難忘的歌教案及反思

　　課題

　　第二課《難忘的歌》

　　課型

　　新授課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、能隨《都有一個(gè)紅亮的心》念一句京白和做一個(gè)亮相的動(dòng)作，表現(xiàn)出對(duì)京劇獨(dú)特韻味有興趣。

　　二、能隨歌曲《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》哼唱，表現(xiàn)出積極樂(lè)觀的情緒。

　　三、能正確聽(tīng)辨童聲音色，用歡快跳躍的聲音演唱歌曲《賣報(bào)歌》，并背唱歌曲。

　　四、能按“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”的規(guī)律邊唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》邊拍擊。

　　五、能自主選擇打擊樂(lè)器為本課歌曲伴奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能正確聽(tīng)辨童聲音色，用歡快跳躍的聲音演唱歌曲《賣報(bào)歌》，并背唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能按“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”的規(guī)律邊唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》邊拍擊；能自主選擇打擊樂(lè)器為本課歌曲伴奏。

　　教學(xué)方法

　　視聽(tīng)唱法結(jié)合

　　教具

　　多媒體、琴、打擊樂(lè)器等

　　教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入：

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲。（播放《國(guó)歌》）

　�。�2）欣賞了這首歌曲，你們仿佛看到一幅怎樣的畫(huà)面？（升國(guó)旗的情景）

　�。�3）這首歌曲的曲名是？《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》它還有另外一個(gè)曲名，是什么？《義勇軍進(jìn)行曲》

　　同學(xué)們已無(wú)數(shù)次聆聽(tīng)過(guò)這首歌，但它卻依然那么強(qiáng)烈地震撼著我們的心靈，這么偉大的作品是誰(shuí)作曲的？（聶耳）簡(jiǎn)介聶耳。

　　二、寓教于樂(lè)：

　　（1）聶耳不僅創(chuàng)作了舉世文名的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，他還為小朋友寫(xiě)了一首歌曲，你們知道是什么歌曲嗎？（放歌曲范唱）

　�。�2）介紹《賣報(bào)歌》的由來(lái)。

　�。�3）讓我們一起再來(lái)欣賞一遍這首描寫(xiě)舊社會(huì)報(bào)童生活的《賣報(bào)歌》，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲運(yùn)用了哪些演唱形式？

　�。�4）學(xué)唱第一段。

　　1、請(qǐng)同學(xué)觀察一下，這首歌曲共有多少段？

　　2、今天我們就來(lái)學(xué)唱第一段。先聽(tīng)老師范唱一遍，請(qǐng)你們輕聲的模仿。

　　3、學(xué)生跟琴小聲的模唱。（用la代替歌詞）

　　4、讓學(xué)生填唱歌詞。

　　5、你覺(jué)得該用怎樣的聲音來(lái)演唱？表現(xiàn)了怎樣的心情？該用什么樣的速度演唱？（生：明快、活潑、速度稍快）

　　6、教唱幾遍，每一遍都有不同的要求。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、分組唱，把學(xué)生分為甲、乙兩組。

　　2、分男女生唱。

　　3、齊唱。

　　4、欣賞聶耳的其它作品。

　　四、完美結(jié)課：

　　今天我們?cè)僖膊灰�像“小毛頭”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以坐在這明亮的教室讀書(shū)學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　第二課時(shí)

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：“同學(xué)們，我們是光榮的少先隊(duì)員，讓我們一起跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)踏步。

　　生：跟音樂(lè)律動(dòng)，輕聲唱。

　　師：“大家在演唱時(shí)，感受到這首歌曲的情緒是怎樣的？”

　　出示答案選擇：堅(jiān)定有力；抒情優(yōu)美。教師解答歌曲的情緒是堅(jiān)定有力、精神飽滿的，表現(xiàn)了少先隊(duì)員昂首闊步，勇往直前的形象。

　　二、寓教于樂(lè)、

　　1、 出示節(jié)奏譜：

　�、� X X·X X X

　　嘀 嘀 嗒 嘀 嗒

　　② X·X X X X —

　　嘀嘀 嗒嘀 嗒

　　教師示范，個(gè)別讀，一起讀，分組傳送。

　　要求：放慢、聲音響亮、有彈性、節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　2、生聆聽(tīng)歌曲

　　師：“聽(tīng)了這首歌你的感受到了什么？生…（歌曲情緒充滿活力，表現(xiàn)了兒童團(tuán)美好的理想，堅(jiān)定的信念。對(duì)革命充滿必勝的信心。）

　　3、用怎樣的聲音來(lái)唱

　　師：“那該用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)？聽(tīng)老師來(lái)唱一唱，老師的歌聲是堅(jiān)定自豪還是舒展，優(yōu)美？”

　　生…

　　4、讀歌詞

　　師：“那就讓我們用堅(jiān)定自豪的聲音來(lái)讀歌詞�！�

　　第一段分句，連讀；第二段齊讀，然后糾正。

　　5、學(xué)唱歌詞

　　第一段：分句學(xué)唱，跟琴輕聲連唱，糾錯(cuò)，師生分句接口唱。再連起來(lái)唱唱（要求每個(gè)字唱得有力點(diǎn)，有彈性。）歌詞：“嘀嘀噠嘀噠”猶如號(hào)角給人一種勇敢前進(jìn)的感覺(jué)，歌唱時(shí)要精神飽滿，堅(jiān)定有力，用原速唱一唱。

　　第二段：直接跟琴唱，糾錯(cuò)，用原速唱

　　兩段連起來(lái)唱。

　　跟伴奏唱。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、 教師邊唱邊做。

　　2、 學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。

　　3、 學(xué)生邊唱邊做。

　　4、 跟音樂(lè)完整表演

　　5、 聽(tīng)《兒童團(tuán)放哨歌》

　　生：…

　　師：正是由于兒童團(tuán)員們是那么的勇敢頑強(qiáng)，才換來(lái)了今天的幸福生活，那么作為新世紀(jì)的一代，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　四、完美結(jié)課

　　讓我們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)事業(yè)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，學(xué)生一起宣呼！讓我們踏著鏗鏘有力的步伐，擁抱明天的新世界。

　　播放《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的伴奏音樂(lè)，生列隊(duì)踏步走出教室。

　　第三課時(shí)

　　一、聆聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》：

　　師：同學(xué)們，兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少年兒童組織，那么這個(gè)組織發(fā)展到今天是什么組織？

　　生：（中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）

　　1、播放《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，學(xué)生完整地聆聽(tīng)歌曲。

　　提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?

　　2、復(fù)聽(tīng)歌曲。

　　提示：歌曲中對(duì)少先隊(duì)員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊(duì)員我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　3、再次復(fù)聽(tīng)，學(xué)生輕聲合著音樂(lè)唱一唱，并用手擊節(jié)拍。

　　師：讓我們接過(guò)烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

　　（隨音樂(lè)全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。）

　　二、聆聽(tīng)《都有一顆紅亮的心》

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入新課，了解京劇

　�。薄�戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

　　2、我國(guó)戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來(lái)，京劇頻繁走出國(guó)門(mén)訪問(wèn)演出，對(duì)促進(jìn)國(guó)際文化交流作出重大貢獻(xiàn)。

　�。ǘ�）聽(tīng)唱段《都有一顆紅亮的心》，了解唱腔。

　　1、提出問(wèn)題，學(xué)生解答

　　初聽(tīng) 區(qū)分現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇，了解京劇的四個(gè)行當(dāng)

　　A 師：老師扮演的是劇種的主人公李鐵梅。鐵梅穿著偏襟紅襖，顯得那么精神。京劇的所有演員都穿這樣的衣服嗎？ 生：不是。還有古代的衣服。師：我們把穿古裝衣服叫傳統(tǒng)京劇，穿現(xiàn)代衣服的叫現(xiàn)代京劇。

　　B 師：服飾不僅可以把京劇劃分為現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇。我們還可以根據(jù)京劇的服飾區(qū)分出人物的年齡、性別、職業(yè)、性格特點(diǎn)

　　師：戲曲人物按年齡、性別、身份、性格劃分開(kāi)的叫行當(dāng)，京劇的行當(dāng)分為生、旦、凈、丑四個(gè)類別。" 生 " 是 男 性 正 面 角 色 . " 旦 " 是 女 性 正 面 角 色 . " 凈 " 是 性 格 鮮 明 的 男 性 配 角 . " 丑 " 是 幽 默 滑 稽 或 反 面角 色 .

　　2、復(fù)聽(tīng)唱段 了解京劇的主要唱腔，

　　師：旦角在傳統(tǒng)京劇里一般是伊伊呀呀的小姐。鐵梅是這樣的孩子嗎？讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍唱段。

　　生：勇敢、善良。

　　師：鐵梅生長(zhǎng)在怎樣的家庭呢？

　　生：革命的家庭

　　師：是的，李鐵梅是革命者的后代，她的爸爸是一名鐵路扳道工，但真實(shí)身份卻是我黨的地下聯(lián)絡(luò)員，家里經(jīng)常會(huì)來(lái)一些不認(rèn)識(shí)的人，爸爸和奶奶都讓鐵梅管他們叫表叔。他們家真有那么多表叔嗎？師：他們都是些什么人呢？師：懂事的小鐵梅雖然嘴里不說(shuō)，但心里卻很明白。表叔那么多，其實(shí)都是每次負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)的地下黨交通員。唱腔中唱到“鐵梅和爹爹都一樣，都有一顆紅亮的心”你是怎樣理解的？

　　師：大家能正確的聽(tīng)出鐵梅的年齡、性格來(lái)。是由其唱腔及音色所決定的。這里老師就要向同學(xué)介紹京劇的主要唱腔西皮、二黃。

　　3、（板書(shū)）西皮：曲調(diào)活潑、剛勁，適合于表現(xiàn)慷慨激昂的感情。二黃：曲調(diào)蒼涼、深沉，善于表現(xiàn)憂郁、激憤的感情。讓學(xué)生判斷唱腔種類。

　　再次欣賞 了解京劇主奏樂(lè)器師：不論是活潑、剛勁的曲調(diào)，還是蒼涼、深沉的曲調(diào)，都要有樂(lè)器來(lái)演奏。京劇主奏樂(lè)器京胡，它的發(fā)音剛勁嘹亮。

　　4、（出鐵梅畫(huà)像）這就是李鐵梅，她雖然只比你們大幾歲，卻非常的聰明能干。

　�。�1）她為什么能干呢？表現(xiàn)在哪里？（學(xué)生會(huì)答出，她會(huì)擔(dān)水、劈柴、拾煤渣、幫大人放哨，送情報(bào)，還會(huì)提著籃子做買賣等等）

　�。�2）從哪里可看出她的機(jī)智和聰明？（她與鄰居姐姐互換了衣服，引開(kāi)日本特務(wù)，將密電碼安全送到游擊隊(duì)）

　�。ǎ常┪覀儜�(yīng)該向鐵梅學(xué)什么？

　　教學(xué)反思

　　《賣報(bào)歌》這首歌以樸素的語(yǔ)言，辛辣的筆調(diào)，刻畫(huà)了舊社會(huì)賣報(bào)兒童的苦難生活，全曲為F凋，2/4拍子，一段體結(jié)構(gòu)，分節(jié)歌形式。歌曲既反映了孩子們對(duì)舊社會(huì)的控訴，又表現(xiàn)了孩子們對(duì)光明的未來(lái)充滿希望的心情和樂(lè)觀主義精神。

　　在《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》歌曲教學(xué)中，圍繞教學(xué)內(nèi)容，以歌曲教學(xué)為中心，綜合了欣賞、律動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、想想、說(shuō)說(shuō)。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂氣氛活躍。歌曲演唱較有活力，表現(xiàn)了兒童團(tuán)勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)定的形象。

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