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中班語(yǔ)言公開課教案《鼴鼠的皮鞋車》
教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,都要經(jīng)過(guò)周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái),體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)了中班語(yǔ)言公開課教案《鼴鼠的皮鞋車》,希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。
2、能用完整連貫的語(yǔ)言自編動(dòng)作表演故事。
3、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起,養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣,發(fā)展幼兒的想象力。
4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識(shí),懂得只要開動(dòng)腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西。
【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用,變廢為寶。
【教學(xué)難點(diǎn)】幼兒能完整的復(fù)述表演故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音帶(小汽車真漂亮)、課件(各種各樣的車)、自制的皮鞋車一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣引入,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
1、師生一起隨音樂(lè)跳“小汽車真漂亮”。
2、談話:
小朋友們,我們的日常生活中有各種各樣的車,它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便(出示課件,各種各樣的車)
師::小朋友們剛才看到了哪些車?
幼兒:小轎車、出租車、救護(hù)車、滑板車、110、120——
師:誰(shuí)還知道有哪些車?
幼兒a:摩托車
幼兒b:自行車
幼兒c:電動(dòng)車
幼兒d:還有三輪車
幼兒e:我有許多玩具車,都是媽媽給我買的。
……
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車都是用什么材料做成的?
幼兒a:我知道——是鐵的。
幼兒b:還有塑料的。
……
師:大家知道的可真多,你們看看我的車是用什么材料做的?(出示自制的皮鞋車,啟發(fā)幼兒想像)
幼兒a:易拉罐
幼兒b:塑料
幼兒c:我看像只鞋子
……
師:小朋友們說(shuō)了那么多,這輛車到底是用什么做的呢?聽完故事你們就知道了。(放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》)
二、學(xué)習(xí)故事,表演故事。
1、師:(再次出示自制皮鞋車)現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),這輛小汽車是用什么材料做的呢?
2、幼兒齊說(shuō):“破皮鞋(幼兒大笑)
幼兒a:“哇!舊鞋子還可以變成漂亮的玩具啊?”
3、出示掛圖,老師講述故事,幼兒傾聽并思考問(wèn)題。
(1)故事的名字叫什么?
幼兒齊說(shuō):鼴鼠的皮鞋車
(2)都有誰(shuí)看見了草地上的破皮鞋?
幼兒:小兔、小松鼠、小鼴鼠
(3)小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋?
幼兒a因?yàn)樗K了
幼兒b因?yàn)樗袅?/p>
(4)小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋,它說(shuō)了些什么?
幼兒:多好的一只皮鞋啊!我來(lái)給它打扮一下!
(5)為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢?
引導(dǎo)幼兒展開討論,引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。
(6)小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什么呢?
幼兒a:送小兔去上學(xué)
幼兒b:給小松鼠送去了新鮮的水果。
師:一只又臟又臭的舊皮鞋通過(guò)小鼴鼠的巧手裝扮,變成了一輛漂亮的皮鞋車,給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多的方便,我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。
(7)師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車,我們生活中也有許多的舊東西,(出示各種廢舊材料:(易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等)請(qǐng)大家想一想,你能用這些材料做成什么呢?(幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫)
幼兒a:我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。
幼兒b:我會(huì)用絲襪做漂亮的花。
幼兒c:我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。
幼兒d:我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。
幼兒e:我還能用方便面盒做小魚。
幼兒f:我能用易拉罐方便面盒組合做小火車。
師:你們真棒!能做成這么多的東西,老師給你們鼓鼓掌。
4、復(fù)述表演故事,《鼴鼠的皮鞋車》
(1)幼兒自由講述,老師巡回指導(dǎo)。(不管幼兒講的如何,教師給予肯定與鼓勵(lì),讓幼兒大膽進(jìn)行講述,口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。)
(2)幼兒自由結(jié)伴,商量各自扮演的角色,戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
三、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動(dòng)手做成自己喜歡的玩具。
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