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《我們的軍長(zhǎng)》的教案
教學(xué)要求：
1、了解陳毅軍長(zhǎng)在制度面前，能聽(tīng)從小戰(zhàn)士管理的故事，學(xué)習(xí)陳毅軍長(zhǎng)自覺(jué)遵守制度的好品質(zhì)。
2、揣摩作者按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌膶?xiě)作思路與表達(dá)方法。了解課文是按照事情的發(fā)展順序記敘的，能以此為依據(jù)，把課文分為3部分。
3、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字及新詞。
4、分角色朗讀課文，能體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣及表達(dá)的情感。
5、結(jié)合上下文初步理解關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用，并能仿照例句把句子補(bǔ)充完整。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解陳毅軍長(zhǎng)在制度面前，能聽(tīng)從小戰(zhàn)士管理的故事，學(xué)習(xí)陳毅軍長(zhǎng)自覺(jué)遵守制度的好品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)人物的思想感情，有感情地朗讀課文。聯(lián)系全文及有關(guān)資料，理解“那就更沒(méi)錯(cuò)了”的含義，體會(huì)文中所表達(dá)的對(duì)陳毅軍長(zhǎng)的愛(ài)戴、敬佩的思想感情。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2、初步了解課文內(nèi)容。
探究學(xué)習(xí)點(diǎn)：
�。ㄒ唬� 1、 可探究、查閱陳毅軍長(zhǎng)的資料。2、可探究作者的資料。3可探究還有哪些名人遵守制度的其他故事。
�。ǘ┨骄俊⒋ψ髡叩膶�(xiě)作思路與表達(dá)方式。可比較同類(lèi)作品寫(xiě)作的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，在我國(guó)開(kāi)國(guó)元帥中，有一位驍勇善戰(zhàn)，指揮千軍萬(wàn)馬打了許多著名戰(zhàn)役的大將，今天，我們就學(xué)習(xí)一篇《我們的軍長(zhǎng)》，他是誰(shuí)呢？讓我們看課文。（可以找陳毅一個(gè)故事，簡(jiǎn)要說(shuō)）
二、初步感知課文：
1、初讀課文，標(biāo)出自然段，圈出生字，標(biāo)上字音。
2、又讀課文， 初步了解課文的內(nèi)容：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？
3、再讀課文，找出不懂的問(wèn)題，不懂的字詞查字典，或聯(lián)系上下文、生活實(shí)際加以理解，還不明白地畫(huà)下來(lái)。
三、學(xué)生預(yù)習(xí)生字。
四、檢查自學(xué)情況。
1、生字：
1） 本課書(shū)只有7個(gè)生字，哪個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)，請(qǐng)你寫(xiě)在紙上，易寫(xiě)錯(cuò)的地方用不同顏色標(biāo)出來(lái)。
2） 指名說(shuō)：
衣兜：上下結(jié)構(gòu)，上分下合查下不查上，部首是“兒”；上易錯(cuò)（ ）。
脾氣：左右結(jié)構(gòu),右易錯(cuò)（ ）。
繳獲：左右結(jié)構(gòu)，形聲字，左形右聲，右念“jiao ”,姓。
2、解詞：
權(quán)威：使人信從的力量和威望；在某種范圍里最有地位的人或事物。
繳獲：從戰(zhàn)敗的敵人或罪犯等方面取得（武器、兇器等）。
3、檢查讀課文。
五、自讀課文，想：課文講了一件什么事？課文按照什么順序記敘的？（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，陳毅軍長(zhǎng)自覺(jué)遵守制度的一件事。）
按照事情的發(fā)展順序，試著給文章分成3部分。（先自己分、再小組討論，集體匯報(bào)）
六、提出不懂的問(wèn)題。
七、作業(yè)：
生字、生詞、朗讀課文、查閱資料。
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