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《太陽》語文教案設(shè)計
教 學目標
1、使學生初步了解一些有關(guān)太陽的知識，太陽和人類的密切關(guān)系，知道事物之間是有聯(lián)系的。
2、學習課文運用數(shù)字和比較的方法來說明事物的寫法。
3、學會本課生字新詞，學會用“雖然……但是……”，“如果……就……也……”造句。
4、朗讀課文，默寫最后一小段。
知識點
梳 理
說明方法、背誦、關(guān)聯(lián)詞
教 學
過 程
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
二、檢查預習，理清脈絡(luò)。
三、導學
�。ㄒ唬⿲W習課文第一段，把握太陽的特點。
1、指名分節(jié)讀1-3節(jié)，說說太陽有哪些特點。
2、交流
3、自由朗讀，找出有關(guān)描寫的語句體會文章如何把太陽的這些特點寫具體、寫生動的，同桌討論。
4、交流，讀句。遠：傳說引入，數(shù)據(jù)，比較，假設(shè)，反問。
大：比較，數(shù)據(jù)，比喻
熱：數(shù)據(jù)
5、小結(jié)：第一段運用了傳說、數(shù)據(jù)、假設(shè)和比較的方法，分三個小節(jié)具體形地、把太陽“遠、大、熱”的特點闡述得清清楚楚，給人留下了深刻的印象。
6、齊讀第一段，概括段意。
�。ǘ⿲W習課文第二段，搞清太陽與地球的關(guān)系。
1、指名一位同學讀第4節(jié)第1句與第8節(jié)，其余4節(jié)由4小組分別讀。邊讀邊思考：為什么這么讀？2、第二段的第一句話是第二段的總起句，在全文中又起到了過渡作用，指名讀句，請你把這句話中兩個分句之間的關(guān)系弄清楚。
3、請你用“抓過渡句”的方法概括第二段的段意。
4、默讀分述部分，思考：課文從哪幾方面寫了太陽與人類的關(guān)系？結(jié)合插圖回答。
5、分小組自學：要求：⑴熟讀課文，體會太陽與地球的關(guān)系。⑵看圖說說“有了（如果沒有）太陽，地球上會怎樣？”小組分派角色，擔任講解員。
6、大組交流。
四、總結(jié)朗讀全文
1、太陽是我們?nèi)祟惾≈槐M，用之無窮的五大能源，希望同學們從小學好科學知識，長大能更充分地 利用好太陽，為人類造福。
2、朗讀全文。
五、完成交流課后習題
六、布置作業(yè)
抄詞，家默，讀文
課 后
反 思
課中要引導學生從多角度提出自己感興趣的問題，大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)主動質(zhì)疑的興趣能力，鼓勵學生對自己感興趣的問題大膽探索，激發(fā)學生課外研究探索的興趣熱情。
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