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小班優(yōu)質(zhì)課語言教案：水果寶寶去旅行（通用7篇）
在實(shí)際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用。為此今天應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課語言教案：水果寶寶去旅行，希望能夠幫助到大家。
小班優(yōu)質(zhì)課語言教案：水果寶寶去旅行 篇1
活動目標(biāo)：
1. 理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2. 樂于嘗試仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個西瓜爺爺圖片火車圖片
活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
活動過程：
一、 以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
1.先聽聲音。
師：聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)
生：火車。
師：是火車開過來了(邊說邊出示火車)。
2.司機(jī)西瓜爺爺出場。
師：原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(出示西瓜圖片)師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。
生：西瓜爺爺你好!
師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節(jié)奏的拍手)師：咦!誰知道旅行是什么意思?
生：去哪兒玩。
師：卡嚓卡嚓又是什么聲音?
生：火車。
師：是火車開動的聲音，對不對?
3.水果寶寶上火車。
(1)師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰?(出示蘋果)生：蘋果。
師：哦!蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧!
齊：蘋果寶寶，你好啊!
師：我們一起來請?zhí)O果上火車。
齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧!
師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)師：誰會說?誰來學(xué)一學(xué)?(請1~2名幼兒嘗試下)師：我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。
師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
師：上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)(2)師：第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)師：是什么呀?
生：香蕉。
師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧!
齊：香蕉寶寶，你好!
師：誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。
(3)師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)師：我們一起來看看吧!是誰呀?
生：原來是葡萄。
師：我們向它問個好吧!
生：葡萄寶寶，你好呀!
師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的?(一幼兒嘗試)師：還有誰會得?(請1~2名幼兒嘗試)師：我們一起來，好不好?
齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣賞兒歌。
1.師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅�，水果寶寶去旅行。
2.師：好聽嗎?想學(xué)嗎?
師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?
師：準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一起來)3.師：小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，讓我們再來念一遍好不好?這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?
齊念。
四、仿編兒歌1.師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?
幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)2.師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長得像什么?
(1)幼：香蕉--黃黃的，彎彎的，像月亮。
師：還有誰拿到的和它是一樣的`，站起來或舉舉手給大家看看。
(2)師：誰還拿到其他水果寶寶的?
幼：葡萄--黑的、紫的、圓圓的像小球。
師：還有誰拿到的是和他一樣的?
(3)師：誰拿的是不一樣的?
幼：草莓--紅紅的，像小愛心。
(4)師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看�？煨�有誰是不一樣的?
幼：蘋果--紅紅的、圓圓的，像太陽。
五、以游戲結(jié)束。
1.師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。
2.師圍場地一周--叫上蘋果寶寶，圍場地一周--齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周--齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周--齊叫上草莓寶寶。
師：都上車了嗎?我們?nèi)ヂ眯邪?和家長們再見吧!(邊說兒歌邊圍場地一周)
小班優(yōu)質(zhì)課語言教案：水果寶寶去旅行 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
3、能用完整的語句描述不同水果的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、配合兒歌內(nèi)容的ppt圖片、音樂。
2、水果卡片（掛飾）。
3、一個西瓜頭飾（教師用）�；顒舆^程：
一、導(dǎo)入
T：聽，這是什么聲音呀？誰開過來啦？【播放火車開動、汽笛聲音】 T：原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦！【ppt出示圖片】
二、體驗(yàn)、理解兒歌
（一）用西瓜爺爺和列車的圖片、聲音營造火車旅行的情境，教師帶領(lǐng)小朋友向西瓜爺爺問好。
T：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。（教師配合動作領(lǐng)讀）T：誰知道“旅行”是什么呀？
T：咔嚓咔嚓又是什么聲音？【播放火車開動的聲音】
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒了解、體驗(yàn)、模仿“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”的詩句T：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶去旅行吶，讓我們來看看他是誰？【ppt出示蘋果圖片】向蘋果寶寶問好。
T：我們一起來請?zhí)O果寶寶來上火車好不好？
T：蘋果，蘋果，上火車去旅行吧！老師還把它編成了一句好聽的話，來請他上火車，咱們來一起聽一聽——蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。 T：誰會說呀？誰來學(xué)一學(xué)？
教師引導(dǎo)，請個別小朋友模仿剛才的語句。
（三）依次出示香蕉、葡萄的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，掌握句式教師帶領(lǐng)全體小朋友重復(fù)剛才的語句。
【ppt出示圖片，蘋果上了第一節(jié)車廂】 T：第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶呢？【ppt出示香蕉圖片】
T：誰會用剛才老師好聽的話，來請香蕉寶寶上火車？
教師引導(dǎo)，師幼共同說出：香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。請個別小朋友到前面，教師引導(dǎo)其配合動作說出香蕉的語句。教師帶領(lǐng)全體小朋友重復(fù)香蕉的語句。 【ppt出示圖片，香蕉上了第二節(jié)車廂】
T：香蕉、蘋果上火車了，接下來會是誰呢？【小朋友自由猜】 【ppt出示葡萄圖片】
教師引導(dǎo)小朋友說出：葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！緋pt出示圖片，葡萄上了第三節(jié)車廂】
三、完整朗誦兒歌
T：西瓜爺爺可高興了，一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
（還有一節(jié)車廂空著呢�。静シ爬收b兒歌的音頻】
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒復(fù)述兒歌。
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒再次復(fù)述兒歌。要求幼兒的聲音大一點(diǎn)，老師會放低聲音。
四、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌
五、引導(dǎo)幼兒用完整的話描述水果特點(diǎn)教師請幼兒拿出小椅子下的
T：是什么水果寶寶？是什么顏色的？長的想什么？請個別小朋友到前面來用完整的'話講述：我拿到的是？，請所有拿到香蕉寶寶的幼兒起立。依次請拿到不同水果寶寶的幼兒用完整的話講述。
六、遷移兒歌經(jīng)驗(yàn)，加深體驗(yàn)
教師當(dāng)西瓜爺爺，小朋友當(dāng)水果寶寶，玩開火車的游戲。
【配合音樂、動作】每說到一種水果，配合兒歌語句，相應(yīng)的幼兒上火車。
附：水果寶寶去旅行
西瓜爺爺開火車，，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。
活動自然結(jié)束
小班優(yōu)質(zhì)課語言教案：水果寶寶去旅行 篇3
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加兒歌仿編活動，感受仿編的樂趣。
2、樂于嘗試仿編兒歌，理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題。
3、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。
活動準(zhǔn)備：
火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果
重點(diǎn)：
理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌
活動過程
1、游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌
（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）是誰開過來，是火車開過來了，原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦�。ㄏ蛭鞴蠣敔攩柡�，邊念聲音邊出示火車大背景），我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧�。◣熡淄瑫r發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動作：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。誰知道旅行是什么意思，那咔嚓咔嚓是什么意思？
�。�2）西瓜爺爺還請了了其他的.水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）蘋果寶寶也想要旅行，我們來向它問個好吧，蘋果你好，老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）看看蘋果寶寶上火車了嗎？
�。�3）第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶呢？一起來看看，我們向它問個好，（香蕉寶寶你好），那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？（請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍）。蘋果上火車了，香蕉上火車了，猜猜還有誰？
�。�4）它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車�。浚ㄕ垈�別幼兒回答后集體念一遍）
2、完整欣賞兒歌
（1）西瓜爺爺請了這么多的水果寶寶去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，它的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）
�。�2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）（3）小朋友們真棒，那這次老師聲音輕輕的，你們的聲音大一點(diǎn)。（師幼共說）。
3、仿編兒歌
�。�1）還有一節(jié)車廂沒有水果，你想讓什么水果和西瓜爺爺去旅行？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）
（2）那老師做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，請到那組水果寶寶，那組上來，小耳朵認(rèn)真聽，隨音樂，那老師請，并說（草莓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行），播放音樂，我們大家請橘子寶寶上火車（蘋果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行），同上。
4、開火車與老師再見�；顒咏Y(jié)束
小班優(yōu)質(zhì)課語言教案：水果寶寶去旅行 篇4
活動目標(biāo)：
1、解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個，ppt課件活動過程：
1、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
�。�1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行�！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）
�。�2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車�！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
�。�3）這里又是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒（2個，2個以后一起來。）
（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒2個幼兒后集體一起來）
2、完整欣賞兒歌
�。�1）西瓜爺爺請了這么多的.小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ辏麑殞毴ヂ眯�。
�。�2）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）
�。�3）我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？
3、仿編兒歌
（1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（請3個菠蘿、草莓、櫻桃）
�。�2）西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，請你把它清楚來，貼在胸前�？纯凑f說你的水果是什么水果？什么形狀的？長得象什么？（香蕉）還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（草莓）誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）
�。�3）現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。
�。�4）師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。
小班優(yōu)質(zhì)課語言教案：水果寶寶去旅行 篇5
設(shè)計意圖：
1、通過“火車開啦”音樂的欣賞引起活動，讓孩子們從聲音開始進(jìn)入活動，并且以西瓜爺爺邀請水果寶寶去旅行的游戲進(jìn)入情境，讓孩子們學(xué)習(xí)兒歌中的語言，既輕松又有趣。
2、通過富有游戲化的語言，吸引幼兒完整欣賞兒歌并朗誦兒歌。在朗誦的過程中老師提出不同的要求，讓孩子們掌握得更好，為下面的創(chuàng)編活動打基礎(chǔ)。
3、通過“還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？”的懸念創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌，讓孩子們進(jìn)一步加深對兒歌掌握。
4、通過讓老師做西瓜爺爺，幼兒做水果寶寶去旅行讓孩子們在游戲的氣氛中鞏固兒歌中得優(yōu)美語言。
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂。
3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
PPT、西瓜爺爺頭飾，水果圖片人手一個。
活動過程：
1、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌的內(nèi)容
�。�1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？（播放火車的聲音）一列火車開來了（師邊說邊出示火車）誰是火車司機(jī)？（西瓜爺爺）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）
師：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行�！�
誰知道旅行是什么意思？
（2）師：一個人去旅行多沒意思，所以西瓜爺爺想請一些水果寶寶一起去旅行。
我們來看看他請了誰？（出示蘋果）什么樣的蘋果？我們快請?zhí)O果寶寶上火車。“蘋果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”我們一起來說一說。師幼一同說。
�。�3）西瓜爺爺還請了誰？黃黃的，彎彎的，（請幼兒猜一猜）———香蕉。我們請香蕉寶寶上火車應(yīng)該怎么說？
�。�4）西瓜爺爺請到的第三位水果寶寶他穿著紫色的衣服，是一串一串的，（請幼兒猜一猜）原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄寶寶上火車》（請個別幼兒說后集體一起來）
2、完整欣賞兒歌
水果寶寶一起坐著火車去旅行，他們可真開心。老師帶來一首好聽的兒歌，名字叫《水果寶寶去旅行》我們一起來聽聽。教師完整朗誦。
3、學(xué)習(xí)兒歌
（1）好聽嗎？這次和老師一起來念。（師幼一起來）
�。�2）加動作表演。師：如果加上好看的動作，這首兒歌會更好聽，我們一起來試一試好嗎？
4、仿編兒歌
可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，還有一些水果寶寶也想去旅行，我們看看都有誰？（3個：櫻桃、菠蘿、草莓）
我們把這些水果寶寶也編到兒歌里吧。完整念兒歌。
5、游戲
老師給小朋友準(zhǔn)備了胸飾，分發(fā)給幼兒�！艾F(xiàn)在我來當(dāng)西瓜爺爺，請水果寶寶去旅行，誰愿意當(dāng)水果寶寶呢？”
老師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。（播放背景音樂）
6、開火車出活動室
教學(xué)反思
整個活動上下來，效果是很不錯的，利用PPT導(dǎo)入，一下子就吸引了孩子的`注意力，中間運(yùn)用“誰會用好聽的話請水果寶寶上火車？”的引導(dǎo)式提問激發(fā)孩子的語言表達(dá)能力，
為學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊�！白詈笠还�(jié)空著的車廂誰會上來呢？”為孩子創(chuàng)編兒歌做了鋪墊，孩子學(xué)習(xí)起來既輕松又喜歡，很快就完成了教學(xué)目標(biāo)。最后，運(yùn)用游戲法，表演法來鞏固兒歌，結(jié)束活動。
不足之處：在游戲中，孩子創(chuàng)編的水果有一定的局限性，一般都是常見的那幾種。針對不足，我把活動延伸到了區(qū)域活動中，在語言區(qū)投放了多樣的水果照片，引導(dǎo)孩子繼續(xù)創(chuàng)編，還做了圖譜來幫助孩子分析兒歌的結(jié)構(gòu)和句式，這樣就比較形象直觀，更符合小班孩子的年齡和興趣點(diǎn)，使教學(xué)能夠更貼近教學(xué)對象。
小班優(yōu)質(zhì)課語言教案：水果寶寶去旅行 篇6
【活動目標(biāo)】
1。喜歡欣賞兒歌，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2。理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”
3。養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，嘗試仿編兒歌。
【活動準(zhǔn)備】
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識各種水果。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：希沃課件、水果掛牌人手一個、西瓜爺爺掛牌。
【活動過程】
一、游戲“火車開來了”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》
誰知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？
二、游戲“請水果寶寶上火車”，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和節(jié)奏。
師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？
�。�1）教師依次出示不同的水果，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌的主要內(nèi)容。
提問：這是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說？
�。�2）多形式學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、隨樂完整欣賞兒歌。
2、教師圖示梳理。（教師重點(diǎn)結(jié)合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句子“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”）
3、幼兒完整朗誦兒歌。
三、互動游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試換詞仿編兒歌。
1、游戲“水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”激趣，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
2、游戲“送水果”引導(dǎo)幼兒看一看，說一說自己拿到的是什么水果。
師：你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（強(qiáng)調(diào)句式“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”）
3、游戲“搭火車”，教師扮演西瓜爺爺，請“水果寶寶上火車”。
四、自然結(jié)束。
附：兒歌《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，
蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
【活動反思】
水果是幼兒生活中常見的事物，《水果寶寶去旅行》這首兒歌，內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒興趣較高。在本次開課中，我設(shè)定的目標(biāo)基本上能夠達(dá)成，幼兒在活動中積極性也比較高。最后一個游戲“搭火車”，要求幼兒能夠區(qū)分自己的水果，并且邊念邊上車，在前幾次的預(yù)教中，我發(fā)現(xiàn)這個游戲需要加強(qiáng)孩子的常規(guī)練習(xí)，否則就會造成現(xiàn)場混亂，因此我在教學(xué)前對本班孩子進(jìn)行了游戲的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，但是由于我在前期準(zhǔn)備中讓幼兒念的是“蘋果蘋果快上車”的句式，而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”，以至于到了真正開課的`時候，幼兒形成了思維定式，大部分幼兒都說成了“蘋果蘋果快上車”。因此，在前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中教師要注意語言的引導(dǎo)。
另外，關(guān)于座位的安排，在第一次預(yù)教時，我選擇的是小二班的孩子，當(dāng)時我把座位排成了馬蹄形，距離老師比較近，在第一次的預(yù)教中，我能明顯感受到幼兒與我的互動性比較好，氛圍也更好一些，但在后兩次的開課中，我都是把座位擺成弧度很大的半圓，我發(fā)現(xiàn)幼兒與我的距離很遠(yuǎn)，教師在教學(xué)時的可控性不強(qiáng)，互動性不如前一次，上起來也比較吃力。因此在語言活動中，應(yīng)該注意座位的安排，既要預(yù)留出游戲的空間，同時又不能太遠(yuǎn)，應(yīng)在教師可以控制的范圍。
小班優(yōu)質(zhì)課語言教案：水果寶寶去旅行 篇7
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，能根據(jù)畫面提示表演兒歌內(nèi)容。
2、樂于仿編兒歌，嘗試說出句型：XX上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《水果寶寶去旅行》課件、人手一份水果圖片。
活動過程：
1、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容。
�。�1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？
�。�2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）
�。�3）西瓜爺爺還請了哪個水果寶寶去旅行呢？和香蕉打招呼。怎么邀請香蕉寶寶呢？小朋友想一想（幼兒自由說）試試看，誰來說一說。
�。�4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜）
2．完整欣賞兒歌。
�。�1）西瓜爺爺把我們剛才好聽的話，編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果寶寶上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
提問：兒歌里說了些什么呢？
（2）那我們一起來邀請水果寶寶們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>
�。�3）下面，我們跟著西瓜爺爺?shù)幕疖�，一起邀請水果寶寶吧�?/p>
3．仿編兒歌。
�。�1）可是呀，還有幾節(jié)車廂空著呢，你們還想邀請誰呢？請你用好聽的話來邀請，（和旁邊的`小朋友進(jìn)行討論，請個別幼兒來說）
4、游戲環(huán)節(jié)。
現(xiàn)在請西瓜爺爺出場，小朋友們，請你用好聽的話來邀請水果寶寶們，我們一起坐上西瓜爺爺?shù)幕疖嚾ヂ眯邪桑。úシ乓魳罚?/p>
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