小班閱讀的活動(dòng)教案
通過(guò)閱讀活動(dòng)，使幼兒們?cè)黾恿烁嗟恼n外知識(shí)。以下是為大家整理的小班閱讀的活動(dòng)教案，希望對(duì)你們有所幫助！
篇一：小班閱讀的活動(dòng)教案
太陽(yáng)公公
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀第12頁(yè)圖畫(huà)，觀察到太陽(yáng)公公紅彤彤的臉龐和下方的小字點(diǎn)，能大膽猜測(cè)小字點(diǎn)旁邊紅心的含義，
2.在觀察圖畫(huà)的過(guò)程中喚起天氣變化與冷、暖的感知經(jīng)驗(yàn)。
3.學(xué)習(xí)主題字“太陽(yáng)”，練習(xí)使用“暖和”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《啟蒙閱讀》第二冊(cè)太陽(yáng)公公大范例，錄音機(jī)，磁帶。
2.圖畫(huà)：晴天、下雨、下雪。
3.太陽(yáng)牌子，蠟筆，字卡“太陽(yáng)”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，猜一猜。
教師：“天空中有一個(gè)圓圓的、亮亮的.東西照到人的身上很暖和，你們知道是什么嗎？（出示太陽(yáng)牌子）
二、圖畫(huà)閱讀。
1.教師：你們知道嗎？有一幅太陽(yáng)的畫(huà)就在我們的書(shū)里�！背鍪居變河脮�(shū)第12頁(yè)。
2.“老師的大書(shū)里也有這一頁(yè)”出示大范例。
3.請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)。
（1）指一指太陽(yáng)在哪里？（出示字卡“太陽(yáng)”）
�。�2）紅彤彤的太陽(yáng)像誰(shuí)的臉？我們稱太陽(yáng)是誰(shuí)？（太陽(yáng)公公）
（3）圖畫(huà)中還有誰(shuí)？小字點(diǎn)在做什么？仔細(xì)看看她旁邊還有什么？猜猜這幾顆紅心是什么意思？
�。�4）我們給這幅畫(huà)起個(gè)名字吧！（出示太陽(yáng)）
5.請(qǐng)幼兒完整描述圖畫(huà)。
三、游戲：冷和暖。
（一）玩法：感受冷和暖。
1.教師依次出示圖畫(huà)：太陽(yáng)笑瞇瞇的出來(lái)了、陰天刮大風(fēng)，下起雨來(lái)了、下雪了。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這幅圖有什么感覺(jué)？
�。ǘ┨�(yáng)公公笑了
1.教師指著圖畫(huà)（晴天、下雨、下雪）問(wèn)：什么天氣我們感覺(jué)很暖和？什么天氣感覺(jué)很冷？
2.幼兒指著相應(yīng)的圖片說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了，我感覺(jué)很暖和�！保ú慌蛘呃洌┱f(shuō)的對(duì)，出示太陽(yáng)笑臉以示鼓勵(lì)。
四、圈一圈。
1.幼兒人手一本書(shū)，請(qǐng)幼兒用蠟筆把“太陽(yáng)”字寶寶圈起來(lái)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)你一共圈了幾個(gè)太陽(yáng)字寶寶。
2.結(jié)束。
篇二：小班閱讀的活動(dòng)教案
大西瓜
故事概要：
鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠走在路上，熱得滿頭大汗。它看到前面有塊西瓜地，心想：吃塊西瓜解解渴吧!于是，它摘了一個(gè)西瓜，大口大口地吃了起來(lái)，不一會(huì)幾就把半個(gè)西瓜吃完了�！斑�有半個(gè)留給奶奶吃吧!”小老鼠把西瓜皮戴在頭上當(dāng)成西瓜帽，這下可涼快多了。
小老鼠捧著剩下的半個(gè)西瓜，繼續(xù)往前走。走著，走著，一條小河擋住了去路，這可怎么辦呢?有了!小老鼠把西瓜皮放進(jìn)水里當(dāng)西瓜船，它坐上西瓜船，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)了河。
河對(duì)岸的草叢里躲著一只狐貍，肚子正餓著呢!看見(jiàn)小老鼠走來(lái)，狐貍張開(kāi)嘴就想吃小老鼠。小老鼠急忙拿起西瓜皮朝狐貍砸去。狐貍一躲，西瓜皮掉在地上，摔了個(gè)粉碎!狐貍又想沖過(guò)去抓小老鼠，正好一腳踩到西瓜皮。“啪!”狐貍摔了個(gè)四腳朝天，頭暈眼花。小老鼠趁機(jī)逃走了。
圖畫(huà)書(shū)《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路。小老鼠動(dòng)腦筋過(guò)了河之后，又遇到了狐貍，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。創(chuàng)編這個(gè)故事的時(shí)候正好是夏季，于是我就將它融入了“夏天來(lái)到了”的主題活動(dòng)。創(chuàng)編這個(gè)故事的本意有二，一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動(dòng)腦筋、嘗試獨(dú)立解決的意識(shí)與能力，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。二是讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季防暑及自我保護(hù)的方法。
在設(shè)計(jì)中，我牢牢抓住兩條線：一條是情節(jié)線，一條是情感線。小老鼠去看望奶奶——體現(xiàn)關(guān)心，用西瓜帽遮陰——體現(xiàn)自我保護(hù)，用西瓜船過(guò)河——體現(xiàn)智慧，利用西瓜皮戰(zhàn)勝狐貍——體現(xiàn)勇敢，最后將西瓜分給小朋友一起吃——體現(xiàn)感恩。下面是兩次活動(dòng)的實(shí)錄。
第一次活動(dòng)
目標(biāo)：
1．觀察小老鼠在看望奶奶途中所發(fā)生的故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2．知道夏天天氣炎熱，吃西瓜可以防暑降溫。
準(zhǔn)備：大圖書(shū)一本，多媒體課件，西瓜。
過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
師(出示課件)：你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?猜猜小老鼠出門(mén)要去干什么?
幼：小老鼠要去旅游。
幼：小老鼠要去超市買(mǎi)東西。
幼：小老鼠要到草地上去玩。
師：讓我們一起問(wèn)問(wèn)小老鼠好嗎?(出現(xiàn)小老鼠回答畫(huà)面)
師：原來(lái)小老鼠聽(tīng)說(shuō)奶奶生病了，心里很著急，他急急忙忙要去看望奶奶。那么，一路上會(huì)發(fā)生什么事呢?
二、觀察體驗(yàn)
(一)觀察多媒體畫(huà)面第1～5幅
師：你們看到些什么?
師：夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠怎么樣了?
師：還有半個(gè)西瓜，小老鼠怎么不吃了?
師：太陽(yáng)火辣辣的，吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的?
(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽都笑了起來(lái)。)
師：小老鼠戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它繼續(xù)往前走。咦，它怎么停下腳步了?
師：小老鼠不會(huì)游泳，這可怎么辦呢?(幼兒為小老鼠想辦法。)
(二)觀察多媒體畫(huà)面第6幅
師：小老鼠想了什么辦法?
(三)觀察多媒體畫(huà)面第7～9幅
師：發(fā)生什么事了?
師：狐貍要干什么?你從哪里看出來(lái)的?
師：小老鼠怎么辦?你有什么辦法幫助小老鼠?
幼：我去請(qǐng)獵人來(lái)，把狐貍打死。
幼：小老鼠可以去找一根棍子，狠狠地打狐貍。
幼：讓小老鼠抓一把沙子，朝狐貍的眼睛扔過(guò)去，狐貍就會(huì)叫起來(lái)“哎唷，哎唷，我的眼睛看不見(jiàn)了”，這時(shí)小老鼠趕緊逃跑。
師：我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的。
師：最后狐貍怎么樣了?
三、完整欣賞
師：小老鼠來(lái)到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃，奶奶夸小老鼠真是個(gè)好寶寶。
第二次活動(dòng)
目標(biāo)：
1．想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問(wèn)題，并大膽地表述。
2．知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護(hù)的辦法。
準(zhǔn)備：
1．大圖書(shū)一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。
2．請(qǐng)一位大班幼兒在最后環(huán)節(jié)扮演小老鼠。
過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
師：你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?猜猜小老鼠出門(mén)要去干什么?(用多媒體出示“小老鼠”，同時(shí)出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上，額頭上敷著毛巾”的畫(huà)面。)
幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。
幼：奶奶發(fā)燒了。
師：你怎么知道的?
幼：我看到奶奶躺在床上。
幼：我看到奶奶額頭上敷著毛巾，她發(fā)燒了。
師：是呀，真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶。一路上會(huì)發(fā)生什么事呢?
二、觀察體驗(yàn)
(一)觀察多媒體畫(huà)面第1～5幅
師：你們看到些什么?
師：夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠怎么樣了?
師：還有半個(gè)西瓜，小老鼠怎么不吃了?
師：太陽(yáng)火辣辣的，吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的?
(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都笑了起來(lái)。)
師：小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎?那它為什么要戴上西瓜帽呢?
幼：夏天的太陽(yáng)火辣辣的，小老鼠太熱了。
幼：媽媽說(shuō)陽(yáng)光中有紫外線，會(huì)把皮膚曬傷的'。
師：是呀，小老鼠真會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)自己想辦法保護(hù)自己。夏天，你們是怎么保護(hù)自己的呢?
幼：我出門(mén)的時(shí)候，媽媽給我涂防曬霜。
幼：我會(huì)戴上太陽(yáng)鏡。
幼：戴上太陽(yáng)帽。
師：是呀，小老鼠跟你們一樣會(huì)自我保護(hù)，它戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它繼續(xù)往前走，咦，小老鼠怎么停下腳步了?
師：小老鼠不會(huì)游泳，這可怎么辦呢?(幼兒為小老鼠想辦法。)
(二)觀察多媒體畫(huà)面第6幅
師：小老鼠想了什么辦法?
(三)觀察多媒體畫(huà)面第7~9幅
師：發(fā)生什么事了?
師：狐貍要干什么?你從哪里看出來(lái)的?
師：小老鼠又是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?
幼：讓小老鼠去請(qǐng)大象伯伯來(lái)，大象伯伯用長(zhǎng)鼻子把狐貍卷起來(lái)扔到河里去。
師：大象伯伯會(huì)怎么卷呢?你來(lái)表演一下。
幼：讓小老鼠請(qǐng)獵人來(lái)。獵人拿起槍“啪、啪”對(duì)準(zhǔn)狐貍打。
師：你是獵人，試試看!
(幼兒舉槍瞄準(zhǔn)，教師表演狐貍被打中的樣子。)
幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐貍的眼睛里。狐貍說(shuō)：“哎唷，我的眼睛怎么看不見(jiàn)了!”這時(shí)小老鼠就趕緊逃跑。
師：這個(gè)辦法真不錯(cuò)。
幼：小老鼠可以騙騙狐貍。
師：怎么騙?請(qǐng)你來(lái)做小老鼠，請(qǐng)一個(gè)小朋友做狐貍，你們表演一下好嗎?
(幼甲：“狐貍，我前兩天吃過(guò)一條笨笨蟲(chóng)。如果你吃了我，你就會(huì)變成笨狐貍了!”幼乙：“啊?我才不要做笨狐貍呢!算了，算了，那我就不吃你了!真倒霉!”)
師：小老鼠究竟有沒(méi)有被狐貍吃掉呢?最后狐貍怎么樣了?
三、完整欣賞
師：小老鼠來(lái)到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃。為了謝謝你們的幫助，它還留了一些給小朋友吃呢。瞧，它來(lái)了!(大班幼兒扮演小老鼠分西瓜給小朋友吃：“謝謝你們剛才幫助了我，我請(qǐng)你們吃西瓜!”)
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