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中小學社區(qū)教案
社區(qū)——我的大“家”
目標要求：
1、認知目標：讓學生認識社區(qū)，了解社區(qū)的情況。知道社區(qū)里各種設施的所在位置，了解它們的作用。
2、情感目標：培養(yǎng)學生愛社區(qū)的思想感情。
3、行為目標：通過訪談、調查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。
教學重點難點：
重點：了解社區(qū)的概況，知道各種設施的所在位置，了解它們的作用。
難點：培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)的思想感情。
教學準備：
教師準備：
1、社區(qū)各種機構和設施的相關圖片。
2、有關農村社區(qū)的圖片或錄象帶。
3、有關國外社區(qū)的圖片或資料。
學生準備：
1、搜集有關農村和國外社區(qū)的圖片和資料。
2、父輩小時候和自己以社區(qū)為背景的照片。
教學過程：
第1課時
一、導入。
1、出示社區(qū)全景圖，問：這是什么地方？請你用自己的話簡單地介紹一下這個社區(qū)。
2、我們每個人都生活在社區(qū)中。你對社區(qū)的理解是怎么樣的？
3、今天，我們就要走進社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說說社區(qū)。
出示課題《社區(qū)——我的大“家”》
二、我生活的社區(qū)。
1、全班學習“我生活的社區(qū)”。
2、在學習“我生活的社區(qū)”后，讓學生每個人了解自己社區(qū)的名稱、社區(qū)里的主要機構和單位等。
三、認識社區(qū)的設施。
1、在我們的社區(qū)里有許多公共設施，你能說出其中的一些設施嗎？
2、這些設施在我們的生活中有什么作用？
3、小組討論：社區(qū)設施和我們的生活有什么關系？為我們的生活帶來了什么影響？
4、調查社區(qū)中的主要設施。
第2課時
一、出示某個社區(qū)的示意圖，簡介該社區(qū)的情況。學生可就該社區(qū)情況提問。想要進一步了解該社區(qū)的情況，我們可以怎么辦？
二、我們還調查了自己所在社區(qū)的概況。
1、小組交流。
2、各小組推薦一位同學全班發(fā)言。
3、其余同學可提問。
4、說說自己的調查感受。
三、你所在社區(qū)的轄區(qū)內哪幾家單位給你留下的印象最深？
選最有特點的一家單位做具體介紹。
四、剛才，我們介紹的都是城市的社區(qū)。農村也有自己的社區(qū)，我們再到農村去看看，呼吸一下那里的新鮮空氣。
1、看農村社區(qū)的錄象或圖片。
2、說說你對農村社區(qū)的了解。
3、談談你對農村社區(qū)建設的建議。
五、不同的國家的社區(qū)有不同的特色。國外的社區(qū)建設相對來說較早，也比較完善。我們去感受一下那里的風土人情。
1、看國外社區(qū)的錄象或圖片。
2、我們很多同學帶來了有關國外社區(qū)的介紹。我們來聽聽他們是怎么說的。你的資料是從哪里獲得的？
六、隨著時間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料就能明顯感受到許多不同。
1、向相關人員搜集各種資料，了解社區(qū)的變遷。
2、看看你搜集到的社區(qū)以前的各種資料，再比較你現(xiàn)在生活的社區(qū)，說說你的感受。
七、總結。
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