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小班教案消化的秘密
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面就是小編分享的小班教案消化的秘密，一起來(lái)看一下吧。
活動(dòng)來(lái)源：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！庇變航】到逃哪康脑谟趲椭變禾岣邔�(duì)健康地認(rèn)識(shí)水平、增強(qiáng)幼兒獲取健康的粗淺意識(shí)、培養(yǎng)幼兒的健康行為。在幼兒生活活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，幼兒在進(jìn)餐中狼吞虎咽、不愛(ài)漱口、飯后劇烈運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象尤為明顯，嚴(yán)重影響了孩子們的身體健康。為了讓孩子們能自覺(jué)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐和餐后習(xí)慣，我為孩子們準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，讓他們通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種消化器官以及相關(guān)作用，從而萌發(fā)和建立初步的保護(hù)自身器官的意識(shí)，了解和掌握一些基本的衛(wèi)生常識(shí)，并通過(guò)幼兒生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)滲透教育。
活動(dòng)目的：
1、幼兒有參加科學(xué)活動(dòng)的興趣，愿意和同伴一起在活動(dòng)中探索各種消化的奧秘，體驗(yàn)獲得知識(shí)的快樂(lè)。
2、認(rèn)識(shí)人體的基本消化系統(tǒng)，知道各消化器官的位置及功能，有初步保護(hù)自己消化系統(tǒng)的意識(shí)。
3、有良好的觀(guān)察、傾聽(tīng)、合作習(xí)慣，大膽與同伴交流，共享探索的方法，能同伴小組協(xié)商解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、預(yù)知活動(dòng)：活動(dòng)前家長(zhǎng)和幼兒共同完成下表
我了解的人體器官
記錄時(shí)間：小朋友和（爸爸/媽媽?zhuān)?/p>
器官名稱(chēng) 作 用 保護(hù)方法
家庭總動(dòng)員：設(shè)計(jì)一幅人體器官保護(hù)圖
2、動(dòng)畫(huà)片《消化的奧秘》幻燈片：人體解剖圖、消化系統(tǒng)受損圖
3、人體解剖掛圖、消化道模型
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看幻燈片，并 提出“安靜觀(guān)看”的要求 你知道人體身上的哪些器官？他們?cè)谀膫�(gè)部位？能不能用手摸到？ 同伴間進(jìn)行大膽的交流，幼兒通過(guò)觸摸等方法介紹自己認(rèn)識(shí)的器官。
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，了解消化道的各器官名稱(chēng)，初步了解其作用。知道口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)構(gòu)成了人的消化系統(tǒng)。 動(dòng)畫(huà)片里的這個(gè)小知識(shí)告訴了我們?nèi)梭w有哪些消化器官？他們有什么作用？ 1、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，給予幼兒積極動(dòng)腦、發(fā)言的肯定。2、教師對(duì)“消化系統(tǒng)”做出介紹，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)。
三、幼兒分組觀(guān)察人體模型、掛圖，了解消化系統(tǒng)在人體的位置、順序及作用。 動(dòng)手摸一摸，大膽的告訴你的同伴口腔、食道、胃、小腸、大腸是什么形狀的？有什么作用？ 教師參與在各小組活動(dòng)中，以提問(wèn)的形式鼓勵(lì)幼兒大膽討論。
四、出示幻燈片，幼兒介紹消化系統(tǒng)的各器官圖，并較準(zhǔn)確地說(shuō)出它們的作用。 1、口腔內(nèi)有什么？它們的作用？2、食道像什么？有什么作用？3、胃是什么形狀的？里面有什么？有什么作用？4、小腸和大腸的區(qū)別？作用？ 耐心傾聽(tīng)個(gè)別幼兒在觀(guān)察活動(dòng)后得到獲得的認(rèn)識(shí)。
五、討論：怎樣保護(hù)自己的消化器官？出示消化系統(tǒng)受損傷的圖片，萌發(fā)幼兒保護(hù)消化器官的意識(shí)。 1、從圖片上看到和發(fā)現(xiàn)了什么？ 為什么會(huì)這樣？3、怎樣預(yù)防消化道疾病的發(fā)生？ 引導(dǎo)幼兒自覺(jué)養(yǎng)成生活中的衛(wèi)生、生活習(xí)慣。
六、“小小宣傳員”，幼兒把自己和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的保護(hù)消化器官圖介紹給別人。 你們以怎樣的方法告訴別人，要愛(ài)惜自己的消化器官？ 鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人介紹自己的宣傳圖。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活，以幼兒為中心，充分利用了“家庭教育”這一優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)了幼兒和家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)中，教師變“指導(dǎo)者”為“參與者”，和幼兒共同進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)，并盡可能多地讓幼兒自由探討；鼓勵(lì)幼兒積極思考，處處把幼兒放在主體地位，發(fā)揮他們的主動(dòng)性；培養(yǎng)了幼兒良好的觀(guān)察、傾聽(tīng)、合作習(xí)慣；促進(jìn)了生生互動(dòng)、師幼互動(dòng)。
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