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幼兒繪畫入門教案（精選12篇）
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒繪畫入門教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒繪畫入門教案 篇1
設(shè)計意圖：
美是一切的開始，繪畫，是以感受美和表現(xiàn)美為基礎(chǔ)的，同時又是幼兒表達(dá)自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，是幼兒用來傳達(dá)情感的視覺語言。在繪畫中，幼兒表現(xiàn)的是他的思想、感情、興趣和對外部世界的認(rèn)識。
小班第一學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣為主，第二學(xué)期開始幼兒將學(xué)習(xí)一些簡單的構(gòu)圖。本次活動我利用ppt圖片結(jié)合兒歌的教學(xué)法，讓幼兒在輕松自由的看看、說說、畫畫、吃吃的過程中，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)小熊臉部的基本特征，并從中體會繪畫的快樂。
活動目標(biāo)：
1.在看看、說說、畫畫的過程中，了解小熊臉部的特征。
2.用圓形，嘗試表現(xiàn)小熊的臉部特征。
3.體驗兒歌與多媒體教學(xué)相結(jié)合的繪畫活動樂趣。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗：
1.對形狀有一定經(jīng)驗。
2.知道繪畫作品中背景的'意思。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.教師用ppt(小熊的畫法及小熊實物圖片)
2.人手一支筆，一張畫紙和一些圓形餅干;背景用圓形各色即時貼。
活動過程：
一、出示圓形，引出圓形餅干
1.出示圓形，幼兒想象
這是什么，什么東西是圓圓的?(幼兒自由想象)
2.出示餅干，導(dǎo)入主題
圓圓的還像圓圓的餅干。(出示餅干)猜猜誰喜歡吃餅干?
二、邊聽邊看，了解熊的臉部特征
1.觀看ppt，聽兒歌看繪畫過程
兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個圓圈舞，先開一朵半圓花，又開一朵半圓花，哇哦!一只小熊畫好了。
2.再次欣賞，鞏固繪畫小熊的步驟
3.貼上背景，完成完整的美術(shù)作品
要求：畫好小熊后，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。
三、幼兒作畫，嘗試?yán)L畫小熊
1.幼兒自由創(chuàng)作，嘗試?yán)L畫
2.教師巡回指導(dǎo)，張貼幼兒作品
3.觀看實物小熊ppt,完整欣賞熊的特征
四、分享餅干，體會吃餅干的快樂
吃餅干，體會快樂，結(jié)束活動。
幼兒繪畫入門教案 篇2
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對繪畫活動的興趣。
一、導(dǎo)入
出示PPT
教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。
小朋友，快跟毛毛蟲打個招呼吧!
二、展開
1、請幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲的外形特征。
提問：
(1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?
(2) 毛毛蟲的頭上有什么?
(3) 毛毛蟲的身上長著什么?
(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?
2、教師示范畫法。
(1)先變出圓圓的`頭，在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角。
(2)在頭的后面，依次畫出4、5個圓形。
(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。
3、利用情境激發(fā)幼兒繪畫的興趣。草叢里要舉辦音樂舞會，毛毛蟲也想?yún)⒓泳拖胝埮笥褌円黄饋硖琛?/p>
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。將幼兒根據(jù)能力分成3組，一組是根據(jù)虛線描畫，一組是利用模具拓畫，一組是自己繪畫。
三、 結(jié)束
教師點評，重點觀看幼兒是否將毛毛蟲的身體連接起來了，毛毛蟲畫的是否整齊等。
幼兒繪畫入門教案 篇3
設(shè)計思路
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。
活動目標(biāo)
1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。
2、初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、16開長方形紙。
2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察蘋果、橘子。
3、教師自身知識準(zhǔn)備：蘋果、橘子、水果拼盤。
活動過程
一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。
1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛�？纯此鼈冮L得什么樣？是什么顏色的'？哪里長得一樣，哪里不一樣？）
2、自由交流各自的觀察體驗。
小結(jié)：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩個好朋友。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)水果。
1、跟畫蘋果的輪廓。
今天我們來為蘋果、橘子畫張像。
跟著老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫橘子。
寶寶們膽子大一點，把橘子的臉蛋也畫得大大的�？纯茨膫�寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！
3、油畫棒涂色
你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個顏色。
蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫出來哦！
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。
看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！
小結(jié):多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！
幼兒繪畫入門教案 篇4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。
活動準(zhǔn)備
1、課件：幼兒園環(huán)境圖片
2、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）
活動過程
一、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢？
你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天我們畫“我們的幼兒園”好不好？
二、回憶幼兒園的布局
1. 教師：你們在園里看到了什么？
幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？
園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？
樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？
2.欣賞幼兒園環(huán)境圖片
給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
三、幼兒作畫
1.交代要求
提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動筆。
在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。
如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、評價作品
組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的'房子畫得很平穩(wěn)，
哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
五、活動結(jié)束
我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，
我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
幼兒繪畫入門教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。
3、愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒觀察過菊花，了解菊花的外形，知道種類繁多，顏色各異。
2、課件、視頻。
3、實物：菊花若干。
【活動過程】
師幼兒一起說：“領(lǐng)略大師風(fēng)采，感受名畫魅力”
一、實物欣賞，激發(fā)幼兒的興趣
T：秋天到了，好看的菊花都開放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色
T：小朋友們菊花是什么味道的?(香香的)什么顏色的?(黃色、白色)
T：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!(觀察菊花的不同花瓣、顏色)。
二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花。
●觀看圖片——菊花。
T：菊花還有什么顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會用一個好聽的詞來說說看?(五顏六色)，菊花長的怎么樣?那菊花的花瓣像什么?
●小結(jié)：菊花是秋天開的.花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮艷。
三、認(rèn)識齊白石，欣賞其的菊花畫作。
T：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創(chuàng)作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧!
T：畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。
T：畫的菊花顏色是什么樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)
T：齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫?
T：國畫是用什么材料畫的?
四、教師示范
五、幼兒創(chuàng)作
T：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進(jìn)行創(chuàng)作。
幼兒繪畫入門教案 篇6
【設(shè)計意圖】
幼兒繪畫活動不僅是一種非常愉快的體驗過程，而且其形式是多種多樣的。《綱要》中指出：“在藝術(shù)活動中，要鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。孩子們在電影、電視上經(jīng)�？梢钥吹椒侵奕耍侵奕索詈诘钠つw和他們在慶典、祭祀時夸張、奇特的臉部化妝，吸引著他們并讓他們經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。本活動設(shè)計，我力圖創(chuàng)設(shè)一個愉快、輕松的環(huán)境，并自始至終以支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色參與到整個活動中，讓幼兒感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫形式，鼓勵他們富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，激發(fā)他們對繪畫的興趣以及感受美、表現(xiàn)美的情趣，讓他們真正體驗到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、初步理解非洲，感受非洲畫臉夸張、神秘的特點。
2、發(fā)揮想象，嘗試大膽在自己的臉上作畫。
3、體驗在臉部作畫所帶來的獨特、快樂的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、課前通過各種途徑豐富幼兒關(guān)于非洲的知識。
2、課件：非洲風(fēng)光、非洲舞蹈、非洲畫臉和非洲音樂。
3、各色化妝材料(用食用色素和牙膏制成)，亮貼片、鏡子若干。
4、供幼兒裝扮用的羽毛、樹葉頭飾、草裙若干。
【活動過程】
1、分別播放課件，讓幼兒欣賞、感受非洲畫臉的特點，激發(fā)其對非洲畫臉的興趣。
(1)欣賞非洲風(fēng)光。
師：“小朋友聽說過非洲嗎?老師請你們看一段關(guān)于非洲的電視錄像，看看都拍了什么?”(非洲很熱很亮的太陽;大草原上的獅子、非洲象;非洲人黑黑的皮膚、卷卷的頭發(fā)，特白的牙齒……)
(評析：由于幼兒課前已有一定的相關(guān)知識準(zhǔn)備，所以能夠較快、正確地說出有關(guān)非洲的特點。)
(2)欣賞非洲舞蹈，初步了解非洲畫臉。
①師：“非洲人喜歡唱歌跳舞，現(xiàn)在請你們看一段非洲人跳的舞蹈，看的時候，仔細(xì)觀察一下非洲人跳舞時是怎樣裝扮自己的�！�
�、谔釂枺骸胺侵奕耸窃鯓友b扮自己的?”(他們臉上畫了很奇怪的花紋，頭上插羽毛，還穿上了好看的草裙……)
�、劢處熜〗Y(jié)：非洲人在舉行一些慶�；顒訒r，喜歡在臉上畫上鮮艷、特別的花紋，這樣的裝飾我們可以稱它為“非洲畫臉”。我這兒還有好多的非洲畫臉，想看嗎?
(評析：通過欣賞非洲舞蹈來了解非洲畫臉，不僅可以讓幼兒自然地講非洲舞蹈和非洲畫臉聯(lián)系起來，而且使幼兒對非洲畫臉有一個初步的認(rèn)識。)
(3)欣賞非洲畫臉，感受其特點。
�、傩蕾p兩幅很典型的非洲的畫臉。
提問：“你最喜歡他臉上的什么地方?為什么?”
�、诮處熜〗Y(jié)：非洲畫臉都很夸張、特別，顏色鮮艷，有大的色塊、線條和圓點，花紋有的對稱，有的不對稱。
�、坌蕾p多幅非洲畫臉。
提問：“這么多的畫臉，你猜一猜是用什么材料畫成的?”
(評析：夸張、奇特的非洲畫臉引起了幼兒極大的興趣，每出現(xiàn)一幅畫臉，幼兒都要發(fā)出驚嘆聲，他們的注意力被畫臉緊緊地扣住了，他們對畫臉充滿了好奇，有著濃厚的進(jìn)一步探索的愿望。)
2、教師講解示范，幼兒嘗試畫臉。
(1)介紹繪畫材料和繪畫方法。
師：“看，我拿的是什么?(顏料)我這可不是普通的顏料，它是老師用牙膏和食用色素攪拌后做成的'，其它還準(zhǔn)備了鏡子、棉簽、亮貼片�，F(xiàn)在我開始畫了。(教師邊說邊用手蘸顏料在自己的臉上涂上色塊、圓點和線條，作一個簡單的示范。)”
(評析：此時的幼兒很驚訝，他們沒想到老師會在臉上畫。以前我在開展《京劇臉譜》活動時，發(fā)現(xiàn)有的幼兒很緊張，不敢大膽地在臉上繪畫，所以設(shè)計這一環(huán)節(jié)意在通過教師的示范幫助幼兒消除初次在臉上作畫的緊張心理，并且我在繪畫的過程中，眼神不斷地和幼兒交流，臉部的表情豐富，動作緊湊，這樣更加吸引幼兒的注意，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與畫臉的愿望。)
(2)提出畫臉要求。
師：“你們想不想也在自己的臉上畫畫?(想)我們可以先用手蘸顏料在臉上畫上線條、花紋和圖形，也可以涂上色塊，要動腦筋自己設(shè)計，畫得夸張些，與別人不一樣(著重強(qiáng)調(diào))，可以用亮貼片進(jìn)行裝飾，還可以互相幫著畫�！�
(3)幼兒動手畫臉。
播放非洲音樂，音樂聲中，幼兒嘗試在自己及同伴的臉上作畫(組織幼兒對著鏡子繪畫)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽、富有創(chuàng)意地畫臉。
(評析：畫臉過程中，幼兒看到鏡子里自己的臉在不斷變化，看到周圍同伴的臉也在不斷變化，他們都很新奇、開心和激動。衙門有的互相幫著畫，有的還主動幫老師在臉上涂畫，他們完全沉浸在自主創(chuàng)作的快樂體驗中了。)
3、欣賞、評價并展示幼兒的作品。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞，再請個別幼兒說說喜歡誰的畫臉及喜歡的原因(包括線條、色彩、圖形等)。
(評析：讓幼兒對自己或別人的畫臉進(jìn)行觀察、評價，可以使他們進(jìn)一步了解這種繪畫形式夸張、有趣的特點。)
4、通過非洲舞蹈，讓幼兒表現(xiàn)熱情、奔放的情緒。
幼兒根據(jù)自己的畫臉色彩選擇頭飾、穿上草裙，跟著非洲音樂盡情地跳舞。
(評析：幼兒以非洲人特有的打扮、在熱情奔放的非洲音樂聲中盡情、自由地舞蹈，真正體驗到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。)
(活動結(jié)束，組織幼兒用濕毛巾洗臉。)
活動延伸：
1、將幼兒的作品做成頭飾放在表演區(qū)供幼兒表演用。
2、為滿足幼兒意猶未盡的創(chuàng)作欲望，在美工區(qū)繼續(xù)投放繪畫材料、工具等，供幼兒創(chuàng)作使用。
幼兒繪畫入門教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。
2、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫出不同形狀的門窗。
【活動準(zhǔn)備】
1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。
2、人手一份繪畫材料。
【活動過程】
一、引出課題。
前兩天老師帶你們?nèi)タ催^高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?
(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈，非常好看。
今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。
二、講解示范。
1、中間先畫一個高高的長方形，旁邊靠著一個大的'矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。
另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形，連成許多幢高樓。
2、用記號筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。
三、幼兒練習(xí)。
1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進(jìn)行裝飾。
2、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。
四、講評。
幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉(xiāng)”或“美麗的街道”的畫展。
幼兒繪畫入門教案 篇8
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。
活動準(zhǔn)備：
彩筆、紙張。
活動過程：
一、引起興趣。
師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的設(shè)想都給予贊揚(yáng)，有意識地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說：“小棍棍，細(xì)又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊�！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的'斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。
四、指導(dǎo)。重點指導(dǎo)個別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業(yè)。
活動結(jié)束：
小朋友一起欣賞作品。
幼兒繪畫入門教案 篇9
《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”線描畫作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而本活動就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計各種各種的手套。
活動目標(biāo)
1、欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。
2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
重點難點
大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套
活動準(zhǔn)備
1、成品線描裝飾手套、
2、幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙及部分畫有大號手套的作業(yè)紙
活動過程
一、教師和小朋友簡單互動，引出話題。
引導(dǎo)幼兒伸出小手和老師擊掌，做親密的.身體互動，拉近師幼間的距離。并引出話題：“老師剛才和小朋友握手的時候我發(fā)現(xiàn)很多寶貝的小手都是冰冰的、涼涼的，好心疼，所以今天我不光自己來了，還給大家?guī)砹硕Y物!”(教師出示教具：各種黑白線描裝飾手套)
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑白線描裝飾手套，欣賞了解其特別的美。
1、提問：“這些手套和寶貝們平時見到的或是畫過的手套一樣嗎?”“有什么不一樣”?
幼兒回答，教師小結(jié)：“對他們裝飾的方法不一樣，就色彩來看，這些手套只有黑白灰三種顏色，就上面的圖案來看，這種線描畫上面有更多更豐富的圖案。
2、教師：“這些手套樣式特別，而且還有神奇神奇的魔法噢!”(帶上它你就可以變出許多想要的東西，像魔術(shù)師的手那樣神奇)�！白屑�(xì)看他們身上的圖案，你就可以知道這里每只手套的神奇之處了”!引導(dǎo)幼兒逐一欣賞范例圖，了解花朵手套可以變出許多花來、餅干手套可以變出許多不同形狀的餅干來、表情手套可以讓你一會哭一會笑等。
3、啟發(fā)幼兒相互說：“自己最想要的魔術(shù)手套是什么樣的”?
三、教師示范講解魔術(shù)手套設(shè)計的方法步驟
“老師今天只帶了大號的魔術(shù)手套，小朋友帶不合適，那現(xiàn)在來設(shè)計一雙小號的適合吧!”
1、請一名幼兒上臺，老師把著幼兒的手將其放在畫紙上，并示范畫手套輪廓(連指手套、分指手套)。
2、利用線描裝飾的方法裝飾手套：
(1)利用多動方式將手套分區(qū)(橫線、豎線、網(wǎng)格線、無規(guī)則曲線、折線等)
(2)在不同的區(qū)域畫上不同的圖案符號(盡量體現(xiàn)點線面的組合)
四、幼兒作業(yè)，教師個別觀察與指導(dǎo)。
五、作品賞析，活動結(jié)束。
1、小朋友設(shè)計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設(shè)計的手套呢?(請個別幼兒來介紹自己設(shè)計的手套，其余幼兒做顧客)你們覺得他手套設(shè)計的怎么樣?(請個別幼兒說說自己的想法)
2、評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星，評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計。
3、找優(yōu)點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點，哪些地方設(shè)計的好，我們可以學(xué)習(xí)的?
活動反思
對于中班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，因此活動深深吸引了孩子們，孩子們參與的主動性和積極性特別強(qiáng)。
活動中，班上孩子基本上有75%的孩子有一些獨立的想法，在創(chuàng)作中他們敢于創(chuàng)造，喜歡以有別于他人的方式來裝飾手套。但也有近部分幼兒依賴性較強(qiáng)，更多喜歡模仿他人的創(chuàng)作方法�；顒又�，為了讓這部分幼兒的創(chuàng)造性也得到發(fā)展，我積極個別引導(dǎo)，其效果突出。經(jīng)過努力，孩子們分別創(chuàng)作了獨具一別的手套。活動預(yù)設(shè)目標(biāo)達(dá)成較好。
幼兒繪畫入門教案 篇10
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫《熊貓》
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。
2、教育幼兒保護(hù)熊貓。
3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
熊貓拼圖一幅，范畫一張，紙，彩筆人手一組，音樂磁帶。
教學(xué)過程：
一、猜謎引入課題：
1、猜謎引入：
像熊比熊小，像貓比貓大，
愛吃鮮竹筍，家住竹林里。
2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。
二、授課：
1、出示范畫，提問引導(dǎo)幼兒說出熊貓的形體特征：
小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？
2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”
師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫上添上動態(tài)熊貓。
3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：
熊貓寶寶是我們的`國寶，是世界上稀有的珍貴動物，小朋友一定要保護(hù)它，愛護(hù)它。
4、根據(jù)兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相）
我是一只大熊貓，
請你先畫我的頭，它是一個大圓圈，
耳朵是個半圓形，長在頭頂?shù)膬蓚?cè)，
眼睛是個橢圓形，在我可愛的小臉上，
鼻子是個小圓圈，它在這個位置上，
請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個美麗的小弧線，
還有我的胖身體，要和腦袋連接好，
誰來幫我看一看，看看我還缺什么?
請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。
（1）熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相，小朋友們愿意嗎？請小朋友們做好準(zhǔn)備，提醒幼兒注意繪畫姿勢。
�。�2）幼兒自由畫，師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo)，同時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。
�。�3）提醒幼兒注重畫面布局。
5、涂色：
教師提出簡單的涂色要求，幼兒自由上色。
6、講評：
對繪畫好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。
7、活動結(jié)束：
熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲。
幼兒繪畫入門教案 篇11
【活動目標(biāo)】
1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
【活動準(zhǔn)備】
彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。
【活動過程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的'手型。(幼兒自由變)
提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1、請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問：這些畫是以身體部分進(jìn)行繪畫的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。
2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。
1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2、鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價。
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點難點來進(jìn)行評價。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評價。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
幼兒繪畫入門教案 篇12
【教學(xué)思路】
本次活動，我通過幼兒十分感興趣的美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒感受春天的多彩，顏色的多樣。脫離繪畫活動用筆的束縛，鼓勵幼兒嘗試用手指來作畫。在活動過程中，幼兒聽著熟悉的音樂，輕松、愉悅的運用著老師所教授的技巧，點畫“小雨點”，伙伴間默契的配合讓整個活動的情感目標(biāo)得到體現(xiàn)。小班幼兒合作的意識還比較缺乏，但在本次活動中，我有意引導(dǎo)幼兒與伙伴產(chǎn)生互動，讓幼兒體會合作帶來的樂趣;在結(jié)束的講評環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將自己變成一滴“美麗的小雨點”，去尋找“最美的小雨點”，這一環(huán)節(jié)將整個活動推向了高潮，真正體驗到滿足感、成就感。同時，也給每個孩子相互學(xué)習(xí)和評價的機(jī)會。
【教學(xué)方法】
通過音畫結(jié)合的形式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，讓幼兒對活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣。改變以往臨摹植入式的美術(shù)教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒用手作畫，用心表達(dá)對春天的感受，從中體驗操作的技巧和樂趣。以角色扮演的形式調(diào)動起幼兒參與講評作品環(huán)節(jié)的積極性和主動性，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力與表達(dá)能力。
【教學(xué)設(shè)計理念】
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，有很多美好的事物能引起孩子們的興趣，路邊的小草、天空的風(fēng)箏、河岸的垂柳、枝頭的桃花、綿綿的春雨等等。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦于幼兒滿足感和成就感。春天在孩子們的眼里是五彩繽紛的，春天里的所有的東西也是五彩繽紛的。因此我結(jié)合春天的季節(jié)特點，選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——彩色雨。采用手指點畫的活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗。在活動中為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供豐富的材料，尊重個體差異，使幼兒在活動中獲得愉悅感、滿足感與成功感。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過活動引導(dǎo)幼兒感受色彩的多樣性，用多種顏色表現(xiàn)雨點。
2、能用右手食指蘸彩色顏料點畫出小雨點。
3、感受春天的氣息，體驗與伙伴共同合作、大膽想象的快樂。
【教學(xué)重點】
學(xué)會用手指點畫小雨點。
【教學(xué)難點】
1、幫助幼兒學(xué)會“點”和“提”的動作。
2、能和伙伴合作完成作品。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、課件第一段：春天背景中，楊柳依依、桃花盛開，小花、小草從土里鉆出來，它們異口同聲地說：“真渴呀!真渴呀!”(憂傷的背景輕音樂)
課件第二段：彩色的小雨點從天上飄下來，落在草地上、花叢中、柳葉上、花瓣里……(歡快的背景配樂詩《下雨詩》)
2、春天背景圖(大圖)若干張(與幼兒小組數(shù)量相同)。
3、各種顏料、抹布、調(diào)色盤人手一份。
【教學(xué)過程】
一、演示課件第一段，引入主題。
師：春天來了，春天在哪里?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，感受畫面的布局)
師：太陽公公一早起來，曬得它們暖烘烘的。大地上紅花綠草真漂亮�？墒�，它們?yōu)槭裁床婚_心呢?
師：哦，原來它們都口渴了!該怎么辦呢?(引導(dǎo)孩子們動腦筋，想辦法。)
師：那就讓我們一起去幫幫她，讓它們開心起來吧!
(設(shè)計意圖：我根據(jù)小班幼兒的年齡特點通過花草擬人的口吻：“真渴呀!”，請小朋友為它們解決困難的形式引入主題，激發(fā)幼兒參與的積極性。)
二、通過音畫結(jié)合的形式進(jìn)行演示。
1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料，引導(dǎo)幼兒觀察。
師;瞧，一聽說要給小花、小草幫忙，顏色寶寶們也跑來了，快來看看，都有誰?
師：你知道春天里，哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?
(評析：此環(huán)節(jié)通過尋找春天里的色彩，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒觀察與感受色彩的能力。)
2、教師一邊播放配樂詩《下雨詩》，一邊示范用手指蘸顏料點畫小雨點。
師：顏色寶寶變成小雨點和我一起來到草地上啦!仔細(xì)看，老師是用什么來幫助它們的?
師：食指重重往下點，然后輕輕往上提，大雨小雨快快下。(教師邊點畫，邊與小朋友一起念《下雨詩》，用不同的顏色點畫小雨點。)
師：剛才，老師是怎么點畫小雨點的?
小結(jié)：小朋友說得真好，今天老師是用手指來畫畫的，和平時我們用筆畫畫是不一樣的哦。是用食指蘸顏料重重地向下點，然后輕輕地往上提。注意，點畫結(jié)束后要用濕抹布把手指上的顏料擦干凈。
(設(shè)計意圖：聽著熟悉的兒歌，看著彩色的'顏料，讓幼兒充滿了對操作的興趣。通過音樂與兒歌、動作“點”和“提”的巧妙結(jié)合，感受大雨點和小雨點帶來的重輕不同的感覺，使幼兒較好的掌握了本次活動的重難點。)
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、老師提出作畫要求：
師：小朋友們早就想來幫助小花、小草吧，可是，光靠一個小朋友的力量可不行。請你和你的好朋友們一起來幫助它們，好嗎?
師：點畫時，不管大雨點還是小雨點，要讓每一棵樹、每一叢小草、每一朵小花……都能喝到小雨點，這樣它們才會快快樂樂，高高興興。
2、幼兒分組合作用手指點畫。并提醒孩子們注意點畫結(jié)束后的衛(wèi)生。
教師及時引導(dǎo)幼兒注意小雨小雨的分布情況，鼓勵幼兒嘗試點畫顏色各異的小雨點。
(設(shè)計意圖：對于小班幼兒來說，自我中心意識仍較強(qiáng)，缺乏主動交流合作的意識與經(jīng)驗，分組合作的作畫方式作為本次活動的一大嘗試，旨在搭建一個互動的平臺與機(jī)會，在提出清楚明了的活動要求后幫助他們更好地完成自己的作品。)
四、展示作品，評價活動。
師：小花、小草喝足了，長得更快更漂亮了。它們感謝大家的幫助。讓我們一起來看看，去尋找最漂亮、最多彩的小雨點吧。
師生一起尋找自己心目中最美的小雨點。
(設(shè)計意圖：每位幼兒都希望被肯定，被關(guān)注。在這個評價環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒整體觀察感知多彩的小雨點，然后以角色扮演的形式鼓勵每個小朋友都參與到評價活動中來，營造了一個輕松、愉悅的活動氛圍，讓幼兒享受評價的過程，將活動推向高潮。)
五、活動在課件第二段輕松、愉快的氛圍中結(jié)束。
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