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舞蹈教案粉刷匠
如何培養(yǎng)小孩子的學(xué)生視聽唱的綜合能力呢?下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的舞蹈教案粉刷匠，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
教學(xué)目標(biāo)：
一、 知識目標(biāo)
1、
2、 能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。 學(xué)會演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會歌曲所表達(dá)的情緒，背唱歌曲。
二、 能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生看、聽、唱綜合能力
三、 知識與能力互助
培養(yǎng)學(xué)生視聽、視動綜合能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生能和老師一起邊唱邊表演歌曲《粉刷匠》，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。 教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
師：當(dāng)我們買了新房子時，我們在住進(jìn)去時，我們都要為新房子干嘛?(裝修)那么裝修有一項最基本的工作就是粉刷我們的房子，今天我們就一起來學(xué)習(xí)與粉刷有關(guān)的歌曲《粉刷匠》。(通過提問，吸引學(xué)生的注意力)
二、 教學(xué)新歌《粉刷匠》
師：小明家買了一套新房子，還沒有開始裝修，小明說：“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子刷得更漂亮!”現(xiàn)在小朋友們就一起來幫小明粉刷新房子吧!
1、 學(xué)打歌曲節(jié)奏
師：小明說：“只要你們能把歌曲《粉刷匠》的節(jié)奏打好，并能按歌曲節(jié)奏，流暢的朗讀歌詞，我就能把新房子的屋頂刷好!”
師：現(xiàn)在就讓我們來看看這首歌是幾幾拍的?(四二拍)(培養(yǎng)學(xué)生的觀察力) 師：什么是四二拍?(培養(yǎng)學(xué)生的思維表達(dá)能力)
師：這首歌的節(jié)奏非常的簡單，現(xiàn)在就讓我們一起來數(shù)數(shù)音數(shù)，小手準(zhǔn)備。 師：現(xiàn)在請小朋友們試打一遍歌曲的節(jié)奏。(培養(yǎng)學(xué)生視動綜合能力)
師：節(jié)奏會打了，現(xiàn)在就讓老師來按歌曲節(jié)奏教小朋友們讀一讀歌詞，小手指字。 師：現(xiàn)在請小朋友們自己按歌曲節(jié)奏朗讀一遍歌詞。(培養(yǎng)學(xué)生看和說的能力)
師：小朋友們讀的真棒!看，小明已經(jīng)把新房子的屋頂刷好了!(出示課件)
2、 學(xué)唱歌曲
師：新房子只刷了屋頂是不夠的，還要刷墻。小明說：“只要小朋友能唱《粉刷匠》歌譜，并學(xué)會演唱歌曲，我就能把新房子的墻刷好。”
師：現(xiàn)在就讓我們來聽一聽這首歌曲，感受音樂的情緒。(培養(yǎng)學(xué)生聽的能力) 師：這首歌的音樂情緒是怎么樣的?(歡快的、活潑的、快樂的)(培養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力)
師：請小朋友們帶著以上情緒再聽一遍，并小聲跟唱。(培養(yǎng)學(xué)生聽的能力) 師：小朋友們會唱了嗎?能不能唱一遍讓老師聽一聽。
師：小朋友們基本上會唱了，但是小明希望小朋友們能學(xué)會演唱歌譜，現(xiàn)在就讓小朋友們學(xué)唱歌譜吧。(培養(yǎng)學(xué)生視聽能力)
師：小朋友們唱的還不錯!能不能加上歌詞唱一唱?(培養(yǎng)學(xué)生的視動能力) 師：小朋友們唱的真好，看，小明已經(jīng)把新房子的墻刷好了!(出示課件)(吸引學(xué)生的注意力)
3、 背唱歌曲
師：小朋友們，想不想讓小明把房子刷得更漂亮些?(想)小明說：“讓我把房子刷得更漂亮些也不難，只要小朋友們能把這首歌曲背唱下來，房子就回變得更漂亮!”
師：小朋友們能不能背?(能)(培養(yǎng)學(xué)生的記憶力)現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時間，讓你們背一背。
師：停，把書合起來，背唱一遍給老師聽一聽，好不好?(好)小朋友們真棒，那么快就把歌曲記住了�？矗路孔幼兊脑趺礃恿�?(更漂亮了)(吸引學(xué)生的注意力)
三、 結(jié)束
師：房子刷好了，看小明的鼻子怎么樣了?(變了樣了，變花了……)讓我們在美妙的歌聲中，為這首歌曲加點(diǎn)動作吧，請小朋友們一起來和老師為歌曲加動作表演，全體起立，要邊唱邊跳。(培養(yǎng)學(xué)生視、聽、唱、動綜合能力) 師：今天的課就上到這里，下課!
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