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《丈量》公開課設(shè)計教案

時間:2024-07-29 03:48:27 教案 我要投稿
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《丈量》公開課設(shè)計教案

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《丈量》公開課設(shè)計教案

  第 一 課 時

  認(rèn)識長度單位 —— 毫米

  教學(xué)內(nèi)容

  教材第2—3頁的內(nèi)容和練習(xí)一第1至第2題。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識長度單位毫米,建立1毫米的長度概念,會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。

  2、培養(yǎng)同學(xué)的估測意識和能力。

  3、培養(yǎng)同學(xué)的動手實踐和合作學(xué)習(xí)的能力,并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重點

  認(rèn)識長度單位毫米,會用毫米度量物體長度。

  教學(xué)難點

  培養(yǎng)同學(xué)的估測方法。

  教學(xué)過程

  一、引言

  二、估測數(shù)學(xué)書的長、寬、厚的長度。

  師:請同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長、寬、厚,并估一估大約有多長,然后把估測的結(jié)果填入下表?

  估 計 實際丈量

  數(shù) 學(xué) 書 的 長

  數(shù) 學(xué) 書 的 寬

  數(shù) 學(xué) 書 的 厚

  生1:數(shù)學(xué)書的長大約是21厘米、寬大約是14厘米、厚有1厘米。

  師:你是怎么想的?

  生1:因為1厘米大約有一個指甲長那么長,數(shù)學(xué)書的長大約就有21個指甲長那么長,數(shù)學(xué)書的寬有14個指甲長那么長,數(shù)學(xué)書的厚有1個指甲長那么厚。

  ……

  三、同學(xué)動手丈量實際長度

  1、讓同學(xué)用學(xué)具丈量數(shù)學(xué)書的長、寬、厚。

  2、讓同學(xué)先在小組上交流,然后再在全班上交流。

  四、揭示課題:

  板出:毫米的認(rèn)識

  五、建立1毫米的概念

  1、認(rèn)識尺度上的1毫米有幾長。

  2、閉上眼睛想一想1毫米有多長。然后再比一比1厘米和1毫 米,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、舉例子說說生活中那些物品的長度是1毫米。

  六、認(rèn)識厘米與毫米之間的進(jìn)率

  讓同學(xué)看尺子,數(shù)一數(shù)1 厘米長度有幾個小格,然后匯報小結(jié)1厘米里面有10個1毫米。

  板出:1厘米=10毫米

  七、鞏固發(fā)展

  1、完成數(shù)學(xué)課本第3頁的做一做。

  2、指導(dǎo)同學(xué)完成練習(xí)一的第一、第二題。

  3、找出自身周圍物品,并用毫米作單位量一量它的長度。

  八、全課小結(jié)。

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