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高一政治《國家財政》教案
高一政治《國家財政》教案一
一、教材分析:
這一課題是高中《思想政治1·經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容。主要闡述了財政的作用,財政收入與支出的渠道及二者關(guān)系,在這一單元中起著承上啟下的作用。通過這一課題的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識政府是如何參與社會分配的,幫助學(xué)生領(lǐng)悟財政在我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學(xué)習(xí)這一課題具有重要的意義。
二、學(xué)情分析:
高一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確,積極性高,通過半學(xué)期的學(xué)習(xí),對于經(jīng)濟(jì)生活有較強(qiáng)的興趣。根據(jù)這一課題的特點以及學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生有能力通過師生互動、生生互動,自主探究,感悟到財政的`作用,但理解如何運用財政政策實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行會有一定的障礙。
三、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)
1. 知道財政的含義和實質(zhì),了解國家預(yù)算和決算的含義。
2.理解財政的作用,尤其是如何運用財政政策實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行。
3.知道財政收入的含義及具體獲取渠道,理解影響財政收入的主要因素,能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力。
4.了解財政支出的含義和具體用途,財政收支的對比關(guān)系,能根據(jù)政府職能合理安排財政支出的能力。
(二)過程與方法目標(biāo)
1.以大量的事實材料為背景,設(shè)置情境,教師點撥和總結(jié),通過“創(chuàng)設(shè)情境---問題設(shè)置—學(xué)生合作探究以及師生合作”的方式學(xué)習(xí)知識。
2.學(xué)習(xí)方法主要為自主探究法、合作討論法等。
3.教學(xué)方法主要是情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、分組競賽法、師生對話教學(xué)法。
。ㄈ┣楦、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.感受我國財政的作用和原則,增強(qiáng)愛國主義情感。
2.關(guān)心財政支出的內(nèi)容,關(guān)注國家與社會發(fā)展,增強(qiáng)主人翁意識。
四、教學(xué)重點和難點:重點:
。1)財政的作用
。2)財政收支的對比關(guān)系
難點:財政政策
五、教學(xué)過程:
環(huán)節(jié)一 教學(xué)導(dǎo)入:2011年,南昌入選“最具幸福感城市”三甲,你感受到了幸福嗎?如果你沒有感受到了,那我們今天一起來感受我們的幸福。幸福之旅從美麗的南昌國際體育中心開始。
1、創(chuàng)設(shè)情境
展示圖片:美麗的南昌國際體育中心 ,多媒體播放視頻(南昌投入400億,迎接七城會)
2、問題設(shè)置
第七屆全國城市運動會投資及相關(guān)建設(shè)能僅靠個人或企業(yè)嗎?為什么?如果不能,應(yīng)該由誰來辦?政府哪來那么多錢提供這些公共物品和公共服務(wù)?
3、通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)看書和思考,教師總結(jié)導(dǎo)入新課 :國家財政
環(huán)節(jié)二 新課教學(xué)
多媒體展示(板書)略
環(huán)節(jié)三 新課教學(xué)
突破重點(分三組進(jìn)行搶答)
多媒體展示:
情境一:“十一五”中央財政教育支出圖
情境二:
為解決南昌市居民跨區(qū)看病難等問題,南昌市制定并出臺了《南昌市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險市級統(tǒng)籌實施意見》。《意見》指出,未成年人每人每年150元,其中:財政補(bǔ)助120元。
問題設(shè)置:這體現(xiàn)了財政的哪方面的作用?
多媒體展示:
情境三:嫦娥二號投入9億
情境四:從2009年到2016年,南昌將投入274.24億元建設(shè)地鐵1號線一期和2號線一期、情境五:青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)國家財政投入的圖片。
問題設(shè)置:
。1)這些行業(yè)有什么特點?這些工程建設(shè)能否完全靠市場解決呢?為什么?
(2)這些大型工程建設(shè)體現(xiàn)了財政的什么作用?
情境六:視頻(通脹了)
問題設(shè)置:這體現(xiàn)了財政的哪方面的作用?如何理解該作用?請舉例說明。
環(huán)節(jié)四 新課教學(xué)
角色模擬:財政部長向大家介紹財政收入的含義和渠道,為增加財政收入提建議
分組探究:從八一橋、 陽明路變化說一說南昌市財政支出
情境:比一比 2011財政收入與支出
環(huán)節(jié)五 情感升華(從身邊事例談?wù)剬ω斦饔玫母形颍?/p>
情境設(shè)置:十二五規(guī)劃中發(fā)揮財政作用關(guān)注民生,引導(dǎo)大家從身邊事例到大政方針,由淺入深,真心感悟我們是幸福的,我們的社會主義國家愿意關(guān)注民生、讓利于民,能集中人力物力財力辦大事,社會主義真是好!合唱:社會主義好
環(huán)節(jié)六 學(xué)生進(jìn)行總結(jié),教師感悟:發(fā)揮財政的作用,我們的幸福沒有終點!
環(huán)節(jié)七 布置課后作業(yè)
六、板書設(shè)計:
。ㄒ唬﹪邑斦
1.含義
2.本質(zhì)
3.國家預(yù)算和國家決算
(二)財政作用
1.國家財政是促進(jìn)社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障
2.國家財政具有促進(jìn)資源合理配置的作用
3.國家財政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行的作用
。ㄈ┴斦杖肱c支出
1.財政收入(1)含義(2)渠道(3)影響財政收入的因素
2.財政支出(1)含義(2)具體用途
3.財政收入和支出的關(guān)系(1)關(guān)系(2)要求
七、教學(xué)反思:
這一課教學(xué)導(dǎo)入和教學(xué)過程中的多數(shù)事例是與南昌的發(fā)展聯(lián)系在一起的,有一定的地域特色,這調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),力求實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。我們以往的政治教學(xué)往往停留重視知識忽視技能,重視結(jié)果忽視過程,重視教書,忽視育人。這一課設(shè)計的師生齊唱“社會主義好”,注重了我們以往忽略的情感態(tài)度價值觀目標(biāo),真希望自己的每一堂課都設(shè)計地這么用心。
高一政治《國家財政》教案二
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
(一)、知識目標(biāo)
識記:
(1)財政、預(yù)算、決算、財政收支平衡、財政赤字的基本含義。
(2)我國財政收入和支出的種類。
理解:
(1)如何正確使用財政政策調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運行。
(2)影響財政收入高低的因素。
(3)增加財政收入的重要意義。
(4)財政支出的巨大作用。
運用:
(1)通過對所給財政圖表、數(shù)字的分析,領(lǐng)會政府的路線、方針、政策。
(2)能正確認(rèn)識和簡單評價政府工x作報告中財政工作報告。
(3)聯(lián)系當(dāng)前國家繼續(xù)擴(kuò)大內(nèi)需和實施積極財政政策的情況,說明財政的巨大作用。
(二)、能力目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生辯證地、全面地、聯(lián)系地認(rèn)識問題的能力,針對事實說明問題的能力,讓學(xué)生體會怎樣以基本事實為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合提煉,得出結(jié)論,使學(xué)生更好地掌握分析、綜合、歸納等學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論正確觀察、分析社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力以及調(diào)查研究的能力。
(三)、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
1、通過財政支出教學(xué),使學(xué)生增強(qiáng)國家觀念,樹立實事求是的思想作風(fēng)。對學(xué)生進(jìn)行基本國情、愛國主義、集體主義教育,教育學(xué)生關(guān)心和支持財政工作,以國家利益為重,以國家建設(shè)為重,為國家建設(shè)多做貢獻(xiàn)。
2、通過財政作用教學(xué),教育學(xué)生明確:財政作為我國宏觀調(diào)控的重要手段,可以集中力量辦大事,這一點我國比資本主義國家做得更好、更有成效;我國財政的巨大作用表明,我國財政是取之于民、用之于民,有利于人民物質(zhì)文化生活水平的提高。
教學(xué)重難點
財政的作用、財政的收入和支出
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
一、財政及其作用
1、 財政的含義及實質(zhì)
(1)國家的收入與支出
(2)實質(zhì):財政的實質(zhì)是一種分配關(guān)系
2、國家預(yù)算和決算的含義:
由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家年度收支計劃,稱作國家預(yù)算;上一年度國家預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會計報告,稱作國家決算 。
3、財政的作用
(1)國家財政是促進(jìn)社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障
(2)國家財政具有促進(jìn)資源合理配置的作用
(3)國家財政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行的作用
核心講解:理解我國財政的作用
答:國家財政在社會經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大的作用。
(1)國家財政是促進(jìn)社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。財政通過國民收入的再分配,縮小收入分配差距,促進(jìn)教育公平,建立社會保障體系與基本醫(yī)療衛(wèi)生制度,保障和提高人民的生活水平,推動建設(shè)社會主義和諧社會。
(2)國家財政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。如果完全由市場配置資源,會導(dǎo)致投入某些行業(yè)、地區(qū)的資源嚴(yán)重不足,影響社會經(jīng)濟(jì)生活的正常運行與發(fā)展。國家通過財政支持這些行業(yè)、地區(qū)的建設(shè),有助于資源的合理配置。例如,能源、交通運輸、郵電通信、水利等基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè),需要大量的資金投入,建設(shè)周期長,投資風(fēng)險大,離不開國家財政的大力支持。
(3)國家財政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行的作用。經(jīng)濟(jì)平衡運行要求社會總供給與社會總需求保持基本平衡,避免出現(xiàn)大起大落。在經(jīng)濟(jì)增長滯緩、經(jīng)濟(jì)運行主要受需求不足制約時,政府可以采取擴(kuò)張性財政政策,通過增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出、減少稅收,刺激總需求增長,降低失業(yè)率,拉動經(jīng)濟(jì)增長。反之,在經(jīng)濟(jì)過熱、物價上漲、經(jīng)濟(jì)運行主要受供給能力制約時,政府可以采取緊縮性財政政策,通過減少財政支出、增加稅收,抑制總需要,穩(wěn)定物價,給經(jīng)濟(jì)“降溫”。
核心講解:分析不同財政政策的異同
答:財政政策是指一國政府為實現(xiàn)一定的宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)而調(diào)整財政收支規(guī)模和收支平衡的指導(dǎo)原則及其相應(yīng)的措施。
(1)在經(jīng)濟(jì)增長滯緩、經(jīng)濟(jì)運行主要受需求不足制約時,政府可以采取擴(kuò)張性財政政策,通過增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出、減少稅收,刺激總需求增長,降低失業(yè)率,拉動經(jīng)濟(jì)增長。
(2)反之,在經(jīng)濟(jì)過熱、物價上漲、經(jīng)濟(jì)運行主要受供給能力制約時,政府可以采取緊縮性財政政策,通過減少財政支出、增加稅收,抑制總需求,穩(wěn)定物價,給經(jīng)濟(jì)“降溫”。
內(nèi)容 :積極性財政政策 緊縮性財政政策 穩(wěn)健的財政政策
實施條件 在經(jīng)濟(jì)增長滯緩,一部分經(jīng)濟(jì)資源未被利用,經(jīng)濟(jì)運行主要受需求不足制約時 。 在經(jīng)濟(jì)過熱,經(jīng)濟(jì)的正常運行受供給能力制約、物價上漲時。 經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行,沒有出現(xiàn)明顯的通貨膨脹或通貨緊縮。
措施: 增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出和減少稅收。 減少財政支出、增加稅收 。 控制赤字,調(diào)整結(jié)構(gòu),推進(jìn)改革,增收節(jié)支。
實施目的 刺激總需求增長,降低失業(yè)率,拉動經(jīng)濟(jì)增長 。 抑制總需求、降低通貨膨脹率,給經(jīng)濟(jì)“降溫” 。 保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康,較快增長。
聯(lián)系 國家通過財政收入和支出控制經(jīng)濟(jì)運行。
二、財政收入與支出
1.財政收入
(1)含義:國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金就是財政收入。
(2)國家籌集財政收入的渠道:稅收收入、利潤收入、債務(wù)收入以及其他收。
(3)影響財政收入的'主要因素:經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平_對財政收入的影響是基礎(chǔ)性的,二者是根與葉、源與流的關(guān)系。分配政策對國家財政收入產(chǎn)生重要影響,國家應(yīng)制定合理的分配政策,正確處理國家、企業(yè)和個人三者間的關(guān)系。
核心講解:“國家財政收入既不是越多越好,也不是越少越好!睘槭裁?
答:財政節(jié)余并非越多越好,節(jié)余過多,意味著財政資金的閑置和浪費。財政赤字也并非一定不好,只要適時適度,如在通貨緊縮時增加財政支出來刺激社會總需求,就會出現(xiàn)一定的財政赤字,反而有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但若赤字過大,就可能導(dǎo)致社會總需求大于社會總供給,引發(fā)通貨膨脹。
2、財政支出
(1)含義:國家對籌集起來的財政資金進(jìn)行分配和使用,就是財政支出。
(2)財政支出的具體用途:經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出,科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出,行政管理和國防支出, 社會保障支出,債務(wù)支出。
(3)財政收入與支出的關(guān)系:
財政收入與支出的關(guān)系,有三種情況:財政收支平衡、財政盈余、財政赤字 。
核心講解:了解財政收支平衡和財政赤字的含義
答:(1)財政收支平衡指當(dāng)年的財政收入等于支出,或收入大于支出略有節(jié)余、或支出大于收入略有赤字。收入和支出相等是財政收支的理想狀態(tài),但在現(xiàn)實生活中幾乎不存在。
(2)財政赤字是指當(dāng)年的財政支出大于財政收入的部分。
財政節(jié)余并非越多越好,節(jié)余過多,意味著財政資金的閑置和浪費。財政赤字也并非一定不好,只要適時適度,如在通貨緊縮時增加財政支出來刺激社會總需求,就會出現(xiàn)一定的財政赤字,反而有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但若赤字過大,就可能導(dǎo)致社會總需求大于社會總供給,引發(fā)通貨膨脹。
采取擴(kuò)張性財政政策,減少財政收入(減少稅收),增加財政支出,可能伴隨著一定的財政赤字,所以擴(kuò)張性財政政策也叫赤字政策。相反,采取緊縮性財政政策,增加財政收入(增加稅收),減少財政
核心講解:分析財政政策與貨幣政策的異同
財政政策與貨幣政策都是國家宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)手段,二者往往相互配合起作用。但二者在政策的制定者、具體內(nèi)容與措施等方面則有所不同。財政政策由國家財政部制定,經(jīng)全國人大或全國人大常委會通過方可實施;貨幣政策則由中央銀行直接制定和實施。凡有關(guān)財政收入與財政支出的政策,如稅率的調(diào)整、稅收的變動、發(fā)行國債等都屬于財政政策;與銀行有關(guān)的一系列政策,如利率、存款準(zhǔn)備金率、匯率的調(diào)整等則屬于貨幣政策。
財政政策 是指一國政府為實現(xiàn)一定宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)而調(diào)整財政收支規(guī)模和收支平衡的指導(dǎo)原則極其相應(yīng)的政策措施。 有關(guān)財政收入和支出的政策。如稅收的變動、國庫券的履行、保護(hù)價收購糧食等。 國家財政部門制定,經(jīng)全國人大或其常委會通過。
1.二者都是經(jīng)濟(jì)政策,都屬于宏觀調(diào)控的重要方式。
2.都通過社會總供給和總需求的平衡來實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
3.在一般條件下,兩者相互配合起作用。
貨幣政策 是指一國中央銀行為實現(xiàn)一定的宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo),而對貨幣供應(yīng)量和信貸量進(jìn)行調(diào)節(jié)的控制所采取的指導(dǎo)方針及其相應(yīng)的政策措施。 和銀行利率有關(guān)的一系列政策。如存貸款利息率的調(diào)整、存款準(zhǔn)備金率的調(diào)整。 中國人民銀行(央行)直接制定,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)。
三、課余作業(yè)
討論:財政收入增加,有利于國家各項職能的實現(xiàn),因此,財政收入越多越好。
課后小結(jié)
學(xué)完了這節(jié)課,你有什么收獲?
課后習(xí)題
完成課后練習(xí)題。
板書
國家財政
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