《松鼠日記》的教案

　　【學(xué)情分析】

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的識(shí)字、寫字及閱讀能力都有了很大提高。二年級(jí)學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),對(duì)動(dòng)物比較喜歡,感興趣 ,但對(duì)松鼠和刺猬這些動(dòng)物的過冬生活不大了解。所以教學(xué)時(shí)我注意放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究問題。

　　【教材分析】

　　《松鼠日記》以日記的形式記錄了小松鼠和他的朋友的有趣生活。課文對(duì)景物的描寫、對(duì)動(dòng)物的描寫都生動(dòng)活潑。我在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自讀自悟、質(zhì)疑解疑這一教學(xué)環(huán)節(jié)，即通過四人組的討論并匯報(bào)學(xué)習(xí)，通過相互傾聽小伙伴的發(fā)言，共同求得多種答案，從各個(gè)不同的角度去思考、去發(fā)現(xiàn)問題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能

　�。�1）認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。積累詞語。

　�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解日記的格式，學(xué)寫日記。

　　過程與方法

　　讀議結(jié)合，理解課文，自主發(fā)現(xiàn)，共同總結(jié)日記格式。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和寫日記的興趣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】掌握日記格式，學(xué)寫日記。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、小黑板。

　　【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　（一）、談話導(dǎo)入

　　1.冬天到了，你知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？（學(xué)生交流自己的認(rèn)識(shí)）

　　今天我們學(xué)習(xí)新課文《松鼠日記》，從中了解一些動(dòng)物過冬的知識(shí)。

　　2.板書課題，學(xué)生齊讀。

　　3.識(shí)記生字“鼠”，理解“日記”

　　(二)初讀課文，識(shí)記生字

　　1.教師范讀課文，學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

　　2.學(xué)生自讀課文，圈畫生字、生詞，讀準(zhǔn)字音。

　　3.同桌相互認(rèn)讀生字、生詞，讀準(zhǔn)字音。

　　4.出示生字卡，多種形式認(rèn)讀。

　　松鼠 陰天 塞進(jìn) 扒開 刮風(fēng)

　　附近 木牌 打擾 任然 估計(jì)

　　5.小組合作識(shí)字，探究識(shí)字方法。

　　6.出示小黑板鞏固生字。

　　(三)、指導(dǎo)寫字

　　1.出示會(huì)寫的字，指名認(rèn)讀、組詞。

　　2.學(xué)生邊認(rèn)讀邊觀察每個(gè)字的字形及間架結(jié)構(gòu)、筆畫。

　　3.交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4.教師范寫，強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。

　　困：全包圍結(jié)構(gòu)，注意先里頭后封口的筆順規(guī)則，里面的“木”最后一筆是點(diǎn)。

　　森：上下結(jié)構(gòu)，注意三個(gè)“木”的變化。

　　拜：左邊把“手”的豎鉤變成豎撇，右邊有四橫。

　　5.學(xué)生練寫。

　　6.寫字展評(píng)。

　　(四）布置作業(yè)

　　1.熟讀課文，在讀文中進(jìn)一步鞏固生字。

　　2.抄寫生字。

　　第二課時(shí)

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.聽寫詞語。

　　森林 困難 準(zhǔn)備

　　2.指三名同學(xué)朗讀三則日記，檢查課文朗讀情況。

　　（二）導(dǎo)學(xué)第1則日記

　　1.自讀第1則日記，思考這則日記寫的事是哪個(gè)季節(jié)的事，從哪些地方可以看出來。

　�。�1）時(shí)間：10月23日

　�。�2）景物：白楊樹的葉子快落光了，地上的草葉枯黃了，天冷起來了。

　　2.在這個(gè)季節(jié)里，刺猬和松鼠分別做了哪些事情呢？

　　刺猬：找來干草和樹葉，塞進(jìn)樹底下的一個(gè)洞里去，做過冬的窩。

　　松鼠：采來蘑菇，曬在松樹枝上。

　　3.有感情地朗讀，邊讀邊想象日記中描寫的情景。

　　（三）扶學(xué)第2則日記

　　1.自讀第2則日記，思考這則日記寫的又是哪個(gè)季節(jié)的事，從哪兒可以看出來。

　　2.交流，相機(jī)指導(dǎo)1、2自然段，邊讀邊想象暴風(fēng)雪襲擊大森林的景象，理解“襲擊”一詞

　　3.在這么冷的冬天里，刺猬和松鼠又是怎么過的呢？

　　刺猬：冬眠（指導(dǎo)朗讀第4自然段）

　　松鼠：睡在窩里，餓了就吃蘑菇干。（指導(dǎo)朗讀第3自然段）

　　（四）自學(xué)第3則日記

　　1.學(xué)生自學(xué)，想想這則日記描寫的是哪個(gè)季節(jié)，刺猬和松鼠分別在干什么。

　　2.交流反饋。

　　3.指導(dǎo)朗讀。

　　（五)學(xué)寫日記

　　1.默讀這3則日記，你發(fā)現(xiàn)從格式上看有什么特點(diǎn)？

　　第一行正中間寫日期和天氣，然后換一行開頭空兩格寫正文。

　　2.從這三則日記來看，日記的內(nèi)容一般寫什么呢？

　　日記內(nèi)容一般寫當(dāng)天所看到、聽到或做過的事情，也可以寫自己心里所想到的。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇日記。（課堂可組織學(xué)生說一說要寫的內(nèi)容）

　　(六)課堂總結(jié)

　　1.通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲呢？

　　2.你還知道哪些動(dòng)物過冬的知識(shí)？說給大家聽聽。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　松鼠日記

　　秋天----冬天----春天

　　松鼠：采、曬 吃蘑菇吃松果

　　刺猬：做窩 冬眠 睡覺

　　【課堂練習(xí)】

　　（1）我會(huì)拼寫。

　　zhǔn bèi kùn nán hū rán sēn lín

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　(2)詞語接龍真有趣。

　　準(zhǔn)備→（）→（ ）→（）

　　困難→（）→（ ）→（）

　　拜訪→（）→（ ）→（）

　　【作業(yè)布置】

　　1.我會(huì)按要求從文中摘抄句子。

　　描寫秋天景物：----------------------------

　　描寫冬天景物：----------------------------

　　描寫春天景物：----------------------------

　　2.你知道下列動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？

　　松鼠：-----------------------

　　刺猬：-----------------------

　　燕子：-----------------------

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