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幼兒大班音樂教案歌唱祖國

時間:2024-09-09 12:30:23 教案 我要投稿
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幼兒大班音樂教案歌唱祖國

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幼兒大班音樂教案歌唱祖國

  幼兒大班音樂教案歌唱祖國一

  教學目標

  1. 聆聽歌曲,感受歌曲的進行曲風格及其速度、力度、節(jié)拍特點。

  2. 分析歌曲中附點音符和八度大跳對歌曲情緒表達的作用。

  3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。

  教學重、難點

  1. 學唱歌曲做到有感情地演唱,并背唱。

  2. 準確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。

  教材分析

  這首歌曲創(chuàng)作于20世紀50年代,表達了中國人民斗志昂揚的精神風貌和自豪感,表達了人民對祖國的歌唱和贊頌。音樂雄壯豪邁,積極向上,帶有進行曲風格。

  本歌曲為色彩鮮明的D大調(diào),四二拍,結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三段體ABA,音域為a—d2 (小字組a到小字二組d)。歌曲的第一、二樂段情緒上有一定變化,第一樂段莊嚴雄壯,第二樂段含有抒情色彩。

  這首歌曲還被改編成了銅管樂合奏。

  1.導入

  (1) 欣賞升國旗視頻,教師提問:看升國旗同學們想到了什么?在什么場合

  需要升國旗?

  (2) (2)介紹作曲家王莘的個人生平和歌曲的創(chuàng)作背景。

  2.新課學習

  (1)聆聽歌曲《歌唱祖國》。

  (2)請學生談聆聽后的體會和感受,并回答問題。(例如:歌曲表達了什么情緒?是什么風格的音樂?)

  (3)再次聆聽歌曲或教師范唱,請學生思考或分組討論為什么歌曲是進行曲風格?這種風格是怎么表現(xiàn)出來的?

  (4)教師總結(jié):《歌唱祖國》的進行曲風格正是通過行進的速度、鏗鏘的力度、強弱對比鮮明的四二拍表現(xiàn)出來的。

  3.學生學唱歌曲 (《歌唱祖國》歌曲學習)

  (1)學唱歌曲曲譜,請學生試著用首調(diào)唱名法演唱歌曲曲譜。

  (2)請學生討論在曲譜中有哪些特殊的'節(jié)奏。

  (3)練習附點節(jié)奏。

  教師拍擊節(jié)奏,學生模仿。

  老師結(jié)合歌曲曲目出示節(jié)奏練習:,并請學生說說附點節(jié)奏給人的感受以及對表現(xiàn)歌曲情緒的作用。

  (4)練習弱起節(jié)奏。

  教師講解弱起節(jié)奏的概念,并通過對比練習讓學生感受弱起節(jié)奏的強弱特點。 教師出示兩條節(jié)奏練習:

  教師請學生談談這兩條節(jié)奏在強弱變化上有什么不同,在唱譜時應怎么做。

  (5)學唱歌詞。

  按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

  填詞演唱,注意附點節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得準確。注意切分節(jié)奏的強拍位置。 教師糾正學生演唱的不當之處。

  學生隨《歌唱祖國》伴奏完整演唱歌曲。

  4.完整演唱歌曲

  請學生帶著感情隨音樂《歌唱祖國》伴奏完整準確地演唱,并嘗試背唱。

  5.拓展教學

  欣賞銅管樂合奏《歌唱祖國》,與歌曲演唱進行對比,感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響效果和細微的情感差異。

  6.課堂小結(jié)

  (1)歌曲的進行曲風格是通過速度、力度、節(jié)拍表現(xiàn)出來的,并通過附點音符與弱起小節(jié)的使用體現(xiàn)了歌曲雄壯有力的進行曲特點。而歌曲第二段的抒情情緒(在對比中)更襯托出歌曲(第一段和第三段)勇往直前、雄壯寬廣的氣勢。

  (2)在這節(jié)課結(jié)束前,請同學們思考《歌唱祖國》是懷著對祖國之愛的奮斗之歌,還是思念之歌?我們應該如何演唱?

  (3)請學生集體有感情地演唱或背唱。

  幼兒大班音樂教案歌唱祖國二

  【設計意圖

  十月一日國慶節(jié),祖國媽媽的生日,為了幫助幼兒了解祖國媽媽的生日,激發(fā)幼兒愛祖國的情感,我們?yōu)橛變涸O計了這節(jié)活動課《歌唱祖國》,讓幼兒更深的了解祖國,進一步激發(fā)幼兒的愛國熱情。

        【活動目標

  1、有感情的朗誦詩歌,理解詩歌的內(nèi)容和所表達的意思。

  2、仿照詩歌的結(jié)構(gòu),仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

  3、豐富詞匯:開放、張開、歡暢。

        【活動準備

  1、動物圖片若干有:青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等;頭飾:花朵、鳥、魚的頭飾。

  2、掛圖,磁帶。

        【活動過程

  1、談話引出課題:

  小朋友今天是十月一日,你知道十月一日是什么節(jié)日嗎?(國慶節(jié)),對,十月一日是祖國媽媽的.生日。我們是怎樣給祖國媽媽過生日的?(唱歌、跳舞)今天我們一起給祖國媽媽過生日,一起歌頌我們的祖國。 2、教師用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦詩歌,配上音樂,增加詩歌的感染力。 3、出示掛圖,引導幼兒觀察畫面,理解詩歌內(nèi)容。教師提問,要求幼兒用詩歌的語言回答:

  (1)花兒愛什么?它怎樣愛?(學習詞匯:開放)

  (2)鳥兒愛什么?它怎樣愛?(學習詞匯:張開)

  (3)魚兒愛什么?它怎樣游?(學習詞匯:歡暢)

  (4)小朋友們愛什么?怎樣愛? 4、教師和幼兒一起朗誦詩歌,指導幼兒有感情的朗誦。 5、幼兒帶頭飾分組朗誦詩歌。 6、在熟練朗誦詩歌的基礎上,指導幼兒仿編詩歌。

  (1)教師仿編詩歌:

  出示蜜蜂圖片,小朋友這是誰?(蜜蜂)蜜蜂最喜歡什么?(花朵)蜜蜂喜歡在花朵上面做什么呢?(采花蜜)所以老師編的詩歌就是:蜜蜂愛花朵,天天采蜜忙。

  (2)出示動物圖片,讓幼兒利用動物圖片,大膽的仿編詩歌。

  (3)鼓勵幼兒大膽想象,脫離圖片單獨想象仿編詩歌。 7、教師總結(jié)幼兒仿編的詩歌,念給孩子,讓孩子們體會到創(chuàng)作的快樂:

  蜜蜂愛花朵,天天采蜜忙,

  羊兒愛草地,草兒香又香。

  青蛙愛池塘,保護莊稼忙,

  蝴蝶愛鮮花,花叢中舞蹈。 孩子們和老師一起完整的說一遍詩歌。 【活動延伸】

  把仿編的詩歌粘貼在區(qū)角活動中,讓幼兒隨時朗誦。

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