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《白貓小警士》小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計
活動目標(biāo)：
1、能按物品形狀或顏色有規(guī)律地排序，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
2、體驗幫助別人的快樂，初步學(xué)會相互合作。
活動準(zhǔn)備：
1、《黑貓警長》歌曲磁帶一盤。
2、黑貓警長頭飾一個、白貓警士頭飾若干，英雄獎?wù)氯舾伞?/p>
3、自制放大照片、放大鏡一個、電腦一部。
4、場地布置：紅色、藍(lán)色、綠色海綿墊。
5、草地布景、小老鼠的毛絨玩具一個、小兔毛絨玩具一個。
6、熟悉故事《黑貓警長》的情節(jié)。
活動過程：
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)，引起幼兒興趣。
�。�1）播放《黑貓警長》歌曲。
�。�2）教師扮演黑貓警長，幼兒扮演白貓警士。
教師：“黑貓警長接到報案，森林里的小兔家被盜，請白貓警士出動，抓住森林大盜壞老鼠‘一只耳’�！�
2、引導(dǎo)幼兒運用觀察、比較的方法，尋找規(guī)律進(jìn)行排序。
�。�1）觀看電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的形狀排序。
提問：“在被‘一只耳’破壞之前，小兔的家是什么樣的？”并請白貓警士幫忙恢復(fù)，說出擺好后的排列順序（按圓盤子—方盤子—圓盤子—方盤子……）。
（2）觀察小兔家玩具柜原來的照片，引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的高矮排序。（方法同上）
提問：“說一說小兔家玩具柜上的物品是怎樣排列的？”并請白貓警士幫忙擺放物品并說出擺好后的規(guī)律。（高積木—矮積木—高積木—矮積木……）。
（3）觀察腳印照片，學(xué)習(xí)按大小排序。
引導(dǎo)語：“黑貓警長得到了一個有利的線索，他拍到了許多的腳印照片，請白貓警士幫助黑貓警長再復(fù)制一張存入檔案�！�
提問：“說一說照片中的腳印是怎樣排列的？”（大腳印—小腳印—小腳印—大腳印—小腳印—小腳印……）
（4）觀察比較，學(xué)習(xí)按顏色排序。
引導(dǎo)語：“黑貓警長發(fā)現(xiàn)了“一只耳”的行蹤，就在前面的草叢里，可是木橋已經(jīng)被破壞”。（教師提供由紅、黃、藍(lán)三種顏色卡紙搭建的小橋）
提問：
①“小橋中缺少了什么顏色？”
�、凇靶∧緲蚴前粗裁匆�(guī)律排列的？”并請每個白貓警士選出一塊彩色木板（卡紙），找出小橋中缺少的顏色按（紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)……）規(guī)律排列修復(fù)好，指導(dǎo)幼兒邊說出顏色邊過橋，最后大家一起抓住壞老鼠‘一只耳’。
�。�5）操作活動：“幫助小兔修院墻”
引導(dǎo)語：“大家齊心合力抓到了一只耳，為了防止老鼠集團(tuán)來搗亂，請白貓警士幫助加固小兔家的院墻。”（教師設(shè)計各種顏色的彩色長方紙條，重點指導(dǎo)幼兒自發(fā)創(chuàng)編規(guī)律，并說出規(guī)律。如：綠—黃—黃—綠—黃—黃……）
3、教師小結(jié)：發(fā)給白貓警士英雄獎?wù)隆?/p>
教師：“白貓警士們，你們真棒！你們幫助小兔把家里的廚房、玩具柜、木橋恢復(fù)了原樣，我代表森林公民感謝你們，現(xiàn)在黑貓警長發(fā)給白貓警士英雄獎?wù)��！?/p>
活動延伸：
戶外活動—搭建獨木橋：教師準(zhǔn)備各種不同顏色的圖形的大海綿塊兒，幼兒可按自己的意愿進(jìn)行排序如：（①按顏色：紅方—藍(lán)方—紅方—藍(lán)方……）（②按形狀：方—圓—方—圓—方—圓……）
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