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《瓶子的化裝舞會(huì)》教案
嶺南版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《瓶子的化裝舞會(huì)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
第9課 瓶子的化裝舞會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：感知唐代“三彩雙魚瓶”和宋代“青白瓷堆塑瓶”的藝術(shù)價(jià)值。
2.過程與方法：參與欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)古代藝術(shù)家的審美情趣：在聯(lián)想中、利用瓶子原形、色彩、大膽地進(jìn)行想象設(shè)計(jì)和表現(xiàn)。在個(gè)人或創(chuàng)作中、嘗試運(yùn)用粘貼、堆塑、淺浮雕、高浮雕等放裝飾瓶子。
3.情感：了解古代陶瓶的價(jià)值、喜歡陶瓶藝術(shù)、體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣。培養(yǎng)“變廢為美”的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：選擇廢棄瓶子和材料裝飾瓶子、體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：能保留瓶子的基本形狀，運(yùn)用像皮泥進(jìn)行“彩塑浮雕”創(chuàng)作。
教學(xué)過程：
（一）課堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)情境：從多媒體課件中欣賞國內(nèi)藝術(shù)的不同風(fēng)格的彩瓶。導(dǎo)入新課。
2.讓學(xué)生能用語言說出色彩單純明快的美、體會(huì)夸張、變形的手法彩瓶。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：（1）嘗試使用學(xué)過的、剪貼、泥塑等多種技能。（2）可以選擇對(duì)稱或均衡等美感形式：（3）圖案內(nèi)容可以選擇“動(dòng)物、植物、人物、抽象”等形象。。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的
知道的哪些和這些不同的藝術(shù)彩瓶的藝術(shù)作品？
3.小組活動(dòng)：討論你所知道的不同藝術(shù)品的彩瓶。你準(zhǔn)備用什么形狀的瓶子設(shè)計(jì)作品。
（三）作業(yè)布置：
能運(yùn)用“均齊式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，簡練、夸張等像皮泥的藝術(shù)手法設(shè)計(jì)彩瓶。
（四）巡視輔導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
（五）結(jié)果：
9. 作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng)。
2.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？
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