《一句話》教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“緘、霹、靂”3個生字，理解緘默、霹靂、鐵樹開花“等詞語。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解“一句話”的含義，感悟作者熱愛祖國的情感。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　結(jié)合課文內(nèi)容，體會“一句話”的含義。感悟作者熱愛祖國的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，今天，我們在一首詩中，再一次感受民族魂。這首詩的名字叫《一句話》這是怎樣的一句話呢?快打開語文書，看看這句話是什么?

　　二、新課：

　　1.默讀課文，畫出這句話。

　　找出這句話是——“咱們的中國!”

　　與“我們的中國!”“咱們的中國�！边M(jìn)行對比體會。體會那團(tuán)強(qiáng)烈的愛國的烈火。

　　2.這是一句怎樣的話呢?你能結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α耙痪湓挕钡睦斫鈫?

　　有不懂的問題嗎?

　　能聯(lián)系課文內(nèi)容與時代背景，自學(xué)課文，想一想。小組討論。

　　匯報學(xué)習(xí)：

　　學(xué)習(xí)第一節(jié)：

　　以學(xué)生匯報為主，教師相機(jī)指導(dǎo)：

　　抓“禍”、“火”體會這是句怎樣的話：

　　聯(lián)系當(dāng)時時代理解“禍”：軍閥封建統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實對人的壓制。

　　“火”：民眾中蘊(yùn)藏著巨大的力量。

　　“別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默?”反映了民眾盡管飽受壓榨仍然保持緘默，但緘默背后卻在醞釀著反抗與掙脫。

　　教師小結(jié)：這是句話在重壓下，沉默了千百年，一旦突發(fā)就會產(chǎn)生翻天覆地的力量的話。

　　讀出這句話中蘊(yùn)含的力量。

　　學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　以學(xué)生自學(xué)為主，教師及時點(diǎn)撥。

　　抓“鐵樹開花”體這句話。

　　鐵樹開花來之不易，但終究會實現(xiàn)。

　　等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳：寫出反動者懾于民眾的爆發(fā)力量，企圖極力維護(hù)自身統(tǒng)治所帶去的恐慌和畏懼。

　　教師小結(jié):這是句讓反動派恐懼的話,也是能實現(xiàn)的話。

　　讀出作者對“咱們的中國”的渴望與贊美。

　　進(jìn)一步體會“咱們的中國!”

　　把兩節(jié)連起來讀一讀，思考：為什么這句話要重復(fù)兩遍?你感受到什么?(對新中國的強(qiáng)烈的渴望與贊美。)

　　讀，讀出這種渴望、讀出這種贊美。

　　教師小結(jié)：正像同學(xué)們理解的那樣，聞一多先生懷著赤誠愛國心，通過這首《一句話》表達(dá)出對現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿和渴望改變舊中國的激情。

　　3.拓展閱讀：

　　《祈禱》聞一多

　　思考：聞一多祈禱什么?用我們學(xué)過的結(jié)合課文、聯(lián)系時代背景的方法，體會作者的情感，解決同學(xué)們提出的問題。

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