四年級《美麗的山峰》教案

　　教材分析

　　1．美麗的山峰分析

　　課文中的山峰在我們這里的學(xué)生是不常見的，但我們大菉的山石可以說是隨處可見，而且形態(tài)萬千，非常壯觀，所以我計劃從課文美麗的山峰那美麗的圖案引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本地“美麗的山石”，也就是我們這里山上、河邊的大小石頭。山石不同地方的石頭的質(zhì)地、形狀、色彩、紋路都非常美麗，有的細(xì)膩，有的粗糙，各具特色。

　　2．本課我就家鄉(xiāng)美麗的石頭為教學(xué)內(nèi)容，通過對石頭的欣賞、認(rèn)識和了解，石頭說話并通過對石頭的造型表現(xiàn)來完成教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的美好情操，開拓他們的視野，豐富他們的想像空間和造型能力。

　　3.通過欣賞美麗的山石，了解山石，用石頭進(jìn)行拼擺組合或單個造型、添畫表現(xiàn)，使學(xué)生了解和掌握單個石頭和多個石頭組合表現(xiàn)的基本方法和步驟，塑造生活中有趣的人和物。本課在題材內(nèi)容形式上，要激發(fā)學(xué)生思維想像，鼓勵學(xué)生用多種造型和裝飾的手法來塑造所表現(xiàn)的物象，使其物體的形象更具個性和創(chuàng)造特色。

　　學(xué)情分析

　　本課教學(xué)活動的組織實施，每個環(huán)節(jié)都要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動是要求學(xué)生根據(jù)石頭的特征進(jìn)行添畫或拼擺有趣的形象，因此，教師可多讓學(xué)生根據(jù)石頭的形狀看一看，摸一摸，談一談自己對石頭的看法和認(rèn)識，并講一講自己會如何處理，怎樣來做。在作業(yè)過程中，可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨特有趣的作品進(jìn)行評議肯定，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，感受到其中的樂趣。添畫作業(yè)，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)石頭的紋理、色彩來設(shè)計創(chuàng)作，做到用色、添畫恰到好處，起到“點晴”的作用，讓其達(dá)到“說話”的效果。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．掌握山石彩繪的基本方法和步驟。

　　2.提高學(xué)生的觀察、想像和表現(xiàn)能力，利用石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像添畫。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然、美化生活的意識，提高學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點和難點

　　1.掌握山石彩繪的基本方法和步驟。

　　2.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和想像并利用石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像添畫

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