《學習2、3的形成》幼兒園的教案

　　活動目標

　　1、在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

　　2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

　　3、理解“2”的實際意義,在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。

　　活動準備

　　1、課件:大樹、小鳥;

　　2、在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

　　活動過程

　　一、導入

　　以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

　　教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”

　　二、展開

　　1、體驗2的形成

　　(1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔

　　教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。

　　--你找到了幾只小兔?

　　(我找到了一只小兔)。

　　(2)請幼兒再找一只小兔

　　教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?

　　小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!

　　幼兒找到另一只小兔。

　　(3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

　　(現(xiàn)在我有2只小兔)

　　教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

　　(1添1是2)

　　(4)請幼兒復述:1添1是2。

　　2、課件感知2的形成

　　小兔來我們班做客,我們應該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜

　　(1)課件播放:

　　先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,

　　1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

　　(2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

　　先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,

　　1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

　　3、認讀數(shù)字2

　　2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

　　幼兒認讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

　　4、理解2的實際意義。

　　(1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?

　　小結:2能表示所有數(shù)量是2的物體。

　　(2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。

　　三、結束

　　播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。

　　教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結束!

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