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數(shù)學(xué)教案線段直線射線推薦度：
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射線、線段的教案

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

射線、線段的教案

　　(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1.了解直線、射線和線段等概念的區(qū)別.

　　2.理解射線及其端點(diǎn)、線段及其端點(diǎn)、延長(zhǎng)線等概念.

　　3.掌握射線、線段的表示方法.

　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　對(duì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行幾何語言和識(shí)圖能力的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉幾何語句.準(zhǔn)確區(qū)別直線、射線和線段等幾種幾何圖形.

　　(三)德育滲透點(diǎn)

　　通過射線、線段的概念、性質(zhì)、畫法的教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)到從實(shí)踐到理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)過程，潛移默化地影響學(xué)生，形成理論聯(lián)系實(shí)踐的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦，敢于實(shí)踐的良好習(xí)慣.

　　(四)美育滲透點(diǎn)

　　通過射線、線段的具體實(shí)例體驗(yàn)形象美;通過射線、線段的圖形體驗(yàn)幾何中的對(duì)稱美.

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　1.教師教學(xué)：直觀演示、閱讀理解與嘗試指導(dǎo)相結(jié)合.

　　2.學(xué)生學(xué)法：以直觀形象來理解概念，以動(dòng)手操作體會(huì)畫法及性質(zhì)的比較.

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法

　　(一)重點(diǎn)

　　線段、射線的概念及表示方法.

　　(二)難點(diǎn)

　　直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系.

　　(三)疑點(diǎn)

　　直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系.

　　(四)解決辦法

　　通過學(xué)生小組內(nèi)的討論，針對(duì)直線、射線的概念、圖形性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比歸類，教師根據(jù)學(xué)生回答整理，從而解決三者的區(qū)別與聯(lián)系這一疑、難點(diǎn).

　　四、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　投影儀或電腦、自制膠片(軟盤)、直尺.

　　六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生通過生活知識(shí)，閱讀書本相應(yīng)段落、自己動(dòng)手操作等，使學(xué)生自己去體會(huì)、發(fā)現(xiàn)射線、線段的概念、表示、畫法等.

　　2.通過反饋練習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.

　　七、教學(xué)步驟

　　(一)明確目標(biāo)

　　通過本節(jié)課教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生理解和掌握射線、直線的概念和表示方法及與直線之間的關(guān)系，通過相關(guān)畫圖題，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力.

　　(二)整體感知

　　通過教師指導(dǎo)，學(xué)生積極思維，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的模式進(jìn)行教學(xué)，再輔以練習(xí)鞏固.

　　(三)教學(xué)過程

　　創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

　　師：在日常生活中，我們常常見到直線的實(shí)例，上節(jié)我們也舉出了很多實(shí)例.我們知道，直線是向兩方無限延伸的.但在日常生活中，還有這樣的現(xiàn)象：手電筒或探照燈射出的光束，只向一個(gè)方向延伸(可用電腦顯示)，這就是我們要研究的一種新的幾何圖形射線.

　　板書課題：

　　[板書] 1.2 射線、線段

　　探索新知

　　1.射線的概念

　　師：通過演示，我們發(fā)現(xiàn)射線向一方延伸.其實(shí)，它是直線的一部分，我們給它一個(gè)定義(板書射線的定義).

　　[板書]射線：直線上的一點(diǎn)和它一旁的部分叫做射線，這個(gè)點(diǎn)叫做射線的端點(diǎn).

　　如圖1，直線

　　上的一點(diǎn)

　　和它一旁的部分就是一條射線，點(diǎn)就是這條射線的端點(diǎn)

　　圖1

　　【教法說明】關(guān)于射線，教師可更形象地解釋：射線就是像手電筒或探照燈射出的光束一樣，因此，取名射線.這樣可使意義與名詞緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生對(duì)此印象深刻.對(duì)于定義只簡(jiǎn)單提一下;不作發(fā)揮，并告訴學(xué)生：我們以后還要學(xué)很多圖形的定義.

　　2.射線的表示方法

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀課本第13頁，射線的表示方法這一自然段，并在練習(xí)本上表示一條射線，并注意射線的表示方法中應(yīng)注意什么.

　　【教法說明】學(xué)生看書能看懂的問題，教師就給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己支配自己，而不是由教師牽著鼻子走.

　　學(xué)生看書后回答射線的表示方法，教師演示畫出圖形.

　　(1)用射線的端點(diǎn)和射線上的另一點(diǎn)表示，但端點(diǎn)字母要寫在前面.如圖2，記作：射線

　　(2)射線也可以用一個(gè)小寫字母表示.如圖3：

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