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秋天來(lái)到了的教案
主題活動(dòng)：秋天來(lái)到了
主題產(chǎn)生來(lái)源：
初秋的一天，在午餐后，我?guī)е⒆觽冊(cè)诖髽?shù)底下自由活動(dòng)。這時(shí)候，一片被風(fēng)吹落的樹(shù)葉飄落在悅悅的頭上。大家看見(jiàn)了，都覺(jué)得很有趣，都搶著把樹(shù)葉拿了起來(lái)，并圍繞著這片樹(shù)葉進(jìn)行了交流活動(dòng)。有的說(shuō)：這樹(shù)葉圓圓的，像把扇子。洋洋問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子。飛飛說(shuō)：我家里種著許多樹(shù)，有的樹(shù)上的樹(shù)葉是紅色的……孩子們似乎越聊越高興。這時(shí)，琪琪好奇的問(wèn)：樹(shù)葉為什么回掉下來(lái)呢？聽(tīng)了他的問(wèn)題，孩子們有的說(shuō)：它是被風(fēng)吹下來(lái)的。有的說(shuō)：天冷了，樹(shù)葉就會(huì)掉下來(lái)。還有的說(shuō)：這是因?yàn)榍锾斓搅��？粗⒆觽儚囊黄⌒〉穆淙~上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識(shí)比較全面，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的探索，感受秋天的多彩，我們就開(kāi)展了主題活動(dòng)：“秋天來(lái)到了”，以此激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
主題目標(biāo)：
1、 讓幼兒感受季節(jié)的變化，培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。2、 引導(dǎo)幼兒有目的、有順序觀察，對(duì)一些事物能進(jìn)行連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)變化的規(guī)律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、排序。3、 啟發(fā)幼兒觀察周?chē)挛铮l(fā)現(xiàn)秋天到了周?chē)挛锼a(chǎn)生的變化， 并嘗試運(yùn)用各種藝術(shù)活動(dòng)表達(dá)自己的感受。
主題小結(jié)：
興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提�！毒V要》中也曾多次提到“興趣”，我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣，因?yàn)橛變涸敢猥@得知識(shí)，比知識(shí)本身更重要。 我們班開(kāi)展的主題活動(dòng) ----- “秋天來(lái)到了”，從主題的生成到各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，都是從幼兒的興趣出發(fā)。 本次 活動(dòng)是從“收獲的季節(jié)”、“金色的秋天”、“準(zhǔn)備過(guò)冬”幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展的。在“金色的秋天”小主題中，時(shí)值深秋，各種樹(shù)葉都紛紛落下,我組織幼兒到幼兒園附近的菊泉新村撿樹(shù)葉，在途中，我一邊引導(dǎo)他們觀賞道路兩邊田地里秋天的景色，一邊向孩子們介紹植物在一年四季里發(fā)芽、生長(zhǎng)、枯黃的生長(zhǎng)過(guò)程。還啟發(fā)他們說(shuō)出所看到的景象：田地里的玉米和花生的葉子已枯黃，人們正在田里忙著收秋。
到了地點(diǎn)，孩子們興致勃勃地開(kāi)始了采集活動(dòng)。每人都采集到了自己喜歡的各式各樣的樹(shù)葉，有榆樹(shù)葉、桐樹(shù)葉、楓樹(shù)葉、柳樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、梧桐樹(shù)葉等等。邊采還邊不停地問(wèn)：“老師，這片葉子為什么是紅色的？他原來(lái)是綠色的嗎？”“老師，這是什么樹(shù)的葉子？”“老師，這片葉子為什么象鴨子的腳掌一樣？”我都差點(diǎn)回答不上來(lái)，但還是耐心地一一做了講解。等到回幼兒園時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)載而歸，興奮極了。 在區(qū)域活動(dòng)中，我們營(yíng)造了寬松、自由、的活動(dòng)區(qū)域，如：語(yǔ)言角里，我們放了許多描述秋天美麗景色的圖片，我先啟發(fā)幼兒看著落葉圖描述秋天的景色，說(shuō)出一句完整、通順的話(huà)來(lái)。如：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。還可以聯(lián)想到其它的秋天特征，如：秋天，大雁南飛了；天涼了小朋友穿上了漂亮的毛衣；秋天菊花開(kāi)了等。然后說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉、樹(shù)林的用途；樹(shù)葉能凈化空氣、能遮陽(yáng)、能美化環(huán)境，落葉能做標(biāo)本、做書(shū)簽、能集肥，樹(shù)木能擋風(fēng)沙、防洪水，伐倒后能做家具等。
幼兒通過(guò)這個(gè)區(qū)域，不但又得到了一次鍛煉口語(yǔ)的表達(dá)的機(jī)會(huì)，而且更深深地感受到了樹(shù)木給人類(lèi)帶來(lái)的財(cái)富，懂得了愛(ài)惜周?chē)徊菀荒镜牡览�。在美工活�?dòng)中，我引導(dǎo)幼兒用采集來(lái)的不同大小、不同形狀的樹(shù)葉；根據(jù)其紋理巧加組合，粘貼成各種可愛(ài)的小動(dòng)物和小裝飾品，例如：榆樹(shù)葉兩片、楓葉一片，制成小金魚(yú)；楊樹(shù)葉三片、柳樹(shù)葉兩片，制成小兔子；用梧桐樹(shù)葉制成小花貓頭；用各色落葉貼成漂亮的小“樹(shù)葉裙”等。運(yùn)用各種樹(shù)葉進(jìn)行拓�。缓⒆觽冇们炎幼隽艘恢恢昏蜩蛉缟男∑簌Z；用彩泥捏出了色彩鮮艷的水果、蔬菜等；幼兒就喜歡做做玩玩的活動(dòng)，制做起來(lái)非常認(rèn)真細(xì)心，這是培養(yǎng)他們做事認(rèn)真，發(fā)展他們的思維能力和動(dòng)手能力的好機(jī)會(huì)。另外，我們根據(jù)我們班級(jí)開(kāi)展的主題為孩子們創(chuàng)設(shè)了和諧、美觀的班級(jí)環(huán)境布置，營(yíng)造一種濃濃的探索氛圍。
在我班的天花板上，吊著一串串形狀各異的樹(shù)葉，有真的樹(shù)葉，也有孩子們畫(huà)的樹(shù)葉，墻壁上貼著孩子們自己拓印的樹(shù)葉，把孩子們的繪畫(huà)作品也布置出來(lái)，這樣就能更好的發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)“秋天來(lái)到了”的主題活動(dòng)，幼兒分別在認(rèn)知、動(dòng)手、語(yǔ)言表達(dá)、思維能力和學(xué)習(xí)興趣等幾個(gè)方面同時(shí)得到了發(fā)展，教學(xué)效果很好。我們的主題活動(dòng)即將結(jié)束，我們會(huì)以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓他們?cè)谂d趣中探索、前進(jìn)，讓他們對(duì)自然科學(xué)有新的認(rèn)識(shí)。
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