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你看起來好像很好吃幼兒小班教案
觀察畫面，體驗霸王龍的情緒變化，初步體驗小甲龍和霸王龍之間的情感，理解愛與被愛的快樂。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，體驗霸王龍的情緒變化。
2、嘗試根據(jù)霸王龍的心理變化，用自己完整的語言講述相應(yīng)故事片段。
3、初步體驗小甲龍和霸王龍之間的情感，理解愛與被愛的快樂。
活動準(zhǔn)備：
★繪本PPT
★小組講述教材
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)孩子活動興趣。
1、導(dǎo)入語：在很久以前，我們的地球上生活著一個龐大的家族——恐龍家族。小朋友們，你們知道哪些恐龍?其實恐龍一共有800多種，你們說的都是恐龍家族里的成員。
2、出示題目《你看起來好像很好吃》
師：今天陸老師要和小朋友們分享的就是關(guān)于恐龍的有趣故事。請你觀察封面，這是哪一種龍?
識字的小朋友來說一說這個繪本故事的名稱(你看上去很好吃)繪本的作者是日本著名的作家——宮西達(dá)也老爺爺。
3、提問：看到這個題目，你有什么想問的嗎?
小朋友腦袋里的問題還真不少。不著急，讓我們到書中去尋找答案吧!
二、觀察畫面，理解霸王龍的情感變化，嘗試用語言表達(dá);
1、甲龍寶寶出生。
2、霸王龍出現(xiàn)
你從什么地方看出來是霸王龍(影子的特點)
那霸王龍想要干什么呢?
提問：仔細(xì)觀察霸王龍的表情(惡狠狠)
老師張貼“惡狠狠”的表情圖，請幼兒模仿，體會霸王龍想吃掉小甲龍的心理。
3、小甲龍認(rèn)“爸爸”
提問：霸王龍在聽到小甲龍叫自己“爸爸”后，它有什么反應(yīng)?(驚訝)
請幼兒一起模仿驚訝時的表情。
小甲龍說：“我要吃很多的草，早點長得像爸爸一樣!”
霸王龍這時的心情是怎樣的?
4、吉蘭泰龍出現(xiàn)
師：就在霸王龍感到很為難的時候，前方突然又出現(xiàn)了一只吉蘭泰龍，它想干什么?
引導(dǎo)幼兒觀察吉蘭泰龍的表情(和霸王龍最初惡狠狠的表情是一樣的)
那小甲龍到底有沒有被吉蘭泰龍吃掉呢我們一起來看看?誰保護(hù)了它?霸王龍是怎么做的?
小朋友的身上有哪些地方能甩?一起來模仿一下霸王龍甩尾巴的動作。
師：你覺得霸王龍是只怎樣的恐龍?(勇敢的)
5、恐龍“父子”睡覺的溫馨畫面
師：在星星點綴的夜空下，霸王龍和小甲龍?zhí)鹛鸬厮恕?/p>
小甲龍睡在哪里?霸王龍的睡姿又是什么樣的?
經(jīng)驗遷移：你睡覺的時候誰會抱著你?(引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的表情)
師：現(xiàn)在的霸王龍還和第一次我們看見時候的樣子一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察對比)
老師范說：“一開始，霸王龍看見小甲龍露出惡狠狠的表情想要吃掉它，后來小甲龍叫了霸王龍一聲‘爸爸’，霸王龍感到很驚訝;吉蘭泰龍出現(xiàn)了，它也想吃小甲龍，可是勇敢的霸王龍保護(hù)了小甲龍。霸王龍慢慢地把自己真的當(dāng)成了小甲龍的爸爸，和小甲龍快樂地生活在一起。
請小朋友回到組上根據(jù)老師提供的表情圖片試著完整地說一說這段故事。
三、模仿動作，感受霸王龍與小甲龍之間的愛
師：不久，霸王龍開始教小甲龍各種各樣的本領(lǐng)。請小朋友仔細(xì)觀察畫面，霸王龍教了小甲龍哪些本領(lǐng)?我們一起來學(xué)一學(xué)。
四、活動延伸，說說你心目中的故事結(jié)局
師：霸王龍把所有的本領(lǐng)都教給了小甲龍，可見霸王龍真的很愛小甲龍。
“就這樣，日子一天天過去了。有一天晚上，霸王龍說：“很好吃，我已經(jīng)沒什么能教你的了，今天，我們就分開吧，再見!”
引導(dǎo)幼兒觀察小甲龍：“你覺得，霸王龍和小甲龍會一直在一起嗎?為什么?”
尾聲：
你們說得都很好。那你們想知道宮西達(dá)也的想法嗎?下課后，小朋友可以去書里找一找答案!
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