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人教版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《泥浮雕》教案（通用5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的人教版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《泥浮雕》教案，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《泥浮雕》教案 1
教材分析：
本課是造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動(dòng)物或者景物形象，并通過(guò)小小的泥浮雕來(lái)了解祖國(guó)民間藝術(shù)文化。欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣，同時(shí)讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，造型能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：了解浮雕的概念和分類(lèi)
2、技能：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。
3、情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)制作泥浮雕。
教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛(ài)的泥浮雕
教具準(zhǔn)備收集有關(guān)浮雕的資料、圖片，準(zhǔn)備多媒體課件及示范用材料。
學(xué)具準(zhǔn)備陶泥、泥塑工具、報(bào)紙、畫(huà)稿、抹布
課件內(nèi)容
1、浮雕圖片
2、浮雕的概念
3、制作步驟
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、大膽想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的泥浮雕
2、裝飾方法多樣，作品突出
3、學(xué)生之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：欣賞
1、同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？（生答：想）
2、課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品如：中國(guó)唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品
這不僅有中國(guó)的雕塑還有外國(guó)的，看還有我們家鄉(xiāng)的雕塑呢！
欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？教師拿同學(xué)以前做的泥筆筒或完全立體的雕塑（本地特有的雕塑）與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？
（生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）
3、揭示“浮雕”的概念
我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱(chēng)為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。
為什么我們說(shuō)浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢？
�。▽W(xué)生回答：因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅�，但卻又和繪畫(huà)一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說(shuō)。）
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)對(duì)比欣賞，認(rèn)識(shí)、了解浮雕，先由學(xué)生揭示浮雕的概念，然后老師給以總結(jié)
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制作泥版浮雕
1、看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢？（生答：動(dòng)物的、人物的、植物的'、太陽(yáng)的等）
2、那怎樣做呢？來(lái)看書(shū)上下方的步驟圖，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出制作泥版浮雕的步驟，師生共同演示制作一條魚(yú)的泥浮雕
制作泥版浮雕主要有以下幾個(gè)步驟：
1、揉泥
2、拍泥板
3、割邊
4、畫(huà)形象；
用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫(huà)上形象。畫(huà)形象時(shí)我們可以參考我們制作漏印版畫(huà)時(shí)制作的形象。
5、堆出大的形體；
注意看老師都用了那些制作方法？
�。ㄉ穑河么�、捏、壓、剪、刻、畫(huà)等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫(huà)出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。）
6、塑造形象局部；
注意看老師都用了那些裝飾的方法？
這一步實(shí)際上就是繪畫(huà)過(guò)程中的精細(xì)描繪。我們要利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的描繪，也要用到壓、剪、刻、畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。
設(shè)計(jì)意圖：
讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)和師生的共同演示、探究，自己總結(jié)出制作的方法
活動(dòng)三：創(chuàng)作.評(píng)析
1、分小組討論你打算怎樣表現(xiàn)泥浮雕
選出代表談一談想法
2、小組合作、實(shí)踐
3、評(píng)析作業(yè)
將小組的作品放在展示臺(tái)上，請(qǐng)小組代表介紹本組的作品，其他小組可提寶貴的意見(jiàn)
今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過(guò)的陶藝制作方法，作出更多更出色的作品來(lái)！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
泥雕塑
課件展示制作步驟
揉泥
排泥板
割邊
粘墻和窗框
刻出磚痕
粘花
六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《泥浮雕》教案 2
【教材分析】
這是一節(jié)造型表現(xiàn)課，《泥浮雕》美術(shù)教案。本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的粘土材料，運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等形象，并通過(guò)泥浮雕來(lái)了解泥塑的藝術(shù)特色，同時(shí)讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，的動(dòng)手能力，造型能力和創(chuàng)造力。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解浮點(diǎn)的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、用泥或其他材料制作浮雕。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
能用泥條堆塑，用刀刻畫(huà)制作泥浮雕。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件，實(shí)物作品，工具及材料等。
【學(xué)具準(zhǔn)備】
逃匿、泥塑工具、底板等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)課
1、課前和同學(xué)們講一個(gè)故事或是笑話(huà)，放松學(xué)生的心情，激發(fā)學(xué)生的情緒，使其以飽滿(mǎn)的熱情投入課程學(xué)習(xí)之中。
2、暢談自己喜歡的游戲。學(xué)生閑談自己喜歡的游戲，然后老師也談自己小時(shí)候喜歡的玩的游戲，其中一項(xiàng)就是玩泥巴，如捏小人，做物品，說(shuō)明這是老師最拿手的游戲，比自己的同伴做的都好，不信你看這就是我前幾天和一些同學(xué)一起比賽做的，喜歡嗎？請(qǐng)大家欣賞，也可以摸一摸，看看有什么感覺(jué)？（學(xué)生欣賞后暢談自己的.感受），并說(shuō)明這就是泥浮雕，教案《《泥浮雕》美術(shù)教案》。是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并板書(shū)課題。
二、講授新課
1、什么叫浮雕？學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)，然后出示課件——浮雕的概念。
2、浮雕的特點(diǎn)：出示課件浮雕作品，學(xué)生欣賞后總結(jié)。然后出示課件——浮雕的特點(diǎn)。師小結(jié)：因?yàn)楦〉窬哂行蜗笊鷦?dòng)，立體感情，層次分明等特點(diǎn)，所以在我們的生活中常常見(jiàn)到，問(wèn)：同學(xué)們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這樣的作品？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)（認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生所說(shuō)的浮雕作品）師給以鼓勵(lì)和肯定：看來(lái)同學(xué)們都是有心人，曲老師也和你們一樣特別留意這些作品，特別是在外出學(xué)習(xí)或是旅游時(shí)喜歡欣賞這樣的作品，并拍照留念，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞老是拍攝的這些作品。課件展示，邊欣賞邊講解討論。
3、同學(xué)們，有關(guān)浮雕的知識(shí)我們已有了大體的了解，但當(dāng)我們?cè)俳嚯x走進(jìn)浮雕世界時(shí)，肯定還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的秘密，信不信？好，讓我們?cè)谝黄鹄^續(xù)進(jìn)行探討。欣賞課件，上面有兩幅作品，仔細(xì)看有什么不同嗎？看誰(shuí)的眼睛最亮。課件出示秘密一：按照表面凸起的厚度浮雕分為高浮雕和淺浮雕兩種
4、師分別出示親自制作木浮雕、肥皂浮雕、泥浮雕作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。問(wèn)：制作的材料一樣嗎？讓我們繼續(xù)探討看看還有什么材料的浮雕作品。（出示課件）由此得出秘密二：浮雕有木浮雕，石浮雕、玉浮雕、銅浮雕、鐵浮雕、銀浮雕等等。
5、剛才我們欣賞到的浮雕具有工藝性，很美對(duì)不對(duì)？但你知不知道浮雕也有它的歷史性。下面老師請(qǐng)你們欣賞兩件最著名的浮雕作品，你知道是什么嗎？請(qǐng)看大屏幕昭陵六駿和人民英雄紀(jì)念碑，邊欣賞邊講解。讓學(xué)生對(duì)浮雕的歷史性有所了解。
三、學(xué)習(xí)制作步 提出問(wèn)題，學(xué)生討論
1、怎么做，做什么？
2、做高浮雕還是淺浮雕，怎樣合作？
3、師生一起總結(jié)制作步驟，課件展示步驟圖。
4、師生一起制作，熟悉一下制作技法。
5、學(xué)生合作完成創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo).
四、評(píng)析作業(yè)
1、將學(xué)生作業(yè)放在展示臺(tái)上，師生共同評(píng)析作品。可以介紹自己的作品，也可以評(píng)析其他同學(xué)的作品。
2、小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。
3、課后拓展:老師再次展示一間上過(guò)顏色的木雕作品，希望同學(xué)們把自己的作品晾干以后也去這樣處理，相信你更會(huì)喜歡自己的作品，也會(huì)制作出更多更出色的作品來(lái)美化自己的生活！
附：板書(shū)3泥浮雕步驟:
1、制作泥板
2、雕塑圖案
3、細(xì)致刻畫(huà)
六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《泥浮雕》教案 3
一、 教材分析：
1、教學(xué)內(nèi)容：生活中我們常用浮雕來(lái)裝飾環(huán)境，浮雕因材料不同而呈現(xiàn)不同的美感。漢畫(huà)像石在中國(guó)美術(shù)史上占有重要地位，這節(jié)課我把具有地方特色的徐州漢畫(huà)像石引進(jìn)課堂，讓學(xué)生結(jié)合畫(huà)像石的技法進(jìn)行泥刻浮雕的制作。
2、本課在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用：
這是一節(jié)是集欣賞、合作、互動(dòng)、實(shí)踐于一體的美術(shù)課。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了素描、色彩、版畫(huà)等。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《概述》，了解了雕塑的基礎(chǔ)知識(shí)，欣賞了中外雕塑作品。
3、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解浮雕技法的多樣性。有效利用地方資源，拓展泥浮雕的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用漢畫(huà)像石的表現(xiàn)手法拓展表現(xiàn)。
二、學(xué)情分析：
我所面對(duì)的學(xué)生是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了良好的造型能力，他們已經(jīng)學(xué)過(guò)版畫(huà)，掌握了刻刀使用的方法。他們接受信息的途徑很廣，思維活躍，愿意主動(dòng)接受新事物，會(huì)獨(dú)立思考，會(huì)合作、會(huì)借鑒。我給他們發(fā)放了《課前準(zhǔn)備》的有關(guān)材料，安排他們課余時(shí)間參觀畫(huà)像石館（徐州畫(huà)像石館、歌風(fēng)臺(tái)等），收集有關(guān)的圖片、郵票、首日封和文字資料，目的也是為了引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主發(fā)展，提高師范生適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)所需的綜合能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
基于對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)欣賞、分析石刻浮雕作品，會(huì)借鑒徐州漢畫(huà)像石浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)，拓展浮雕制作方法。
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)從文化遺產(chǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在參觀、收集等綜合實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手和社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)個(gè)體的獨(dú)立創(chuàng)造能力。
3、情感目標(biāo)：學(xué)生在欣賞、制作過(guò)程中得到美的享受，使學(xué)生感悟到美源自生活，又高于生活，形成健康向上的生活態(tài)度。在制作過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的偉大，樹(shù)立民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)民族藝術(shù)的思想感情。
四、教學(xué)法分析：
指導(dǎo)思想：愿學(xué)———樂(lè)學(xué)———會(huì)學(xué)———善學(xué)
師生互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在融洽的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)生愿學(xué)。
欣賞展示、多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)，學(xué)生樂(lè)學(xué)。
開(kāi)放式探究帶著問(wèn)題去自主研究，學(xué)生會(huì)學(xué)。
從地方美術(shù)資源中汲取營(yíng)養(yǎng)，引申到對(duì)生活的學(xué)習(xí)、文化的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生善學(xué)。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
畫(huà)像石以現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的手法，取石為材，以刀代筆，圖畫(huà)天地，有古樸、厚重之美，這節(jié)課就圍繞一個(gè)“美”字設(shè)計(jì)教學(xué)。優(yōu)美的課堂情境激發(fā)創(chuàng)作潛能。課前開(kāi)放式探究和課內(nèi)欣賞帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美。課堂講解和討論讓學(xué)生理解美。動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造美。作業(yè)品評(píng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)美。課后的延伸讓學(xué)生學(xué)會(huì)探討美。
�。ㄒ唬雎�(tīng)美的聲音
課前播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生輕松優(yōu)美的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)，教師巡回檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。
出示圖片讓學(xué)生辨別作品是圓雕還是浮雕，鞏固浮雕的分類(lèi)�？偨Y(jié)泥塑浮雕的制作方法。接著提示還有一種制作浮雕的表現(xiàn)形式，激起學(xué)生探究新知的欲望。引入課題。
�。ǘ┬蕾p美的畫(huà)面
用課件展示徐州畫(huà)像石。分別出示漢畫(huà)像石實(shí)物照片、漢墓內(nèi)景圖和徐州漢畫(huà)像石視頻片段。聲畫(huà)并茂的視頻片段會(huì)吸引學(xué)生的注意力，把他們帶到一個(gè)美的世界，讓學(xué)生感受到徐州漢畫(huà)像石古樸的藝術(shù)之美。然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)參觀對(duì)畫(huà)像石有了哪些認(rèn)識(shí)，參觀過(guò)畫(huà)像石的同學(xué)會(huì)有很深的感受，學(xué)生的主動(dòng)發(fā)言把課堂推向第一個(gè)高潮。
�。ㄈ┨角竺赖膬�(nèi)涵
通過(guò)大屏幕顯示導(dǎo)學(xué)題目，和學(xué)生一起從線(xiàn)條造型、題材、構(gòu)圖和雕刻技法四個(gè)方面討論徐州畫(huà)像石的藝術(shù)特點(diǎn)。課前我已經(jīng)安排學(xué)生查閱這方面的資料，請(qǐng)學(xué)生把自己收集的資料展示給大家看。這時(shí)，會(huì)有各種各樣的答案出現(xiàn)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解，暢所欲言。，師生間幽默風(fēng)趣的交流把課堂氣氛推向第二個(gè)高潮。
討論造型時(shí)，出示畫(huà)像石拓片《有翼的犀�！贰榱苏f(shuō)明畫(huà)像石的選用題材多表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，給學(xué)生提供拓片《建鼓舞》，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)來(lái)源于生活，而又高于生活。從漢代人信仰厚葬的習(xí)俗出發(fā)，讓學(xué)生懂得古代人想讓死者死后能升天，和活著時(shí)候一樣享受榮華富貴，所以畫(huà)像石題材多表達(dá)神話(huà)故事和吉祥圖案。在討論雕刻技法時(shí)，讓學(xué)生用畫(huà)像石浮雕和上節(jié)課所學(xué)的泥塑浮雕相比較，找出二者在制作技法上的異同。
�。ㄋ模⿲�(shí)現(xiàn)美的創(chuàng)造
為了給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的感受，我通過(guò)實(shí)物投影儀展示的方式制作一個(gè)《馬頭》的形象，邊示范邊講解制作步驟。
第一步制版（課前完成）。
第二步起稿。提醒學(xué)生要注意物象的形態(tài)，要夸張又不失其真。
第三步描形。把稿紙蒙在泥版上用針扎出輪廓。
第四步刻制。雕刻時(shí)給學(xué)生講解什么是“減地（也叫剔地）”，什么地方用沖刀，什么地方用切刀，要刻出層次。
第五步調(diào)整。
作品完成后展示給學(xué)生看，并出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的作品供學(xué)生參考。
接下來(lái)是課堂練習(xí)，我先給學(xué)生提出作業(yè)要求，提醒學(xué)生借鑒并不是模仿，要力求有所創(chuàng)新。
然后學(xué)生之間討論制作構(gòu)思，讓他們的思維發(fā)生碰撞。師生互動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簻?zhǔn)備做什么樣的形象，借鑒了畫(huà)像石的哪些特點(diǎn)，有什么含義？在學(xué)生踴躍發(fā)言中，會(huì)有五花八門(mén)的`構(gòu)思和各種奇特的象征寓意，歡快的課堂氣氛讓課堂進(jìn)入第三個(gè)高潮。
學(xué)生制作時(shí)，繼續(xù)播放舒緩的音樂(lè)。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的小組制作，對(duì)敢于運(yùn)用夸張手法、有創(chuàng)意的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。作業(yè)制作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)泥版過(guò)干或過(guò)濕等情況，過(guò)濕就讓學(xué)生結(jié)合雕、塑等技法制作。過(guò)干的泥版刻起來(lái)會(huì)使學(xué)生非常吃力，我會(huì)告訴學(xué)生畫(huà)像石是在比這硬百倍的石頭上一鑿一鑿敲出來(lái)的，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的不平凡。
六、課堂評(píng)價(jià)
（1）品評(píng)美的創(chuàng)想
這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)在三個(gè)方面。
1、重點(diǎn)放在作業(yè)自評(píng)上。請(qǐng)學(xué)生把自己的作品通過(guò)投影儀展示給大家看，讓學(xué)生把自己的作品運(yùn)用了哪些雕刻技法，哪些結(jié)合了畫(huà)像石的特點(diǎn)，哪些是自己的創(chuàng)新講給大家聽(tīng)，目的就是為了發(fā)展個(gè)體的獨(dú)立創(chuàng)造能力。
2、學(xué)生自評(píng)后請(qǐng)學(xué)生互評(píng)。
3、教師簡(jiǎn)評(píng)。教師的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，主要從層次變化是否清楚、構(gòu)圖是否飽滿(mǎn)、造型是否大膽夸張幾個(gè)方面來(lái)談。
�。�2）進(jìn)行美的探索
最后教師總結(jié)：
徐州漢畫(huà)像石是先輩遺留下的寶貴財(cái)富，有著濃厚的文化積淀，它是徐州人的驕傲，它和南京六朝石刻、蘇州明清園林并稱(chēng)為“江蘇三寶”，我們有責(zé)任去保護(hù)它、利用它，最大程度地發(fā)揮它的作用。我們今天運(yùn)用了它的制作技法進(jìn)行創(chuàng)作，以后我們要學(xué)會(huì)從不同形式、不同地域、不同民族、不同國(guó)家的文化中汲取營(yíng)養(yǎng)。
六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《泥浮雕》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠了解浮雕的概念和分類(lèi)，包括高浮雕和淺浮雕。
學(xué)生能夠掌握使用陶泥或紫砂泥制作泥浮雕作品的基本技能。
過(guò)程與方法：
學(xué)生通過(guò)欣賞浮雕作品，了解浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)，如形象生動(dòng)、立體感情、層次分明等。
學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)用泥條堆塑、用刀刻畫(huà)等方法制作泥浮雕。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用自己雙手美化生活的情趣。
提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：制作泥浮雕作品。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛(ài)的泥浮雕作品。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
教具：多媒體課件（包括浮雕作品圖片、視頻等），實(shí)物浮雕作品，示范用陶泥和泥塑工具。
學(xué)具：陶泥或紫砂泥、泥塑工具、報(bào)紙、畫(huà)稿、抹布等。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
展示浮雕作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)。
提問(wèn)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這樣的作品？它們給你留下了什么印象？
講授新課：
講解浮雕的.概念和分類(lèi)，以及浮雕在生活中的應(yīng)用。
示范制作泥浮雕的基本方法，包括用泥條堆塑、用刀刻畫(huà)等。
學(xué)生觀看制作視頻，了解制作步驟和技巧。
學(xué)生實(shí)踐操作：
學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)并制作自己喜愛(ài)的泥浮雕作品。
教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
作品展示與評(píng)價(jià)：
學(xué)生將完成的泥浮雕作品放在展示臺(tái)上，互相欣賞。
教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。
學(xué)生互相評(píng)價(jià)，交流制作心得和體會(huì)。
課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)和制作技巧。
布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后繼續(xù)完善自己的泥浮雕作品，并嘗試用其他材料制作浮雕作品。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和創(chuàng)新。
要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
課后要及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，以便對(duì)教案進(jìn)行改進(jìn)和完善。
六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《泥浮雕》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
了解浮雕的概念、分類(lèi)及其藝術(shù)特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)使用陶泥或其他材料制作浮雕作品。
過(guò)程與方法：
通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的浮雕作品，激發(fā)學(xué)生興趣。
引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握泥浮雕的基本制作方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美并用雙手創(chuàng)造美的情趣。
提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
泥浮雕的`制作過(guò)程與技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有創(chuàng)意和個(gè)性的泥浮雕作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，展示各類(lèi)浮雕作品及制作步驟。
實(shí)物浮雕作品，供學(xué)生觸摸和感受。
陶泥、泥塑工具、底板等材料。
學(xué)具準(zhǔn)備：
陶泥或紫砂泥。
泥塑工具，如雕刻刀、刮刀、抹刀等。
報(bào)紙、畫(huà)稿、抹布等輔助材料。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
通過(guò)講述一個(gè)與泥巴或雕塑有關(guān)的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。
展示浮雕作品圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)學(xué)生欣賞并討論浮雕的特點(diǎn)。
講授新課：
介紹浮雕的概念、分類(lèi)及其藝術(shù)特點(diǎn)。
演示泥浮雕的基本制作步驟和技巧，如揉泥、塑形、雕刻等。
引導(dǎo)學(xué)生思考并設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的泥浮雕作品。
學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，使用陶泥和其他工具開(kāi)始制作泥浮雕。
教師在學(xué)生制作過(guò)程中給予指導(dǎo)和幫助。
作品展示與評(píng)價(jià)：
學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示并介紹創(chuàng)作思路和制作過(guò)程。
教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，肯定優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。
五、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的泥浮雕制作技巧應(yīng)用于其他材料，如石膏、木材等。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的浮雕作品，欣賞并分析其藝術(shù)價(jià)值和制作技巧。
開(kāi)設(shè)校園雕塑展，展示學(xué)生的泥浮雕作品，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心。
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