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小學(xué)品德與生活《愿我們的環(huán)境更美好》教案
為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，下面由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理了小學(xué)品德與生活《愿我們的環(huán)境更美好》教案，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!
設(shè)計(jì)思路
本課活動(dòng)主要通過(guò)讓學(xué)生們進(jìn)行“社會(huì)調(diào)查：調(diào)查周?chē)h(huán)境狀況”，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生知道環(huán)境和人們生活的關(guān)系;老師再通過(guò)一些環(huán)境污染和環(huán)保素材，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染得嚴(yán)峻性，從而懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，再通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做” 等活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1.知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。
2.知道6月5日是世界環(huán)境日。
(二)能力目標(biāo)
知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，了解周?chē)h(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、社會(huì)調(diào)查
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排 2課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1.讓學(xué)生認(rèn)真觀察家庭或?qū)W校附近的環(huán)境狀況。
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的資料。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
(讓同學(xué)們欣賞視頻“城市污染”。)
老師：同學(xué)們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢?
學(xué)生：(略)
(讓同學(xué)們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。)
老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢?
學(xué)生：(略)
老師：大家喜歡在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢?
學(xué)生：(略)
老師：大家都感覺(jué)在第二種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會(huì)很舒服，而不愿意在第一種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活�？梢�(jiàn)，環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要啊!下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下環(huán)境和我們生活的關(guān)系。(過(guò)渡)
講授新課
一、了解環(huán)境與我們生活的關(guān)系(板書(shū))
(一)周?chē)h(huán)境和我們生活的關(guān)系(板書(shū))
老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第三十七頁(yè)，我們看一看書(shū)上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活，會(huì)有什么不同的心情，給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：(略)
老師：第一幅圖畫(huà)的是整齊的樓房和美好的環(huán)境，使人愉快，生活舒適;而第二副圖顯示的小區(qū)，門(mén)口垃圾亂倒，自行車(chē)擺放凌亂，讓人感覺(jué)不舒服，這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢?說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
學(xué)生：(略)
老師：有的同學(xué)說(shuō)自己家附近的環(huán)境整潔，生活舒適;有的同學(xué)則正好相反。可見(jiàn)，周?chē)h(huán)境的好壞，直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢?(過(guò)渡)
(二)自然環(huán)境和人類(lèi)的關(guān)系(板書(shū))
老師：同學(xué)們看課本第三十八頁(yè)的圖，然后說(shuō)一說(shuō)，圖片畫(huà)的是什么?[
學(xué)生：(略)
老師：這里畫(huà)了四幅圖，其中兩幅圖片畫(huà)的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖片畫(huà)的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。
(讓同學(xué)們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對(duì)物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”;欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護(hù)林遭破壞(一)”、“垃圾場(chǎng)”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對(duì)樹(shù)木的破壞”、“酸雨對(duì)森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。)
老師：下面大家來(lái)議一議：我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境怎樣?對(duì)我們的生活有什么影響?
學(xué)生：(略)
(可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。)
老師：現(xiàn)在人類(lèi)已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，采取了一定的措施來(lái)保護(hù)環(huán)境;為了讓人們關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，還專門(mén)定了世界環(huán)境日子。(過(guò)渡)
(讓大家欣賞圖片“風(fēng)力發(fā)電”、“防護(hù)林”、“植綠戰(zhàn)風(fēng)”。)
(三)世界環(huán)境日(板書(shū))
老師：大家打開(kāi)課本第三十九頁(yè)，大家看一看，世界環(huán)境日是哪一天?然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：(略)
(給同學(xué)們介紹關(guān)于世界環(huán)境日的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源“環(huán)境日背景資料”。)
老師：保護(hù)環(huán)境是全人類(lèi)的事情，人人有責(zé)，我們?cè)撟鲂┦裁词虑�，�?lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境呢?(過(guò)渡)
二、保護(hù)生活環(huán)境(板書(shū))
老師：我們打開(kāi)課本第四十一頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：(略)
老師：我們的年齡小，但是我們也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我們要做一些力所能及的事情，來(lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境?
學(xué)生：(略)
(讓同學(xué)們欣賞圖片“愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境”、“愛(ài)護(hù)水資源”、“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”、“保護(hù)環(huán)境”;聽(tīng)音頻“愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”、“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”;還可給同學(xué)們講“做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法，詳見(jiàn)文本資源。)
老師：讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!一起保護(hù)我們的地球，下面大家按小組進(jìn)行討論，制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。
學(xué)生：(略)
(課后，由老師帶領(lǐng)，調(diào)查學(xué)校周?chē)沫h(huán)境狀況，在調(diào)查過(guò)程中，著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。)
【課后反思】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了環(huán)境和人們生活的關(guān)系，知道了6月5日是世界環(huán)境日，懂得了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
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