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托班數(shù)學活動教案《我是小司機》（精選11篇）
寫一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術性的綜合體現(xiàn)。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的托班數(shù)學活動教案《我是小司機》，希望對大家有所幫助。
托班數(shù)學活動教案《我是小司機》 1
活動目標：
1、通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。
2、能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞“輛”。
3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《Riding in my car》；玩具汽車（吉普車或賽車）人手一輛。
活動過程：
一、汽車總動員――選車與玩車
1、選車：（教師出示玩具汽車）你們認識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。
2、玩車：（說說汽車的顏色、大小和外形等特征）你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?
二、看標記――停車
1、認識停車場：
�。ń處煶鍪居刹噬貕|拼成的兩個停車場）這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位?請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?
�。ǚ治觯河變涸诮處煹膸椭蛱崾鞠抡f出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。）
2、分類停車：
�。ń處煱奄愜嚺c吉普車標記圖放在停車場）這里應該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應該停在第幾個車位上?
小結：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。（分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。）
3、看數(shù)字停車
�。�1）我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把車開出停車場。（幼兒聽指令相繼移動小汽車）還有幾號車位上的`車沒有開走?
�。�2）（教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標記圖）停車場上的標記圖有什么變化?請小司機根據(jù)提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?
小結：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。
三、結束旅行――開車
教師：小司機們，現(xiàn)在我們要結束旅行回家了，請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場。
托班數(shù)學活動教案《我是小司機》 2
活動目標：
1、通過律動游戲，讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動作的可能性。
2、讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺。
3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準備：
音樂、幼兒已經(jīng)學會演唱歌曲。
活動過程：
1、開火車進場，圍圓坐下。
師：快樂小火車出發(fā)嘍。
2、復習歌曲：火車司機引導幼兒邊唱邊做動作。
師：火車到站了，讓我們坐下來休息一會。小司機們，讓我們一起來唱一首歌，怎么樣？
教師起音。
3、聽音樂，讓幼兒感受音樂的風格。
教師唱前面的部分。
師：我這里有一首非常好聽的曲子，你們想不想聽一下？
幼兒欣賞樂曲。
師：這是一首英文歌曲，說的就是火車司機的`故事，也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹游戲規(guī)則，并幾名幼兒配合示范。
師：今天，我們要來玩?zhèn)�游戲，怎么玩呢？我要請幾個小朋友配合一下。
請幾名幼兒到前面，教師指導他們示范。
提問：你們覺得他們表演得怎么樣？
師幼共同評價。
4、請幾名幼兒來示范。
師：剛才看明白了沒有？那我再請幾個小朋友來試一下。
5、幼兒自由組合，進行練習。
6、聽音樂，完整練習。
引導幼兒根據(jù)節(jié)奏進行。
指出不足。
7、組成新的火車再次練習。
活動反思：
在這次活動的設計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群，做事沒有信心的個性，不斷調(diào)整活動方案。
幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。
托班數(shù)學活動教案《我是小司機》 3
活動目標：
1、大膽嘗試用小樂器合奏的方式來表現(xiàn)歌曲，體驗合作演奏的樂趣。
2、體驗馬路上好聽的喇叭聲，感受馬路上繁忙的景象。
活動準備：
1、小樂器：小鈴、小鼓等。
2、節(jié)奏譜：轎車|xx|xxx|、卡車|xxxx|xxx|。
3、歌曲總譜：小司機
4、音樂磁帶《小司機》
活動過程：
一、導入：律動《小司機》
1、聽音樂，做律動《小司機》
師：小司機們，開著你喜歡的小汽車，我們出發(fā)羅！
2、隨音樂，說語言節(jié)奏，做小汽車的動作。
師：你開的是什么車？什么車？
生：我開的是小轎車，小轎車！
師：你開的是什么車？什么車？
生：我開的是公共汽車，公共汽車！
3、師：開了一大圈，我們把小汽車停好，休息一下吧！
二、馬路上的喇叭聲
1、模仿馬路上的喇叭聲
師：小司機們，剛剛一路上開，你們覺得最好聽的.是什么聲音啊？
生：喇叭聲。
師：那你開的小汽車他的喇叭會發(fā)出什么聲音��？
生：警車——嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚、消防車——嗚————————
救護車——嘟—嘟—嘟—嘟—、灑水車——歌曲音樂
小轎車——嘀—嘀—嘀嘀嘀—、卡車——叭叭叭叭叭叭嗚—
2、出示節(jié)奏譜
�。�1）師：哎呀，剛剛你們說了這么多汽車的喇叭聲，我覺得小轎車和卡車的聲音真好聽。
�。�2）出示節(jié)奏譜，請孩子用動作按照節(jié)奏譜來唱喇叭聲。
轎車|xx|xxx|嘀—嘀—嘀嘀嘀—
卡車|xxxx|xxx|叭叭叭叭叭叭嗚—
三、合奏《小司機》
1、師：我們的汽車喇叭會唱歌，我們的小樂器也好想唱歌呢！我覺得小轎車的聲音真像我們的小鈴，會發(fā)出好聽的聲音。大卡車長得高高大大的，他的喇叭聲真像我們的大鼓一樣響。我們就用小鈴和大鼓為《小司機》唱歌好嗎？
2、選擇小鈴或大鼓代替轎車和卡車的喇叭聲，為《小司機》伴奏。
�。�1）小鈴為歌曲伴奏一遍
�。�2）大鼓為歌曲伴奏一遍
（3）兩種樂器共同合奏
四、結束師：小司機們你們真棒，小汽車的喇叭聲真是好聽極了！下次我們再用小樂器為其他的小汽車唱歌好不好？（好）今天我們就到這里了，讓我們把小樂器送回家吧！
托班數(shù)學活動教案《我是小司機》 4
活動目標：
1、認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。
2、樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。
活動準備：
1、布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等
2、汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶
活動過程：
一、活動導入，引起興趣。
教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?
二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。
1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊?
幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車
2、幼兒自由取汽車
師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）
教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”
師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎?
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。
5、游戲——紅燈停綠燈行
�。�1）師：現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?
�。�2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！保ㄓ變厚R上停�。�
出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）
三、根據(jù)標志停車
1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”
2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?（三個）
3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。
教學反思：
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的.游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數(shù)學知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。
托班數(shù)學活動教案《我是小司機》 5
活動目標：
1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
生活用具：毛巾、衣筐
活動流程：
共同布置場地——交待要求———-幼兒活動教師觀察——接力車賽———整理場地
活動過程：
一、共同布置場地
1、師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢?那開車應該注意什么?應該往哪邊走?當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧!
2、師：我們看見馬路中間有什么?（路線）今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求：
師：現(xiàn)在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動教師觀察
看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考：停車場是在固定的一個P的地方，開始時要讓幼兒清楚，停車場的地方.
四、接力車賽
今天我們來玩?zhèn)�游戲，我們來個接力賽，在玩的過程中，可能有危險，那怎樣來避免呢?
如：在第一個跑的過程中，我們跑步時身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后，那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的`活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
托班數(shù)學活動教案《我是小司機》 6
活動目標：
1、嘗試按物品的某一特征進行分類。
2、體驗扮演小司機的自豪和快樂。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
1、喜洋洋運貨公司場景，水果店、玩具店場景
2、操作卡車幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板
活動過程：
一、情景導入--激發(fā)幼兒興趣。
展示喜洋洋運貨公司場景導入語：喜洋洋送貨公司開張啦!剛開張就有顧客需要他們送貨啦，卡車上已經(jīng)裝好了貨物。
提問：卡車上裝了什么?你們猜猜會送到哪里去?
小結：一輛卡車上只能裝同一類貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。
二、我是小司機--按物品特征分類
1、過渡語：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來是水果店和玩具店打來電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來不急送貨，想請小朋友來做小司機幫助這兩家商店送貨。
提問：這家是什么店?你從哪里看出來的?
2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。
提問：你們的.卡車上裝了什么?
驗證：水果和玩具都送對了嗎?
3、第二次送貨過渡語：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。
要求：紅色的卡車裝水果，綠色的卡車裝玩具，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。
提問：你開的卡車是什么顏色的?上面裝了什么?
驗證：小司機們都送完了，我們來看看都送對了嗎?
4、結束語：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話，還請你們來幫忙。
活動反思：
小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。
托班數(shù)學活動教案《我是小司機》 7
活動目標：
1、感受司機工作的辛苦，能尊重司機的勞動。
2、初步了解不同車輛的作用。
重難點分析：
重點：感受司機工作的辛苦，能尊重司機的勞動。
難點：初步了解不同車輛的作用。
活動準備：
音樂磁帶；幼兒熟悉的各種汽車（公共汽車、消防車、救護車、警車、灑水車、出租車等）頭飾每人一個；信號燈卡片三張（紅、黃、綠）；玩具電話一部。
活動過程：
一、導入
指導語：“小朋友，五一外出旅游是坐什么車去的？”“今天我們也來做小司機，開車出去旅游吧！”
�。�1）幼兒自由選擇喜歡的汽車頭飾，看信號燈玩“開汽車”的游戲。（提醒幼兒有規(guī)則地游戲，不擁擠）
�。�2）提問：“你開的是什么車？”“你要去干什么？”
二、展開
1、教師扮演開不同汽車的司機，幼兒猜謎。（引導幼兒體會司機工作的`辛苦）
指導語：“小朋友，你們都見過什么樣的車？請你們猜猜我開的是什么車？”
（1）“我早晨6點就要開車在馬路上緩慢行駛，把垃圾、樹葉都清掃干凈，請問我是開什么車的司機？”（垃圾清掃車）
�。�2）“在馬路上，當你需要坐車時，只要一招手我就會停下，上車后告訴我你要去哪里，我就會準時送你到目的地，你知道我是開什么車的司機嗎？”（出租車）
2、提問：“你還見過什么車？”“他們可以幫人們做什么？”（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由地講述，引導幼兒認識消防車、救護車、警車等）
3、教師小結：“司機可真了不起，會開各種各樣的車，每天給大家?guī)驮S多的忙。他們每天的工作都非常辛苦，我們一起來謝謝司機吧！”（引導幼兒對司機叔叔說一句“甜甜的話”，如“司機叔叔您辛苦了”、“司機叔叔真了不去”等）
三、結束
游戲：小司機去工作。
玩法：教師做電話接聽員，聽到人們需要幫忙的時候，請幼兒根據(jù)自己的頭飾作判斷，并模仿司機開車去幫忙。例如：有人生病了，誰來幫忙？（戴救護車頭飾的小朋友就開車來幫忙）爸爸媽媽要上班，誰來幫忙？（戴公共汽車頭飾的小朋友就開車來幫忙）馬路上有垃圾了，誰來幫忙？（戴清潔頭飾的小朋友就開車來幫忙）
托班數(shù)學活動教案《我是小司機》 8
活動目標：
1.認識常見交通標志，知道其含義。
2.能夠遵守交通規(guī)則。
3.能夠體驗合作游戲的快樂和自覺遵守游戲規(guī)則的重要。
活動準備：
前期經(jīng)驗：了解一些交通標志含義；能按照交通標志遵守交通
物質(zhì)準備：交通標志、障礙物、方向盤、平衡木、沙包、呼啦圈。
活動過程：
一、隊列練習，準備活動。
1.隊列練習：兩路縱隊——--左右分隊走。
2.準備活動：活動身體各個部位，為游戲做好準備。
頭部—肩部—腰部—腿部—腳踝（四路隊形拉開間距）
二、開展游戲活動。
1.創(chuàng)設環(huán)境，導入游戲。
教師：小朋友們現(xiàn)在幼兒園沒有糧食了，老師需要你們幫忙去運些糧食來，你們愿意幫助老師嗎？
教師：糧食很重，你們運糧食是需要開著汽車的。老師知道你們都有自己的駕駛證，那你們可要遵守交通規(guī)則哦，否則交警叔叔將要扣掉你們的糧食的。你們能做到嗎？
2.介紹交通標志
教師：老師還要告訴你們個秘密，在你們運糧食的路上有座橋（出示交通標志），這個標志是告訴你們前方有橋，需要小司機們減速行駛。
3.幼兒熟悉路況
教師：現(xiàn)在呀老師帶領小司機們熟悉路況，小司機們要記住你們運糧食的路線哦，請你們跟隨老師一起開啟你們的`小汽車吧。（幼兒手握方向盤圍繞場地開車，男孩、女孩分兩次開）
4.講述運糧食規(guī)則
教師：我們小司機都熟悉了開車的路況了，老師提醒小司機們要注意道路上的交通標志，根據(jù)交通標志加速、減速、過橋、繞行。每位小司機在運送過程中需要一個助手來共同完成運送糧食任務。前面一個小朋友當司機握著方向盤，后面跟著一個助手抱著糧食（沙包），共同完成運送。（需要幼兒自己選擇小助手，男孩和女孩互相幫助，輪流做小司機）
5.幼兒運糧食，教師扮演交警規(guī)范幼兒游戲。
三、放松運動，游戲結束。
對幼兒的表現(xiàn)進行總結，教師帶領幼兒做放松運動，結束活動。
托班數(shù)學活動教案《我是小司機》 9
活動背景：
《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，孩子們學起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
重點：理解兒歌《小司機》有節(jié)奏的念兒歌
難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則
活動目標：
1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。
活動準備：
布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機
活動過程：
導入：
1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀？（開汽車）
2、對了，開汽車的'人叫小司機
3、先看錢老師怎么開，我們一起來學學開汽車好不好？
4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎？
一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。
1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多�。�
2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊？
3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎？我們找個小椅子做下來好嗎？
二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》
1．根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：
�。�1）剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。
�。�2）你們看錢老師在干嗎？（做喇叭叫的動作）
�。�3）我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。
�。�4）我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細聽哦。
2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎？那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦�。坑龅骄G燈怎么辦��？
3、讓幼兒自由開汽車
4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。
托班數(shù)學活動教案《我是小司機》 10
設計意圖：
主題“小司機”開展之前，就有很多寶寶拿來了各種各樣的車，孩子與孩子之間不斷地在交流：“我拿的是大卡車”“我拿的是坦克車”“我拿得是挖土機”“……”當主題正式開展時，我們外出觀察了馬路上的車，孩子們可興奮了什么“大巴士”“南橋2線”“搶修車”等等一一映入了孩子們的眼睛里，這時孩子們對車已產(chǎn)生了濃厚的興趣，與爸爸媽媽一起收集汽車模型，圖片，利用廢舊物制作汽車等，活動開展的非常豐富多彩。
當?shù)诙稳⒂^停車場，由于路比較遠，穿過了“紅綠燈”“人行橫道線”，幼兒的問題特別的.多：“誰在開紅綠燈呀？”“這條線叫什么？”“我們干嗎在上面走？”等等孩子們對這些交通設施有了一定的興趣，于是我組織了這一次的集體活動。
目標：
1、初步了解馬路上的一些交通設施（紅綠燈、停車場，人行橫道線等）并知道要遵守。
2、能用語言大膽表達。
準備：
1、馬路場景（紅綠燈，停車場〈點、數(shù)〉，方向盤，人行橫道線
2、動物胸飾
3、前期經(jīng)驗（參觀馬路上的車，交通設施，參觀停車場）
過程：
一、小司機開車
1、T：今天天氣真好，我們開車去動物園好嗎？（拿好方向盤）
交流：你們開的什么車？
聽音樂開車
2、紅綠燈
�。t燈亮了不能開，黃燈亮了慢慢開，綠燈亮了向前開）
3、總結：兒歌輔助《紅綠燈》
二、小司機停車
1、T：動物園到了，我們的車怎么辦？隨便亂�？梢詥�？
2、幼兒停車場停車（一一對應）
3、檢驗、總結：在外面不能亂停車，應停在停車場，否則警察叔叔要罰款的。
三、去動物園
1、動物園在馬路的對面，怎么辦？
2、一起過人行橫道線
3、總結：過馬路要走人行橫道線，不能亂穿馬路，注意安全。
四、結束
1、向動物問好
2、戴上胸飾，一起律動《小動物》
3、到停車場開車回家
托班數(shù)學活動教案《我是小司機》 11
教學設計：
我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園里玩，對有關汽車的書籍也特別感興趣，經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識懂得還不夠多，對于經(jīng)常見到的汽車也說不出名字，也不熟悉交通安全知識。班里有些孩子住在幼兒園附近，平時由爺爺奶奶接送坐車的機會也不多。于是我設計了這個主題活動，在滿足孩子好奇心的同時，也讓他們體會自己開車的樂趣。在活動中，認識一些常見的車輛，并討論他們的特征和用途。
教學目的：
1、認識日常生活中常見車輛，知道它們的`名稱、用途及其特征。能夠用自己的語言進行描述。
2、能夠分辨出紅綠燈，學習兒歌，懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。
3、體會自己開汽車的樂趣。
教學準備：
1、公交車、警車、消防車、救護車圖片。
2、照相機、電視機
3、紅燈綠燈模型、場景布置、小汽車、
教學過程
一、教師出示各種汽車的圖片，并說一說汽車的名稱、用途和特征。
1、出示公交車圖片，請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。自由討論：我們通常是怎樣乘坐公交車的？
引導幼兒說出，上車先買票或者刷卡，到站時停下，要先下后上。
2、出示警車圖片，請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。幼兒園小班教案并提出問題：警車是怎么叫的呀？
3、出示消防車圖片，請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。問一問幼兒：發(fā)生什么事情了，消防車才來？
4、出示救護車，請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。師生討論：在什么情況下，需要叫救護車？
幼兒明白：在生病的時候，可以撥打急救電話120叫救護車，而且特殊車輛在執(zhí)行任務時可以闖紅燈。
總結：最后和幼兒一起重復說一說這些車輛的名稱，數(shù)數(shù)共認識了幾種汽車。并提問：在馬路上車輛多不多？還能看到什么車？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談，讓幼兒明白開汽車要有司機，汽車是在馬路上行駛的。
二、認識紅燈綠燈
哎呀！汽車怎么停下來了呢？小汽車看到了什么呀？教師出示紅燈和綠燈。汽車在什么情況下能開動？什么時候停下來？讓幼兒辨認紅燈、綠燈，懂得紅燈停，綠燈行。請幼兒說一說如何按照紅燈、綠燈的指示過馬路？
三、學習兒歌《開汽車》
1、引導幼兒說一說汽車是怎么叫的，并模仿汽車鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型，幼兒根據(jù)紅綠燈指示做出相應的動作�；蛘咦�。
2、創(chuàng)編兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
3、在老師帶領下幼兒一邊念兒歌一邊做開汽車動作。
四、游戲：開汽車。
在背景音樂下，幼兒用響板當做方向盤開汽車。老師操作紅綠燈模型，讓幼兒一邊念兒歌一百年根據(jù)紅綠燈做相應的反應。
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