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小學(xué)音樂(lè)競(jìng)賽課優(yōu)秀教案（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小學(xué)音樂(lè)競(jìng)賽課優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)音樂(lè)競(jìng)賽課優(yōu)秀教案 1
目標(biāo)：
1、 創(chuàng)設(shè)自主，活潑，開(kāi)放的課堂，通過(guò)一系列的音樂(lè)小游戲，讓學(xué)生在感受音樂(lè)節(jié)奏、速度變化的同時(shí)，分辨和體驗(yàn)二分音符、四分音符、八分音符。
2、 用輕快的聲音演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)生動(dòng)鮮明的袋鼠形象。
3、通過(guò)引導(dǎo)創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，及熱愛(ài)大自然，保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
教材分析：
《小袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。旋律輕快活潑，歌詞簡(jiǎn)潔生動(dòng)，捉住袋鼠有個(gè)大口袋和跳這兩特征，勾勒出袋鼠特有的形象。其中插入八分休止符，仿佛是袋鼠歡快的跳躍，使漫畫(huà)式的袋鼠形象栩栩如生的出現(xiàn)在我們面前。聽(tīng)起來(lái)使人感到十分親切，生動(dòng)的表現(xiàn)了小袋鼠的形象。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)生用生動(dòng)、輕快的聲音演唱歌曲《小袋鼠》并感受小袋鼠活潑輕快的音樂(lè)形象。
2、體會(huì)二分音符，四分音符，八分音符的'時(shí)值變化。
課型：綜合課
教具：課件、插圖、電子琴、頭飾
教學(xué)過(guò)程：一：組織教學(xué)，熱身運(yùn)動(dòng)。
二：智力大沖關(guān)一：謎語(yǔ)猜一猜；
1、謎語(yǔ)猜一猜；
2、圖片欣賞；
3、教師介紹袋鼠：袋鼠是生長(zhǎng)在澳洲的一種特有的動(dòng)物，它們長(zhǎng)著短短的前肢，粗粗的后肢，還有一條又長(zhǎng)又粗的大尾巴。袋鼠最大的特征就是每個(gè)雌袋鼠的前面都有一個(gè)育兒袋，可以用來(lái)裝袋鼠寶寶或者果子。此外，袋鼠還有一個(gè)特征----跳！通常它們一跳就有四米高，五米遠(yuǎn)，當(dāng)?shù)氐娜藗兌挤浅５南矚g這些可愛(ài)的小動(dòng)物。
三：智力大沖關(guān)二：
摘果子。認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符、八分音符；
X — (二分音符)X（四分音符）X（八分音符）；游戲——摘果子
四：智力大沖關(guān)三：
歌曲學(xué)唱。初聽(tīng)錄音范唱《小袋鼠》，整體感知；教師帶讀歌曲《小袋鼠》的歌詞；學(xué)生拍手讀《小袋鼠》的歌詞；教師范唱《小袋鼠》；歌曲《小袋鼠》的旋律教學(xué)；歌曲《小袋鼠》的歌詞教學(xué)；教師伴奏，學(xué)生演唱；
錄音伴奏，學(xué)生拍手唱演唱歌曲《小袋鼠》；合作比賽，鞏固歌曲。
五：智力大沖關(guān)四：律動(dòng)表演
1、學(xué)生討論創(chuàng)編；2、教師律動(dòng)表演；3、師生共同表演。
六：拓展與延伸模仿其它小動(dòng)物，歌表演。
七：總結(jié)
同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識(shí)了二分音符四分音符八分音符，還通過(guò)學(xué)唱學(xué)跳的形式了解和認(rèn)識(shí)了動(dòng)物小袋鼠�？墒�，在大自然中，除了袋鼠，還有許許多多的動(dòng)物。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物是我們每個(gè)人共同的使命。最后，讓我們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中，一起把小袋鼠送回大自然吧！
小學(xué)音樂(lè)競(jìng)賽課優(yōu)秀教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并掌握本節(jié)課所學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)和技能，能夠用準(zhǔn)確的聲音和節(jié)奏進(jìn)行演唱或演奏。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作和競(jìng)賽的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美、創(chuàng)造美。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、歌曲選擇：根據(jù)中小學(xué)音樂(lè)教材和學(xué)生實(shí)際情況，選擇適合學(xué)生演唱的歌曲，歌曲應(yīng)具有代表性、教育性和藝術(shù)性。
2、音樂(lè)知識(shí)：介紹歌曲的背景知識(shí)、曲式結(jié)構(gòu)、音樂(lè)風(fēng)格等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。
3、演唱技巧：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸技巧、咬字吐字等，提高學(xué)生的演唱水平。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與歌曲相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)情境。
2、歌曲介紹：介紹歌曲的背景知識(shí)、曲式結(jié)構(gòu)、音樂(lè)風(fēng)格等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。
3、演唱練習(xí)：首先進(jìn)行分句練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律和節(jié)奏；然后進(jìn)行整體練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生用正確的發(fā)聲方法和呼吸技巧進(jìn)行演唱；最后進(jìn)行小組合練，培養(yǎng)學(xué)生的'團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4、技巧指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤并提高演唱水平。
5、小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行競(jìng)賽，每組選擇一名代表進(jìn)行演唱，其他成員進(jìn)行伴奏或舞蹈表演。通過(guò)競(jìng)賽的形式，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和表現(xiàn)力。
6、總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)建議。
四、教學(xué)資源
1、教材：中小學(xué)音樂(lè)教材及相關(guān)教輔材料。
2、音響設(shè)備：音響、話筒、音響設(shè)備等，確保學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到音樂(lè)和聲音。
3、視頻資料：與歌曲相關(guān)的視頻資料，用于導(dǎo)入新課和幫助學(xué)生理解歌曲。
五、評(píng)價(jià)方式
1、過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作能力等，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。
2、結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過(guò)小組競(jìng)賽的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的演唱水平和表現(xiàn)力，給予公正的評(píng)分和獎(jiǎng)勵(lì)。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)小組合作和競(jìng)賽的形式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在演唱過(guò)程中存在發(fā)音不準(zhǔn)確、節(jié)奏不穩(wěn)等問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。
小學(xué)音樂(lè)競(jìng)賽課優(yōu)秀教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：通過(guò)參與音樂(lè)評(píng)選活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)風(fēng)格、表現(xiàn)技巧的理解，提高音樂(lè)鑒賞能力。
2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)如何有效地展示音樂(lè)作品，通過(guò)小組討論、合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和尊重，通過(guò)評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生理解音樂(lè)的多樣性和包容性。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、音樂(lè)作品的選擇與準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇一首適合的音樂(lè)作品進(jìn)行準(zhǔn)備。作品可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的，也可以是其他作曲家的作品。
2、音樂(lè)作品的展示：學(xué)生需要準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的介紹，說(shuō)明選擇這首作品的原因、作品的特點(diǎn)以及自己的表演計(jì)劃。在展示過(guò)程中，學(xué)生需要充分展示自己的音樂(lè)才能和表現(xiàn)力。
3、音樂(lè)評(píng)選活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)彼此的作品。評(píng)選過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)性、創(chuàng)新性、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入（5分鐘）
教師簡(jiǎn)要介紹音樂(lè)評(píng)選活動(dòng)的目的和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
播放一段具有代表性的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的魅力。
2、音樂(lè)作品選擇與準(zhǔn)備（10分鐘）
學(xué)生自由討論，選擇自己想要準(zhǔn)備的音樂(lè)作品。
教師提供必要的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生確定作品和表演計(jì)劃。
3、音樂(lè)作品展示（15分鐘）
學(xué)生輪流上臺(tái)展示自己的音樂(lè)作品和介紹。
教師和其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，給予積極的'反饋和建議。
4、音樂(lè)評(píng)選活動(dòng)（20分鐘）
教師將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)評(píng)選一部分作品。
小組內(nèi)討論、評(píng)價(jià)作品，并選出優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。
全班投票選出最終獲獎(jiǎng)作品，并頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。
5、總結(jié)與反思（5分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。
四、評(píng)估方式
1、過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括準(zhǔn)備情況、展示效果、合作能力等。
2、結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過(guò)音樂(lè)評(píng)選活動(dòng)的結(jié)果，評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和表演水平。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)教室或多功能教室，確保音響設(shè)備齊全、音質(zhì)良好。
2、必要的音樂(lè)教材、樂(lè)譜、樂(lè)器等教學(xué)資源。
3、評(píng)選活動(dòng)的獎(jiǎng)品和證書(shū)，以激勵(lì)學(xué)生積極參與。
六、教學(xué)建議
1、在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的音樂(lè)才能。
2、在評(píng)選活動(dòng)中，注重公平、公正、公開(kāi)的原則，確保評(píng)選結(jié)果的客觀性和權(quán)威性。
3、在教學(xué)結(jié)束后，及時(shí)反思教學(xué)效果和不足之處，以便不斷改進(jìn)和優(yōu)化教案。
小學(xué)音樂(lè)競(jìng)賽課優(yōu)秀教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握所學(xué)歌曲的旋律和歌詞，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)演唱、表演和合作，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，提升學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：歌曲的準(zhǔn)確演唱和表演技巧的訓(xùn)練。
2、難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解和表達(dá)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)教室及相關(guān)音響設(shè)備。
2、歌曲伴奏音頻。
3、評(píng)選活動(dòng)海報(bào)、評(píng)分表等。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、播放活動(dòng)宣傳視頻或展示海報(bào)，介紹評(píng)選活動(dòng)的.目的和意義。
2、簡(jiǎn)要介紹參賽歌曲的背景和風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣。
（二）新課教學(xué)
1、聆聽(tīng)歌曲范唱（播放伴奏音頻），感受歌曲的情感和風(fēng)格。
2、學(xué)生跟唱，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。
3、分組練習(xí)，學(xué)生自由組合成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織練習(xí)和表演。
4、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)。
�。ㄈ┱n堂練習(xí)
1、小組內(nèi)互相練習(xí)，熟悉歌曲旋律和歌詞。
2、教師指定小組進(jìn)行表演，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。
3、教師總結(jié)表演中存在的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。
（四）評(píng)選活動(dòng)
1、學(xué)生按照抽簽順序依次上臺(tái)表演，每組表演時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
2、評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括演唱技巧、表演表現(xiàn)、情感表達(dá)等方面。
3、所有小組表演結(jié)束后，評(píng)委公布評(píng)分結(jié)果，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲演唱和表演的重要性。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)評(píng)選活動(dòng)的形式，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，提高了學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生演唱技巧和表演表現(xiàn)的指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，表達(dá)歌曲的情感。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，如對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠全面，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
小學(xué)音樂(lè)競(jìng)賽課優(yōu)秀教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解中西方古典音樂(lè)的基本知識(shí)，如作曲家、代表作品、音樂(lè)風(fēng)格等。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和批判性思維能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美情趣和文化自信。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、中國(guó)古典音樂(lè)：選取《高山流水》、《二泉映月》等代表作品，介紹其創(chuàng)作背景、音樂(lè)風(fēng)格及特點(diǎn)。
2、西方古典音樂(lè)：選取巴赫、莫扎特、貝多芬等作曲家的代表作品，如《G弦上的詠嘆調(diào)》、《土耳其進(jìn)行曲》、《命運(yùn)交響曲》等，介紹其創(chuàng)作背景、音樂(lè)風(fēng)格及特點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
播放一段中西方古典音樂(lè)的混合音樂(lè)，引起學(xué)生的興趣。
提問(wèn)：你們能分辨出哪些是中國(guó)古典音樂(lè)，哪些是西方古典音樂(lè)嗎？
2、新課講授
中國(guó)古典音樂(lè)部分：
介紹《高山流水》的創(chuàng)作背景，講述伯牙與子期的故事。
播放《高山流水》的音樂(lè)，讓學(xué)生感受其音樂(lè)風(fēng)格及特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)中國(guó)古典音樂(lè)的特色。
西方古典音樂(lè)部分：
介紹巴赫、莫扎特、貝多芬等作曲家的生平和音樂(lè)成就。
播放他們的代表作品，讓學(xué)生感受不同作曲家的音樂(lè)風(fēng)格。
引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)西方古典音樂(lè)的特色。
3、課堂活動(dòng)
分組討論：學(xué)生分成小組，討論中西方古典音樂(lè)的異同點(diǎn)，并選出一名代表進(jìn)行匯報(bào)。
音樂(lè)鑒賞：播放幾段未標(biāo)明的'音樂(lè)片段，讓學(xué)生判斷其屬于中國(guó)古典音樂(lè)還是西方古典音樂(lè)，并說(shuō)明理由。
4、拓展延伸
播放一些現(xiàn)代音樂(lè)家改編的古典音樂(lè)作品，如譚盾的《水樂(lè)》等，讓學(xué)生感受古典音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)的融合。
引導(dǎo)學(xué)生思考：古典音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值是什么？
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、過(guò)程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況、討論表現(xiàn)和音樂(lè)鑒賞能力。
2、結(jié)果評(píng)價(jià)：通過(guò)課后作業(yè)和課堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)中西方古典音樂(lè)知識(shí)的掌握情況。
五、教學(xué)反思
教師在課后應(yīng)及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也可以根據(jù)學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，不斷調(diào)整和完善教案內(nèi)容。
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