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小班晨間游戲活動(dòng)教案（通用11篇）
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班晨間游戲活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
小班晨間游戲活動(dòng)教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制紅、綠燈指示牌、方向盤(pán)9個(gè)、摩托車(chē)把7個(gè)、斑馬線、T形街。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示交通標(biāo)志，引出主題：
師：今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)�游戲叫《信號(hào)燈》，在大馬路上交警叔叔師干什么的？
二、說(shuō)明玩法：
�。�1）介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍：
師：從教室門(mén)口出去有個(gè)斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車(chē)輛行駛的地方，車(chē)輛可以在上面行駛，但不能超車(chē)和跨越界限，在T形街的.中央有個(gè)站臺(tái)，是交警指揮紅綠燈的地方。
�。�2）游戲說(shuō)明：
交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。
司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停，司機(jī)要手持方向盤(pán)做開(kāi)車(chē)狀，沒(méi)有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
三、游戲規(guī)則：
�。�1）車(chē)輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）
�。�2）違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。
四、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)：
�。�1）教師示范：
師：現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的，舉起紅燈車(chē)輛不許動(dòng)，人行道可以走人，綠燈車(chē)輛可以行駛，超車(chē)或跨越黃線的車(chē)輛將停止游戲。
�。�2）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：
師：老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警，其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。
五、評(píng)價(jià)：
師：為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開(kāi)罰單停止游戲？
以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，交通規(guī)則在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚模瑢?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。
在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外，由于天氣原因使游戲無(wú)法進(jìn)行，只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用，了解公車(chē)與摩托車(chē)的不同。
在馬路上車(chē)輛行駛的路線，紅、綠燈的意義，幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志，豐富了幼兒的交通意識(shí)，從幼兒的興趣出發(fā)，加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。
小班晨間游戲活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
身體發(fā)展：通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。
社交技能：促進(jìn)幼兒之間的合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
情感認(rèn)知：激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置：在戶(hù)外或?qū)挸ǖ幕顒?dòng)室內(nèi)，用彩帶、小墊子、障礙物等設(shè)置成一個(gè)簡(jiǎn)單的“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”場(chǎng)地，包括起跑線、跳躍區(qū)、爬行區(qū)、平衡木等。
道具材料：小動(dòng)物頭飾（如小兔子、小烏龜、小猴子等）、小沙包（作為“果實(shí)”或“禮物”）、小籃子、音樂(lè)播放設(shè)備及歡快的背景音樂(lè)。
安全提示：確保所有游戲區(qū)域無(wú)尖銳物品，平衡木穩(wěn)固，教師提前檢查并講解安全規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)熱身（5分鐘）
教師引導(dǎo)：老師扮演“森林之王”獅子，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言介紹今天的“快樂(lè)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
熱身運(yùn)動(dòng)：播放歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)物模仿操，如模仿小兔子跳、小烏龜爬、小猴子抓樹(shù)等，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。
二、游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）
1.小兔子跳跳跳
玩法：幼兒戴上小兔子頭飾，從起跑線開(kāi)始，雙腳并攏跳過(guò)設(shè)置好的小墊子（代表“草地上的小坑”），最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒獲勝。
目的：鍛煉幼兒的跳躍能力和腿部力量。
2.小烏龜慢慢爬
玩法：幼兒戴上小烏龜?shù)念^飾，手腳并用，從爬行區(qū)起點(diǎn)開(kāi)始，沿著指定的路線爬行至終點(diǎn)，途中可設(shè)置小障礙（如小枕頭），增加趣味性。
目的：鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力和上肢力量。
3.小猴子摘果子
玩法：幼兒戴上小猴子頭飾，手持小籃子，在“樹(shù)”（可由教師或另一位幼兒扮演）下，嘗試跳起來(lái)摘取懸掛的“果子”（小沙包）。摘到后返回起點(diǎn)，將“果子”放入籃中，再次出發(fā)，限定時(shí)間內(nèi)摘得最多“果子”的幼兒獲勝。
目的`：鍛煉幼兒的跳躍能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
4.平衡木小勇士
玩法：幼兒依次走上平衡木，嘗試保持平衡走到另一端。為增加難度，可在平衡木上放置小沙包，要求幼兒頭頂沙包或手持沙包走過(guò)。
目的：提高幼兒的平衡能力和專(zhuān)注力。
三、總結(jié)分享（5分鐘）
成果展示：教師鼓勵(lì)每位參與游戲的幼兒分享自己的感受和體驗(yàn)，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
情感教育：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，表?yè)P(yáng)大家在游戲中的相互幫助和支持。
放松活動(dòng)：播放輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的放松操，如深呼吸、輕拍身體等，緩解運(yùn)動(dòng)后的疲勞。
活動(dòng)延伸：
可以在日�；顒�(dòng)中繼續(xù)設(shè)置類(lèi)似的游戲區(qū)域，讓幼兒自由選擇和參與。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起在家進(jìn)行類(lèi)似的游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
通過(guò)這樣的晨間游戲活動(dòng)，不僅能讓幼兒在愉快的氛圍中鍛煉身體，還能促進(jìn)他們的社交和情感發(fā)展，為一天的幼兒園生活奠定良好的開(kāi)始。
小班晨間游戲活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒快速適應(yīng)早晨入園的情緒，感受幼兒園的溫馨與快樂(lè)。
通過(guò)簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒的社交能力，鼓勵(lì)幼兒與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輕快的背景音樂(lè)（如《早上好》兒歌）
彩色手環(huán)或貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)
簡(jiǎn)單的晨間操圖示或視頻（可選）
布置一個(gè)溫馨的.歡迎區(qū)，可以用氣球、卡通圖片等裝飾
活動(dòng)流程：
1. 溫馨歡迎（5分鐘）
教師活動(dòng)：在教室門(mén)口或活動(dòng)區(qū)設(shè)置歡迎區(qū)，面帶微笑，用熱情的聲音迎接每位小朋友的到來(lái)，可以給予擁抱或擊掌作為鼓勵(lì)。
幼兒活動(dòng)：幼兒進(jìn)入教室時(shí)，向教師問(wèn)好，并嘗試與同伴打招呼，感受友好氛圍。
2. 歌曲律動(dòng)《早上好》（5分鐘）
教師引導(dǎo)：播放《早上好》兒歌，帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如拍手、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)圈圈等，讓身體活動(dòng)起來(lái)。
歌詞示例：“早上好，早上好，見(jiàn)到你真高興，我們一起笑一笑，快樂(lè)的一天開(kāi)始了�！�
3. 彩虹手環(huán)/貼紙獎(jiǎng)勵(lì)（3分鐘）
教師說(shuō)明：向每位參與活動(dòng)的小朋友發(fā)放彩色手環(huán)或貼紙，作為對(duì)他們積極參與和友好表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒反應(yīng)：幼兒興奮地戴上手環(huán)或展示貼紙，感受到被認(rèn)可的喜悅。
4. 簡(jiǎn)易晨間操（10分鐘）
教師準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好簡(jiǎn)易晨間操的圖示或視頻，確保動(dòng)作簡(jiǎn)單、易學(xué)。
活動(dòng)開(kāi)始：教師先示范幾個(gè)基本動(dòng)作，如伸展手臂、彎腰摸地、跳躍等，然后引導(dǎo)幼兒跟隨進(jìn)行。
互動(dòng)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，互相幫助完成動(dòng)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
5. 互動(dòng)游戲：找朋友（5分鐘）
游戲規(guī)則：教師播放輕快的背景音樂(lè)，幼兒圍繞教室慢跑或快走，音樂(lè)停止時(shí)，幼兒需找到一個(gè)朋友手拉手站在一起。教師可以根據(jù)幼兒年齡調(diào)整游戲難度，如要求找到特定顏色的手環(huán)或穿某種顏色衣服的朋友。
目的：增進(jìn)幼兒之間的熟悉感，培養(yǎng)社交能力。
6. 結(jié)束與分享（5分鐘）
教師總結(jié)：表?yè)P(yáng)所有小朋友的積極參與和良好表現(xiàn)，簡(jiǎn)單回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒分享：鼓勵(lì)幼兒分享自己今天最開(kāi)心的時(shí)刻或?qū)W到的新東西，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。
結(jié)束儀式：全體幼兒一起說(shuō)“再見(jiàn)”，教師再次給予擁抱或擊掌，為美好的一天畫(huà)上句號(hào)。
活動(dòng)延伸：
在日常教學(xué)中，可以繼續(xù)利用晨間活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，如故事講述、手工制作等，豐富幼兒的幼兒園生活。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行類(lèi)似的晨間活動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
小班晨間游戲活動(dòng)教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、給小朋友提供了一個(gè)愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)小朋友對(duì)飛機(jī)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地。
2、兒歌一首。
3、十只紙飛機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
小朋友跟著老師一起做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、引人游戲：
首先，教師念一遍兒歌“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中�！弊屝∨笥褌冋f(shuō)出聽(tīng)到的“飛機(jī)”兩字。然后教師引人游戲：“剛剛小朋友們都說(shuō)出來(lái)了，是飛機(jī)，我們今天玩的游戲呢就是開(kāi)飛機(jī)，我們小朋友一個(gè)個(gè)都要當(dāng)機(jī)長(zhǎng)了�！苯處熛日�(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)兒歌，老師先念一遍，讓個(gè)別小朋友念一遍，然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的方法：抓住飛機(jī)的中間部位，把飛機(jī)擺到眼睛前面，用力向外飛出。
3、開(kāi)始游戲：
教師交代游戲規(guī)則——請(qǐng)到的小朋友要做一回機(jī)長(zhǎng)，把飛機(jī)正確開(kāi)出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請(qǐng)幾位小朋友(兒歌念的好的)作為示范，然后開(kāi)始正式游戲，對(duì)小朋友進(jìn)行分批游戲。
4、教師小結(jié)：
小朋友們都把飛機(jī)開(kāi)的很好，都做了回聰明的機(jī)長(zhǎng)，那我們給自己鼓鼓掌。游戲結(jié)束了，小朋友們可以排隊(duì)下樓回教室了。
游戲注意事項(xiàng)：
注意游戲中的安全;注意游戲秩序的維護(hù)。
【活動(dòng)反思】
這次的游戲活動(dòng)不僅有可取的`地方，也有些需要注意的地方。
第一點(diǎn)，可取的地方。一開(kāi)始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，較好地使小朋友們手腳都施展開(kāi)了，有利于減少活動(dòng)中可能遇到因缺少運(yùn)動(dòng)而受到的傷害。
第二點(diǎn)，需注意的地方。當(dāng)我教小朋友如何開(kāi)“兩三次紙飛機(jī)”時(shí)，我只示范了就直接進(jìn)行了游戲。
整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后老師給我提了個(gè)建議——可以讓小朋友們徒手比劃開(kāi)紙飛機(jī)的手勢(shì)再進(jìn)行活動(dòng)。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢(shì)培養(yǎng)。
小班晨間游戲活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子頭飾人手一份。
2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、師以“兔媽媽”的身份談話(huà)引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“我們種的蘿卜長(zhǎng)大了，今天媽媽想請(qǐng)兔寶寶們把他收回來(lái)，你們?cè)敢鈫�？�?/p>
2、準(zhǔn)備動(dòng)作
師：“干活之前，請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)�！�
韻律操
3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳
①教師講解、示范兔跳動(dòng)作
a.師示范怎樣到菜地干活。
師：“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔。”
b.提問(wèn)：媽媽是怎樣去菜地的？
c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。
師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳。”
師：“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”
�、谟變壕毩�(xí)兔跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。
a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。
師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳�！�
b.分角色練習(xí)。
師：“媽媽想請(qǐng)男的小兔先來(lái)練習(xí)一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？”
4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。
師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂(lè)跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶?zhuān)ハ鄮兔��！?/p>
�、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。
師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好�！�
�、趲熜〗Y(jié)，指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
�、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。
師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完，請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應(yīng)的`籃子里�！�
�。�.放松活動(dòng):謝謝你的小手?jǐn)[一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的小腿拍一拍。
師：“小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興�，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃�！�
活動(dòng)反思：
小班孩子很喜歡到戶(hù)外活動(dòng)，能到戶(hù)外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?dòng)，一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,在場(chǎng)地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語(yǔ)言不夠精煉。
小班晨間游戲活動(dòng)教案 6
一、活動(dòng)內(nèi)容：
踢球
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2.增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的.方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。
3.教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"
4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。
5.幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。
6.評(píng)選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
7.進(jìn)行放松活動(dòng)：
教師和幼兒隨著音樂(lè)做放松活動(dòng)，互相捶捶背。
小班晨間游戲活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步熟悉歌曲旋律，嘗試在游戲中理解歌詞內(nèi)容。
2、愿意大膽的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，了解保護(hù)牙齒的基本方法。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律，在玩玩唱唱中理解歌詞的內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：大膽的用肢體表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《愛(ài)干凈的小牙齒》、圖片、牙齒外衣、牙刷、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、隨音樂(lè)入場(chǎng)，故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣。
1、教師講述故事，簡(jiǎn)單導(dǎo)入歌詞。
師：早上起床啦，河馬媽媽今天要教小河馬刷刷牙、漱漱嘴。河馬媽媽說(shuō)：
“拿起小茶杯，裝上滿(mǎn)滿(mǎn)的清水;咕嚕咕嚕漱漱嘴。洗干凈了嗎?張開(kāi)嘴巴，看一看。洗洗洗洗真干凈!”
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事講述，引導(dǎo)幼兒初步了解音樂(lè)中的角色及游戲的情景激發(fā)幼兒參與興趣。)
二、完整欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂(lè)情境。
1、師：聽(tīng)…(播放完整漱口歌)
2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌詞。
師：歌曲中你聽(tīng)到了什么?(茶杯、清水)
2、師：我們?cè)僮屑?xì)的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，然后再告訴我!(清唱)
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌詞，了解音樂(lè)的基本歌詞內(nèi)容。)
三、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞
1、(依次出示圖譜)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。
2、師：還有什么呀?沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次!(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)傾聽(tīng)空白圖譜的地方)(清唱)
3、師：這是不是河馬媽媽刷牙的好辦法呀?聽(tīng)一聽(tīng)就知道了!(播放完整漱口歌)
4、師：河馬媽媽的方法簡(jiǎn)直太棒啦，我們來(lái)試試可不可以把牙齒刷干凈吧!(播放完整漱口歌)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌詞，刷刷牙。
5、師：(面對(duì)鏡子)我們面對(duì)鏡子，自己來(lái)看一看牙齒刷干凈了沒(méi)有!(播放完整漱口歌)(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示圖譜，加強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的理解，熟悉歌詞內(nèi)容。)
四、變身為小牙齒，師幼隨音樂(lè)做游戲。
師：我現(xiàn)在要用魔法把我們都變成一排排整齊的小牙齒，讓我們站成一排排，我要開(kāi)始變魔法了。仔細(xì)看一看屠屠老師是怎樣變成牙齒的!魔法魔法變!變!變!我是誰(shuí)呀?
師：好啦，小朋友快變成可愛(ài)的牙齒吧!幼兒人手一支牙刷。(教師幫助幼兒戴好牙齒(播放入場(chǎng)音樂(lè)))
師：哇，好整齊的牙齒呀，可是牙齒寶寶不知道它有沒(méi)有刷干凈，我們用好聽(tīng)的歌聲告訴它吧!(播放完整漱口歌)
師：剛剛我發(fā)現(xiàn)有一些牙齒寶寶沒(méi)有認(rèn)真刷牙，因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)到好聽(tīng)的聲音，我現(xiàn)在一些牙膏來(lái)幫助我們清潔牙齒，不然牙齒會(huì)被蛀牙蟲(chóng)蛀掉的，我們要用好聽(tīng)的聲音告訴蛀牙蟲(chóng)，我們?cè)谡J(rèn)真的'刷牙哦!(播放音樂(lè))(設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)幼兒參與游戲游戲，初步感受蛀牙蟲(chóng)與小牙齒的游戲情景進(jìn)一步感受音樂(lè)內(nèi)容和游戲規(guī)則。)
五、幼兒通過(guò)游戲大膽的表演歌曲，教師退位。
師：剛剛有些小朋友的牙齒差點(diǎn)被蛀牙蟲(chóng)蛀掉了，因?yàn)橹老x(chóng)沒(méi)有聽(tīng)到他們好聽(tīng)的歌聲，但是在牙膏的幫助下，蛀牙也變得干干凈凈的了!
師：這一次我們面向客人老師刷刷牙，漱漱口，讓客人老師看一看我們是怎樣趕走蛀牙蟲(chóng)的!(播放音樂(lè)蛀牙蟲(chóng))(設(shè)計(jì)意圖：從示范—提示----幼兒自主，逐步引導(dǎo)幼兒自主游戲。將音樂(lè)表現(xiàn)力及游戲空間還給幼兒，讓體驗(yàn)幼兒合作游戲的快樂(lè)。)
六、結(jié)束部分師：只要認(rèn)真刷牙，蛀牙蟲(chóng)就不會(huì)來(lái)傷害我們的牙齒啦!我們一起去把刷牙齒的方法告訴其他的小朋友吧!歌詞：“小茶杯呀，裝清水。咕嚕咕嚕漱漱嘴。張開(kāi)嘴巴，看一看。洗洗洗洗真干凈�！�
小班晨間游戲活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)故事、圖譜的引導(dǎo)理解樂(lè)曲內(nèi)容。
2.嘗試模仿樂(lè)曲中的節(jié)奏語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”。
3.喜歡和同伴一起玩游戲，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.掌握節(jié)奏語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”。
2.按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、MP3音樂(lè)、圖譜、故事、鈴鼓一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1.教師講述找寶藏的故事，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
故事：奇奇從小就喜歡尋找寶藏，他能幫鄰居阿姨找到躲在花叢里的小貓，能幫好朋友小小找到丟失已久的蠟筆�，F(xiàn)在奇奇很久沒(méi)有幫別人找寶貝了，他一個(gè)人來(lái)到馬路邊，走著走著遇到了一個(gè)白胡子老爺爺，老爺爺告訴奇奇自己有一樣寶貝藏在遠(yuǎn)方的城堡里，他要是能找到這個(gè)寶貝就送給奇奇，只是要想找到寶藏就要翻越層層高山，爬上高高的樓梯，看到城堡后要念咒語(yǔ)，城堡的大門(mén)才會(huì)打開(kāi)，寶藏就會(huì)出現(xiàn)。奇奇聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?huà)，立馬按照老爺爺指的方向去了，開(kāi)始了他的尋寶之旅，可是奇奇已經(jīng)翻越了很多坐高山，剛開(kāi)始是高興地跳著上山，后來(lái)跑著上山，再后來(lái)走著上山，最后實(shí)在沒(méi)力氣了只能慢慢地?fù)u晃著身體堅(jiān)持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好幾遍咒語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”可城堡的大門(mén)還是打不開(kāi)。
提問(wèn)：(1)故事里有誰(shuí)?他要去干什?他是怎么上山的呢?
(2)到了城堡要念一句神秘的咒語(yǔ)，這句咒語(yǔ)是怎么念的?
2.教師播放音樂(lè)，幼兒完整聽(tīng)賞樂(lè)曲
(1)教師用動(dòng)作和口型引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，提問(wèn)：音樂(lè)里的咒語(yǔ)是怎樣念的?(庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企)
(2)幼兒集體嘗試喊出咒語(yǔ)。
(3)提問(wèn)：為什么奇奇沒(méi)有打開(kāi)城堡的大門(mén)找打?qū)毑?(奇奇的咒語(yǔ)節(jié)奏沒(méi)念對(duì)，所以怎么也打不開(kāi)城堡大門(mén))奇奇想請(qǐng)我們班的小朋友幫忙，幫他找到寶藏后，然后一起分享，你們?cè)敢鈫?想要找到寶藏可不是一件容易的事，我們也要翻越高山，爬上樓梯，到城堡門(mén)口念咒語(yǔ)，才能找到寶藏，
3.教師播放圖譜，引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容
提問(wèn)：(1)咒語(yǔ)要在哪個(gè)地方才可以喊出來(lái)呢?怎么喊?
(2)還沒(méi)到城堡時(shí)要翻越什么?到了臺(tái)階這里要怎么樣?
4.教師講解示范音樂(lè)游戲的玩法和規(guī)則
(1)玩法：每個(gè)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的位置站好，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)全體幼兒圍成圓圈，可以一起踏步走、跑步走、跳著走一起翻越高山，一起爬樓梯，當(dāng)來(lái)到城堡門(mén)口聽(tīng)到“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”時(shí)，要一邊念咒語(yǔ)一邊按節(jié)奏做自己喜歡的動(dòng)作造型，可以拍手、聳肩、墊腳等。
(2)規(guī)則：選擇的位置要在老師周邊，不能太遠(yuǎn);圍圓圈要保持距離方便做動(dòng)作;游戲時(shí)不可以大聲喊叫，要輕聲游戲。
(3)教師和幼兒一起開(kāi)心游戲，可重復(fù)游戲。
5.找到寶藏，游戲結(jié)束
(1)教師播放城堡大門(mén)打開(kāi)，寶藏出現(xiàn)是一個(gè)鈴鼓。
(2)教師：通過(guò)小朋友們堅(jiān)持不懈的努力，城堡的大門(mén)終于打開(kāi)了，里面的.寶藏已經(jīng)悄悄地飛到了我們班，要請(qǐng)小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)一邊念咒語(yǔ)一邊去找一找，看看誰(shuí)先找到。(鈴鼓放在幼兒容易發(fā)現(xiàn)，距離老師比較近的位置，用布遮蓋鈴鼓的一半，例如：鋼琴上)
(3)讓幼兒都摸一摸找到的寶藏，教師簡(jiǎn)單介紹鈴鼓，最后幼兒念咒語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”，教師按節(jié)奏敲擊鈴鼓結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒帶著故事去聽(tīng)音樂(lè)一起去尋找寶藏，十分有趣。幼兒在音樂(lè)游戲中玩得十分開(kāi)心，參與的積極性也很強(qiáng)，課堂氣氛也比較活躍，最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還有很多孩子說(shuō)想再玩一遍，可見(jiàn)這次的音樂(lè)游戲活動(dòng)幼兒是接受的喜歡的，對(duì)老師的準(zhǔn)備也是認(rèn)可的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，我的心里也很開(kāi)心，活動(dòng)結(jié)束后我和孩子們又玩了兩遍�；顒�(dòng)中也有不足之處，導(dǎo)入時(shí)間較長(zhǎng)，使得游戲的時(shí)間較短，幼兒還沒(méi)玩夠就結(jié)束了，我將吸取經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)展音樂(lè)游戲的活動(dòng)時(shí)要注重過(guò)程中保證幼兒充足的游戲時(shí)間。
小班晨間游戲活動(dòng)教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡追逐嬉鬧，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶(hù)外游戲，通過(guò)生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和快速反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，以及對(duì)戶(hù)外游戲活動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)內(nèi)容
《貓捉老鼠》
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
2、在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入；咱們小朋友最喜歡聽(tīng)故事了，今天老師給小朋友們講個(gè)《貓捉老鼠》的故事好不好？
師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去找吃的，后來(lái)他們找了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺(jué)的時(shí)候一只老貓跑上來(lái)了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂(lè)把這首歌唱一遍好嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。（一只小小老鼠，出來(lái)偷吃大米，一只老貓看見(jiàn)，一把抓住它。）
3、老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩《貓捉老鼠》的.游戲，好不好?
4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。
5、教師講解游戲玩法和規(guī)則
師：小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只老貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
【延伸活動(dòng)】
幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。
小班晨間游戲活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作能力，如跳躍、平衡和協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和積極性。
通過(guò)游戲，增進(jìn)幼兒之間的合作與交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子頭飾若干，每個(gè)幼兒一個(gè)。
彩色布條或繩子，用于設(shè)置“胡蘿卜田”（跳躍障礙）。
平衡木或平衡板，用于“過(guò)河”游戲。
輕柔的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)
教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥米樱魃贤米宇^飾。
在音樂(lè)伴奏下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部、肩部、手臂、腿部等關(guān)節(jié)的活動(dòng)，以及小兔子跳的動(dòng)作模仿。
2、游戲?qū)?/p>
兔媽媽告訴小兔子們，今天要去“胡蘿卜田”里采摘新鮮的胡蘿卜，但是路上會(huì)遇到一些小障礙，需要大家齊心協(xié)力才能到達(dá)。
3、游戲環(huán)節(jié)
跳躍障礙：用彩色布條或繩子在地面上設(shè)置不同高度的“胡蘿卜田”，小兔子們需要跳躍過(guò)去，不能碰到布條。教師可根據(jù)幼兒的能力調(diào)整布條的高度。
過(guò)河游戲：設(shè)置平衡木或平衡板作為“小河”，小兔子們需要排隊(duì)依次走過(guò)，保持身體平衡，不掉下來(lái)。
采摘胡蘿卜：到達(dá)“胡蘿卜田”后，小兔子們模仿采摘胡蘿卜的動(dòng)作，每人“摘”一個(gè)胡蘿卜（可以用手假裝拿�。缓笤贩祷�。
游戲循環(huán)（根據(jù)幼兒體力情況可重復(fù)1-2次）：
鼓勵(lì)幼兒多次嘗試，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要幫助的.幼兒給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
4、放松活動(dòng)
回到起點(diǎn)后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打身體各部位等，幫助幼兒緩解疲勞。
簡(jiǎn)短總結(jié)今天的活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和勇敢表現(xiàn)。
5、結(jié)束活動(dòng)
兔媽媽帶領(lǐng)小兔子們一起回家，結(jié)束愉快的晨間游戲時(shí)光。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中，可以繼續(xù)開(kāi)展類(lèi)似的戶(hù)外游戲，增加游戲的多樣性和趣味性。
鼓勵(lì)幼兒在家中也嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的跳躍、平衡等動(dòng)作練習(xí)，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。
小班晨間游戲活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)晨間游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
促進(jìn)幼兒身體健康，為一天的學(xué)習(xí)生活打下良好的身體基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬敞、安全的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
適合的晨間操音樂(lè)。
趣味接力游戲所需的道具，如小沙包、呼啦圈、平衡木等。
分組標(biāo)志物或彩帶，以便區(qū)分不同隊(duì)伍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
集合整隊(duì)：教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行簡(jiǎn)單的'集合整隊(duì)，確保每位幼兒都在視線范圍內(nèi)。
晨間操：播放輕快的晨間操音樂(lè)，教師示范并帶領(lǐng)幼兒一起做操。內(nèi)容可以包括頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)等，旨在活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。
二、趣味接力游戲
分組：根據(jù)幼兒人數(shù)，將幼兒分成若干小組，每組選出一名隊(duì)長(zhǎng)，佩戴標(biāo)志物或手持彩帶以區(qū)分隊(duì)伍。
游戲介紹：教師向幼兒介紹接力游戲的規(guī)則和玩法。游戲可以是多種多樣的，以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的示例：
接力傳遞：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，每組幼兒排成一列。第一個(gè)幼兒手持小沙包或接力棒，從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，然后將物品交給下一個(gè)幼兒，以此類(lèi)推，直到所有幼兒都完成接力。
障礙接力：在賽道上設(shè)置一些簡(jiǎn)單的障礙，如呼啦圈（需幼兒穿過(guò)）、平衡木（需幼兒平穩(wěn)走過(guò)）等，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
開(kāi)始游戲：教師宣布游戲開(kāi)始，各隊(duì)幼兒按照規(guī)則進(jìn)行接力比賽。教師和其他教師或家長(zhǎng)可作為裁判，確保游戲的公平性和安全性。
游戲結(jié)束與獎(jiǎng)勵(lì)：游戲結(jié)束后，根據(jù)各隊(duì)的完成時(shí)間和表現(xiàn)，評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)伍，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如小貼紙、小紅花等，以鼓勵(lì)幼兒的積極參與和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、放松活動(dòng)
集體放松操：播放輕柔的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的放松操，如深呼吸、伸展手臂、輕拍身體等，幫助幼兒緩解運(yùn)動(dòng)后的疲勞。
分享感受：鼓勵(lì)幼兒分享自己在晨間活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。
活動(dòng)結(jié)束：
教師總結(jié)今天的晨間游戲活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和良好表現(xiàn)，同時(shí)提醒幼兒注意保持身體健康，為一天的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。最后，帶領(lǐng)幼兒有序地返回教室。
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