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麥琪的禮物教案推薦度：
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麥琪的禮物教案范文

　　[教材分析]

麥琪的禮物教案范文

　　《麥琪的禮物》，是歐·亨利的短篇代表作，小說的主要內(nèi)容是德拉和杰姆這對小夫妻在圣誕節(jié)前想互贈禮物，結(jié)果卻陰錯陽差，兩人珍貴的禮物卻變成了無用之物。小說主題為揭示人性的光明面，歌頌了純潔的愛情，寫得生動感人。這篇小說，作者巧妙地運用懸念和巧合，使情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。

　　[學(xué)生分析]

　　這是學(xué)生第一次正式接觸小說，有著極濃的興趣。所以備課時將重點放在對情節(jié)的研究上和體會主人公純潔善良、關(guān)愛他人的情感上。

　　[教學(xué)目的]

　�。�、學(xué)習(xí)利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說，培養(yǎng)學(xué)生想象和再創(chuàng)造能力。

　�。�、學(xué)習(xí)主人公純潔善良、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。

　�。�、領(lǐng)會小說構(gòu)思之巧妙。

　　[教學(xué)重難點]

　�。�、小說精巧的結(jié)構(gòu)，出乎意料的結(jié)局。

　�。病⒗斫庾髡邔π∪宋锷砩先诵悦赖母桧�。

　�。�、如何利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說，培養(yǎng)學(xué)生想象和再創(chuàng)造能力。

　　[教學(xué)設(shè)想]

　　總體構(gòu)想

　　摒棄按照小說情節(jié)開端、發(fā)展結(jié)局而教的公式，采取總體一局部一總體的方法：先通覽全篇，了解概貌（包括內(nèi)容與形式），理清思路，再深入局部（細部），仔細揣摩。最后又回到全文，綜合理解與消化篇中精華。

　　這是一篇篇幅較長的小說，要求學(xué)生應(yīng)充分預(yù)習(xí)課文，除了常規(guī)做到的借助工具書解決生難字詞外，須準備用四五百字復(fù)述全文大意，注意交代清楚時、地、人、事、事件的因果。

　　教學(xué)方法

　�。�、復(fù)述法。

　　２、討論法。

　　3、創(chuàng)作法。

　　課前準備：小說片段《啞夫妻》

　　教學(xué)時數(shù)：1課時

　　[教學(xué)步驟]

　　一、導(dǎo)語設(shè)計

　　節(jié)日的到來，你想向整日整年不停奔波勞累的父親、母親表達你最真誠的愛，你想用什么方式呢？

　　（學(xué)生回答）

　　剛才我們說的是父母與子女之間的愛，今天我們來學(xué)一篇美國短篇小說家歐·亨利的小說，講述主人公德拉、杰姆在圣誕節(jié)互贈禮物的故事，表達他們之間最真摯純潔的愛情。這就是《麥琪的禮物》。

　　二、粗讀小說，整體感知。

　　1、讀完《麥琪的禮物》，你有何感受？用一兩個詞語來表達。

　�。▽W(xué)生交流：或幸福、或辛酸）

　　教師與同學(xué)交流：我讀了這篇小說，既為這對夫妻間的感情感到幸福、快樂，又為他們寒酸的生活感到辛酸。而歐·亨利的作品大多能使讀者有這樣的感受，有人將此種風(fēng)格歸納為含笑的淚。

　　2、A．指定一學(xué)生口述小說大意

　　B．要求全班仔細聽，將其講的較粗、錯誤的地方指出，準備補充修正。

　　C．教師板書故事情節(jié)（一半），學(xué)生補充。（見板書）

　　D．請學(xué)生用一句話概括全文大意。（50字左右）

　　E．這樣一個故事，為了表現(xiàn)主人公之間的什么？（板書愛）

　　三、教授課文，研習(xí)要素。

　　1、就這樣一個簡簡單單的故事，歐·亨利將它講得是引人入勝，靠什么呢？靠構(gòu)思的巧妙。

　　本文的巧妙的構(gòu)思表現(xiàn)在哪？

　�。ㄐ〗M討論，交流；教師總結(jié)：懸念的運用、結(jié)局的出人意料。）

　　首先，懸念叢生。

　　德拉一定得給杰姆買圣誕禮物，否則她過不了這個節(jié)�？墒�，貧窮的她怎樣才能弄到錢？（懸念初起）后來德拉賣掉了夫妻倆引以自豪的兩樣?xùn)|西中的一樣頭發(fā)，用賣發(fā)得來的錢，為杰姆買了一條表鏈，并在家中期待著杰姆的到來。讀到這里，我們一定會以為杰姆回家后看到表鏈該有多高興了�？墒墙苣芬贿M門就盯著德拉，露出一種摸不透的表情，這是為什么？（懸念再生）當杰姆聽到德拉說是剪了發(fā)而買了一件美麗的禮物后，杰姆恍如夢中，多次向妻子發(fā)問：你把頭發(fā)剪掉了？你說你的頭發(fā)沒有了？讀到這里，讀者心中疑惑：德拉的容貌改變了，難道杰姆就不愛她了嗎？（懸念接踵而來）繼續(xù)讀下去才知道，原來是杰姆給德拉買了用來裝飾那一頭長發(fā)的成套發(fā)梳，可如今，德拉的長發(fā)卻沒有了，難怪他追問不休。杰姆哪里來的錢呢？（懸念又起）直到最后，讀者方才明白：原來杰姆是賣了另一件引以自豪的東西心愛的懷表，才給妻子買回了成套的發(fā)梳。

　　其次，結(jié)局出人意料，卻又在情理之中。

　　2、懸念突起，結(jié)局出人意料，這體現(xiàn)在很多作家的作品中。下面我請我們同學(xué)也來當作家，為一篇小小說增加結(jié)尾。

　�。ǔ鍪拘≌f《啞夫妻》）

　　啞夫妻

　　孫宴明

　　他是個啞巴，雖然能聽懂別人的話，卻說不出自己的感受。她是他的鄰居，一個和外婆相依為命的女孩。她一直喊他哥哥他真像個哥哥，帶她上學(xué)，伴她玩耍，含笑聽她嘰嘰喳喳講話。他只能用手勢和她交談，可她能讀懂他的每一個眼神。從哥哥注視她的目光里，她知道他有多么喜歡自己。

　　后來，她考上了大學(xué)，他便開始拼命地掙錢，然后源源不斷地寄給她。她從沒拒絕。終于，她畢業(yè)了，參加了工作。然后，她堅定地對他說：哥哥，我要嫁給你！

　　他像只受驚的兔子逃掉了，再也不肯見她，無論她怎樣哀求。她這樣說：你以為我同情你嗎？想報答你嗎？不是，從12歲我就愛上你了�？墒牵貌坏剿幕卮�。

　　有一天，她突然住進了醫(yī)院。他嚇壞了，跑去看她。醫(yī)生說，她喉嚨里長了一個瘤，雖然切除了，卻破壞了聲帶，可能再也講不了話了。病床上，她淚眼婆娑地注視著他。

　　于是，他們結(jié)婚了。很多年以后，沒有人聽他們講過一句話。他們用手、用筆、用眼神交談，分享喜悅和悲傷。他們成了相戀男女羨慕的對象。人們說，那是一對多么幸福的啞夫妻��！

　　愛情阻擋不了死神的降臨，他撇下她一個人先走了。

　　學(xué)生討論，口頭交流。