草)“小蝌蚪在水里游泳，說明什么呀?”(小蝌蚪在水里游泳，春天來到人間，這就是大自然的語言)
2、教師：“大自然的語言可真神奇呀，你們還知道哪些呢?誰來說說看呢?”(引導(dǎo)幼兒按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述)。(設(shè)計(jì)依據(jù)：孩子在感受詩(shī)歌語言美、意境美的同時(shí)，大膽的把內(nèi)心的想法表達(dá)出來。同時(shí)，我積極創(chuàng)設(shè)自由的語言環(huán)境引導(dǎo)孩子觀察大自然的圖片，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。)
3、 ppt視頻展示，師：“大自然是我們的好朋友，可是有些人卻沒有好好的對(duì)待大自然，瞧，人類對(duì)大自然都做了什么?(亂砍盜伐，亂丟垃圾)大自然會(huì)變的怎樣?”小結(jié)：地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境，因此我們一定要愛護(hù)好大自然。(設(shè)計(jì)依據(jù)：最后環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的延伸，也是活動(dòng)的升華，孩子在了解大自然的妙不可言后，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中亂砍盜伐，亂丟垃圾現(xiàn)象有了自己的想法，并懂得地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境，因此我們一定要保護(hù)好地球、愛護(hù)好大自然。)
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