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期末復(fù)習(xí)教案推薦度：
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復(fù)習(xí)教案

　　一、練習(xí)第題

復(fù)習(xí)教案

　　1．以烘為例，說(shuō)說(shuō)怎樣用部首查字法在字典中查找到這個(gè)字。

　　第一步：看看烘的部首是什么。(火部) 在部首目錄中找到火部，看清右邊的頁(yè)碼。

　　第二步：根據(jù)頁(yè)碼在檢字表中找到火部。

　　第三步：數(shù)一數(shù)烘字除去部首有幾畫 (六畫)。然后在火部中的六畫里查找到烘字，看看烘字在正文中的頁(yè)碼。按照這個(gè)頁(yè)碼可以在正文中查到烘字了。

　　2．用部首查字法獨(dú)立查：渠、族、逆，按要求填寫好各項(xiàng)內(nèi)容。

　　二、練習(xí)第二題

　　讀一讀，比一比，組成詞語(yǔ)。

　　1．讀每組字。先指名讀，再齊讀。

　　提醒學(xué)生注意：這八組字中爭(zhēng)、睜；勾、溝；藍(lán)、籃；辨、辯；密、蜜每組的兩個(gè)字，字音完全相同。而夸、挎；其、期每組的兩個(gè)字是音同調(diào)不同。錢、線兩個(gè)字的字音不同，這些字每組字字形都相近。

　　2．分析每組字形的不同。

　　上面4組，都是下邊的字比上邊的字多個(gè)偏旁。下面4組每?jī)蓚€(gè)字都有部分不同。

　　3．先由學(xué)生自己組詞填寫，再討論交流。

　　三、練習(xí)第三題

　　讀一讀。

　　1．出示小黑板。

　　獵狗籬笆找碴兒一堵墻

　　船舷宰割暖烘烘大聲嚷

　　2．默讀，指名讀。要求讀得正確。

　　四、練習(xí)第四題

　　把下面的句子楚理成一段通順的話，標(biāo)上序號(hào)，再讀一讀。

　　1．讀題目，明確這項(xiàng)練習(xí)的要求。

　　2．讀讀句子，想一想：

　　(1) 這幾句話大概說(shuō)的是一件什么事?

　　(2) 應(yīng)該按照什么順序，才能清楚地表達(dá)這段的意思?

　　3．試著排順序。用鉛筆在句子前面的括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)，邊標(biāo)邊試著讀一讀，看看念得通不通，能不能把這段話的意思表達(dá)清楚。

　　4．指名讀一讀。（序號(hào)的順序是：4、3、1、2。這段話應(yīng)當(dāng)是：一次，我在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。開(kāi)始，我怎么也放不起來(lái)。爸爸說(shuō)：風(fēng)箏要迎著風(fēng)放，邊放邊小跑，手不斷地往上提線。我照著爸爸的話去做，果然，風(fēng)箏慢慢地飛起來(lái)，越飛越高。）

　　一、練習(xí)第五題

　　讀一讀，背一背。

　　1．借助拼音小聲練習(xí)讀古詩(shī)《明日歌》。

　　2．指名讀。

　　3．簡(jiǎn)單講解《明日歌》的意思。

　　明天以后又有明天，明天真是太多了。輩子什么事都等到明天去做，那就什么事都做不成了。等明天這句話不知害了多少人，春天過(guò)去，秋天到來(lái)，永遠(yuǎn)都有明天，可是你已經(jīng)老了。早晨看河水向東流，傍晚看太陽(yáng)西邊落。等明天的人啊！你就是能活一百歲，明天又有幾個(gè)呢? 你如果還不明白，就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我的《明日歌》吧!

　　4．自己練習(xí)朗讀，試著背下來(lái)。

　　5．齊背誦，指名背誦。

　　6．說(shuō)說(shuō)你怎么愛(ài)惜時(shí)間。

　　二、練習(xí)寫筆畫多的字，注意把字寫緊湊。

　　1．出示卡片，讀讀：靠、辯、剩、籃、催、擦，讓學(xué)生看清這六個(gè)字筆畫多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。

　　2．指導(dǎo)寫擦。

　　(1) 分析字形和在田字格中的位置。

　　擦，左右結(jié)構(gòu)，是由扌和察兩部分組成的，左窄右寬。扌約占三分之一，察約占二分之二。扌第一筆橫(一)的起筆點(diǎn)和右邊第一筆點(diǎn)(、)差不多一樣高。右邊第三筆是，中間部分的要寫寬一點(diǎn)，包住下面的。這個(gè)字筆畫多，要注意把字寫緊湊。

　　(2) 教師示范，在田字格小黑板上書寫擦。學(xué)生跟著教師描寫兩個(gè)，臨寫四個(gè)。

　　3．靠、辯、剩、籃、催、擦六個(gè)字，指導(dǎo)方法、練習(xí)步驟與指導(dǎo)擦字基本相同。

　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析字形，分析每一部分在田字格中所占的位置。教師需要提示學(xué)生：

　　催，由亻和崔兩部分組成，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，兩部分差不多一樣高。右上的山字小點(diǎn)，右下隹的單立人的豎，要寫長(zhǎng)些。下面的橫要寫緊湊。