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八年級音樂下冊的教案設(shè)計（通用10篇）
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的八年級音樂下冊的教案設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級音樂下冊的教案設(shè)計 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
�。薄⑹炀殞W(xué)習(xí)歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》（中英文歌詞）
�。病⑼瓿蓪嵺`與創(chuàng)造
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒗^續(xù)熟練《大海啊故鄉(xiāng)》的演唱，進(jìn)一步體驗歌曲表現(xiàn)的情感。
２、學(xué)生能用連貫、流暢的聲音演唱《大海啊故鄉(xiāng)》的中英文歌詞。
教學(xué)重點：熟唱歌曲：《大海��！故鄉(xiāng)》中英文歌詞教學(xué)難點：為歌曲《大海��！故鄉(xiāng)》配前奏及尾奏
教具準(zhǔn)備：鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干
教學(xué)過程：教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動及信息反饋設(shè)計意圖一、組織教學(xué)播放歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》（midi演奏版）隨音樂進(jìn)入音樂教室入座多次播放該音樂，使學(xué)生熟記歌曲旋律
熟練演唱《大海啊故鄉(xiāng)》
1、播放錄音伴奏
2、教師隨錄音深情地演唱歌曲
3、要求學(xué)生男女生分別合錄音伴奏演唱，看哪一組最能表現(xiàn)歌曲的情緒。
4、教師鋼琴彈奏伴奏音樂（最好是用電子琴）
5、其它有關(guān)故鄉(xiāng)的
歌曲欣賞
a、故鄉(xiāng)的云（張明敏演唱）
b、故鄉(xiāng)的風(fēng)（潘安邦演唱）
c、我熱戀的'故鄉(xiāng)（韋唯演唱）
d、念故鄉(xiāng)（童聲合唱）齊唱歌曲（第一遍唱中文第二遍唱英文歌詞）欣賞老師的演唱男女生分成兩組，分別演唱歌曲，后由每組選一個代表評析對方的演唱。自愿上xx唱表演通過一系列的練習(xí)使學(xué)生能熟練地演唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》通過欣賞其它相關(guān)歌曲擴(kuò)大學(xué)生的知識面
音樂創(chuàng)編
1、老師講解創(chuàng)作的要求及規(guī)則
2、老師展示自己的創(chuàng)編作品
3、教師巡回指導(dǎo)
4、學(xué)生創(chuàng)編
成果展示
1、聽講
2、欣賞
3、創(chuàng)編
4、每組全部或部分學(xué)生上臺表演。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中自主學(xué)習(xí)及互助合作的學(xué)習(xí)精神
樂器練習(xí)
1、要求。
2、練習(xí)信息反饋
教師示范吹奏
1、用樂器吹奏《大海啊故鄉(xiāng)》的9至32小節(jié)的旋律。
2、部分學(xué)生在自己的座位上展示
3、欣賞老師的范奏。用樂器再現(xiàn)歌曲的旋律最終熟練掌握歌曲。
單元小結(jié)
1、歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》
2、古箏曲《漁舟唱晚》
3、電子琴曲《漁舟唱晚》
4、電聲音樂《夜鶯》各個內(nèi)容由學(xué)生回答使學(xué)生對本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個完整的了解
八年級音樂下冊的教案設(shè)計 篇2
教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識樂器
2、音樂欣賞：《爾達(dá)什舞曲》（小提琴）、《夢幻曲》（大提琴）、《西西里舞曲》（長笛）、《拿波里舞曲》（小號）、《單簧管波爾卡》（單簧管）。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過聽賞不同樂曲和看圖，認(rèn)識西洋管弦樂器、樂隊極其聲部，聽便不同樂器和不同聲部的音色，了解西洋管弦樂器常識及其有關(guān)知識。
2、通過對不同音樂作品的欣賞，提高對音樂的感受力。
教學(xué)重點：
通過音樂欣賞，使學(xué)生了解西洋樂器的外形和音色，了解西洋管弦樂隊的組成，體會不同音樂作品的風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生體會和感受大型管弦樂作品。教學(xué)難點：如何使學(xué)生接受歐洲音樂語言，并能體會和理解音樂的美，與此同時，將音樂知識介紹給學(xué)生。
教學(xué)過程
1、播放一段管弦樂作品，引出主題-----西洋管弦樂隊及其中的樂器。
2、介紹西洋管弦樂隊。出示管弦樂隊圖片。
3、介紹西洋樂器。
�。�1） 木管組：長笛和短笛；雙簧管和英國管；單簧管和低音單簧管；大管和倍大管；
（2） 銅管組：小號、長號、大號以及圓號。
�。�3） 打擊樂器組：定音鼓、镲、大鼓、小鼓、鈴、三角鐵、鑼、鋼片琴、木琴、鐘琴等。
�。�4） 弦樂組：小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴。
�。�5） 其他樂器：鍵盤樂器，鋼琴、管風(fēng)琴、古鋼琴。
4、音樂欣賞
（1） 將教材上的欣賞曲目各播放一段，讓學(xué)生填寫演奏樂器和最初的感受。
�。�2） 對每個樂器進(jìn)行講解和欣賞。
�。�3） 再次欣賞，將學(xué)生引入對樂器的更深層理解。
�。�4） 小提琴獨奏《爾達(dá)什舞曲》重點抓住慢板和快板的對比，尤其是慢板所表現(xiàn)的帶有憂郁的、深沉的情緒；而快板部分則是欣賞一種奔放的情緒和小提琴快弓的演奏技巧。
�。�5） 大提琴獨奏《夢幻曲》重點欣賞其優(yōu)美的、波浪起伏的旋律線與大提琴的柔美、醇厚的音色的結(jié)合，所營造的夢一般的意境。
�。�6） 長笛獨奏《西西里舞曲》感受長笛清亮、優(yōu)雅的音色和西西里舞曲的六拍子、小調(diào)性柔和色彩以及流暢的旋律。
�。�7） 小號獨奏《拿波里舞曲》除掌握小號的音色外，特別注意其中的節(jié)奏性。
�。�8） 單簧管獨奏《簧管波爾卡》體會波爾卡舞曲的題材特點，旋律型和節(jié)奏的變化所造成的`不同段落的對比，并掌握單簧管的音色特征。
5、對本課進(jìn)行總結(jié)。
課后反思：
西洋管弦樂器和西洋管弦樂隊對于大部分學(xué)生來說，是比較陌生的。在班級有部分學(xué)生學(xué)習(xí)了一些管弦樂器，由他們進(jìn)行初步的講解效果會更好。對樂曲的理解可以逐步進(jìn)行，盡量先從感性上進(jìn)行欣賞，再從節(jié)奏和速度上進(jìn)行講解，逐步的對音樂進(jìn)行剖析，達(dá)到欣賞音樂的目的。
八年級音樂下冊的教案設(shè)計 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解旋律、節(jié)奏、速度、力度等在音樂中的表現(xiàn)作用。
2、認(rèn)識邵永強(qiáng)，了解他的生平及作品。
3、感受音樂形象和情緒，弘揚(yáng)民族精神。
教學(xué)重難點：
了解旋律、節(jié)奏、速度、力度等在音樂中的表現(xiàn)作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示圖片，了解大漠。
2、簡單介紹大漠的歷史文化。
3、揭示欣賞曲目。
思考并回答：聽一聽，看一看，了解黃河的歷史文化。
二、欣賞《大漠之夜》
1、播放《大漠之夜》。
提問：你聽過能聯(lián)想到什么情景？你的心情如何？
2、介紹改編的鋼琴協(xié)奏曲《大漠之夜》。出示協(xié)奏曲的概念。每聽過一段，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時的'情景。
�。�1）聆聽
師：這歌聲來自哪里呢？
生：大漠上。
師：這首歌就叫《大漠之夜》。本歌曲主要表達(dá)的是什么思想感情？
生：贊美大漠之美。
3、初聽歌曲，初步感受其音樂形象及情緒。
給學(xué)生聽其他的關(guān)于大漠的歌曲，分析兩者的異同，暢談你更喜歡哪部作品。
八年級音樂下冊的教案設(shè)計 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過聆聽、欣賞、演唱、分析、對比等形式引導(dǎo)學(xué)生感受日本民歌的風(fēng)格特點。
2.有感情地演唱歌曲。
3.初步了解日本櫻花的相關(guān)文化。
4.學(xué)習(xí)和掌握日本民間“都節(jié)調(diào)式”并用它進(jìn)行簡單的旋律創(chuàng)編。
教學(xué)重點：
1.通過聆聽、欣賞、演唱、分析、對比等形式引導(dǎo)學(xué)生感受日本民歌的風(fēng)格特點。
2.有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點：
旋律創(chuàng)編；用舞蹈的形式表現(xiàn)櫻花。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
請同學(xué)們根據(jù)音樂的風(fēng)格判斷是哪個國家的歌曲？（印度、日本、朝鮮）在這三個國家中，哪個國家的文化深受中國文化的影響呢？（日本）
二、教師介紹日本的`民俗風(fēng)情
1.教師范唱，感受歌曲的風(fēng)格特點和音樂的起伏變化。
2.師問：歌曲描繪了一幅什么樣的畫面？(引出櫻花相關(guān)文化)
1）討論歌曲的音樂特點。
2）音樂知識的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編。
3）教師給出4小節(jié)簡單節(jié)奏寫在黑板上，請學(xué)生隨意組合都節(jié)調(diào)中的音符，感受都節(jié)調(diào)是構(gòu)成日本民歌風(fēng)格特點的重要的因素。
3.總結(jié)形成日本民歌風(fēng)格特點的重要因素是日本的民族音樂調(diào)式：都節(jié)調(diào)。
用舞蹈形式表現(xiàn)音樂
教師進(jìn)行本課的小結(jié)學(xué)生聽講
欣賞圖片
1）學(xué)生有感情的朗誦歌詞。
2）用U音輕聲模唱歌曲的旋律和歌詞。
3）學(xué)生對歌曲進(jìn)行感情處理。
4）跟隨老師的鋼琴伴奏有感情的演唱歌曲。
a討論:a.音樂結(jié)構(gòu)簡單b.旋律自然樸素c.都節(jié)調(diào)式的運(yùn)用。
b請學(xué)生把歌曲《櫻花》中的各個音從低到高的順序排列并且哼唱出來。（34671）這就是日本的民歌調(diào)式，叫做“都節(jié)調(diào)式”。
c集體演唱分享自己的作品。
三、學(xué)習(xí)簡單日本舞動作，部分學(xué)生上臺表演，其余學(xué)生演唱《櫻花》。
學(xué)生談?wù)n后的感受和收獲感受不同風(fēng)格的歌曲，一引起學(xué)生的興趣。
通過音樂軟件引發(fā)學(xué)生興趣。
通過問題的設(shè)置，充分發(fā)揮學(xué)生的思維廣度，給予他們想象的空間。
八年級音樂下冊的教案設(shè)計 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
1、能夠跟著音樂足球世界杯主題歌《生命之杯》的律動用肢體表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。
2、感受其他各組同學(xué)設(shè)計的動作，互相學(xué)習(xí)。
3、跟著音樂的律動自己編創(chuàng)。
教學(xué)目的：
1、音樂與活動課旨在訓(xùn)練學(xué)生通過聽、動覺的聯(lián)覺效應(yīng)，通過音樂刺激感官，使全身對音樂的空間、時間和能量做出反應(yīng)而獲得音樂感受，在此體驗的過程中掌握音樂知識。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體驗和表達(dá)自身情感的能力，開啟自身心靈的能力及想象、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點：
1、教師的要求要清楚、具體、明確。
2、教師要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵學(xué)生獨特的肢體表達(dá)方式。
3、強(qiáng)調(diào)動作與音樂的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。
教學(xué)內(nèi)容：
一、復(fù)習(xí)。
1、師：復(fù)習(xí)歌曲《奧林匹克號角》，讓我們一起來復(fù)習(xí)這首歌曲，希望能用流暢和諧的聲音，有感情的演唱。生：全體演唱。（錄音）
2、播放錄音，學(xué)生自我評價，并改正。
二、聽賞《生命之杯》。
1、播放樂曲，初聽，整體感知。
2、簡介。
3、生：交流收集的材料。
4、師補(bǔ)充：這是1998年法國世界杯足球賽的主題歌。歌曲鼓舞運(yùn)動員奮勇拼搏，為國爭光。這首洋溢著生命力量的歌，其傳播已超越球賽和國界的`范圍。它鼓舞人民弘揚(yáng)個性，樹立更高的人生目標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值。
5、復(fù)聽《生命之懷》請問：它表達(dá)了什么樣的感情呢？
6、學(xué)生回答，教師可做補(bǔ)充。
三、學(xué)唱《生命之杯》。
1、感受歌曲：播放音樂，感受歌曲的情緒并體會歌曲的含義。
2、學(xué)唱歌曲：跟琴學(xué)唱。大跳音程延演唱困難時，可以用激發(fā)情感來帶動氣息的準(zhǔn)備。
3、拓展歌曲：在了解歌曲的含義的基礎(chǔ)上，學(xué)生能用正確的情緒和聲音演唱。
4、個別表演。（時間允許）
四、課堂小結(jié)：
1、學(xué)生談?wù)勼w會。
2、教師總結(jié)。
五、課后作業(yè)：
復(fù)習(xí)、鞏固歌曲。
八年級音樂下冊的教案設(shè)計 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《花兒與少年》的不同版本，及其它青海民歌。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生在欣賞、伴奏等音樂活動中，接觸具有民間特色的代表性音樂作品，擴(kuò)大音樂文化視野。
教學(xué)重點：
速度和節(jié)拍的變化產(chǎn)生不同音樂情緒。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入欣賞
師：今天老師首先給大家?guī)硪欢胃枨蟠?lián)，大家聽一聽里面有幾首歌曲？如果有熟悉的能不能學(xué)唱兩句或者說說個歌曲給你的感覺。
�。úシ乓曨l、學(xué)生回答）
師：你聽的真仔細(xì)，能不能學(xué)唱兩句？教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)出歌曲的風(fēng)格迥異。
總結(jié)加導(dǎo)入：其實老師剛剛播放的都是我們?nèi)珖鞯仫L(fēng)格各異的民歌，那么下面我們來欣賞一首青海的民歌《花兒與少年》，請同學(xué)們聽聽歌曲的演唱形式和歌曲的情緒。
播放視頻《花兒與少年》（男女二重唱）[視頻為最后一段]
1、請學(xué)生先說演唱形式。
2、再說情緒（快樂，活潑）。
二、介紹“花兒”
師：快樂的歌曲在青海的草原和山間被那邊純樸的人們傳唱，他們表達(dá)感情的方式也非常的純樸：就是用自己喜愛的歌曲，很多情歌就是這么來的，其實這首《花兒與少年》就是一首情歌，那么花兒代表什么你們知道嗎？（學(xué)生可能回答：美麗的姑娘）
師：對了，花兒就是指如花似玉的姑娘，其實花兒不光是指姑娘，由于青海地域廣闊，所以流傳著許多風(fēng)格的`民歌，“花兒”也是民歌的一種，青海的花兒一般是在山里和田間歌唱的。（邊出示幻燈“花兒”介紹邊說）
三、欣賞器樂版《花兒與少年》（古箏獨奏）
師：經(jīng)典傳統(tǒng)的民歌也常被人們通過不同的方式來演繹，下面讓我們共同欣賞器樂版的《花兒與少年》，你聽聽是什么樂器演奏的，樂曲的情緒是如何來變化的？
完整聽賞樂曲，學(xué)生回答演奏形式（古箏）
1、師：真棒，你聽出了是箏的演奏，其他同學(xué)聽出了嗎？（表揚(yáng)全體）
它確實是箏，在這里老師給大家介紹一種新型的樂器，它叫新箏，是在古箏的基礎(chǔ)上研制而成的。
�。ɑ脽舫鍪拘锣嵐殴~對比照片，及新箏的簡單介紹）
師接著說：你看，它有兩排琴碼，所以旋律音更豐富，音色也更飽滿，如果說古箏是美麗的黑白照片，那么新箏就是色彩豐富的彩色照片。
“那樂曲的情緒是如何來變化的？”
2、學(xué)生邊回答，師邊切出每部分的一小段旋律，學(xué)生說：一開始很慢……師“是不是這一段？這是歌曲的開頭是引子的部分還沒有進(jìn)入主旋律”“這一段情緒非常的歡快是歌曲的第一段，A段”依次介紹，出示ABA結(jié)構(gòu)。
3、師：“其實情緒的變化和樂曲的速度和節(jié)拍是有關(guān)系的，讓我們跟著樂曲感受一下情緒不同的兩段它們的拍子和速度的變化”。
學(xué)生跟著樂曲感受速度與節(jié)拍的變化（多媒體出示表格）
學(xué)生回答，師表揚(yáng)。
總結(jié)：
A段是二四拍，它的強(qiáng)弱規(guī)律是？（生：強(qiáng)弱）師范唱，接著說：所以節(jié)奏感很強(qiáng)很歡快。
B段呢是三四排，它的強(qiáng)弱規(guī)律是？（生：強(qiáng)弱弱）恩，它的節(jié)奏很平穩(wěn)，師范唱，而且速度比A段慢，所以我們感覺這段曲調(diào)很柔美祥和，（過渡：）非常具有歌唱性，那么讓我們一起來唱一唱吧。
“我們先來唱五線譜，老師唱一句，你們唱一句”。
“仔細(xì)聽”。
A跟老師一句一句唱五線譜，個別難點句可以反復(fù)唱下，基本唱連貫
B用la連起來唱一唱，遇到唱得不好的，回過頭來單獨唱譜，糾錯。
c完整唱，老師對聲音作要求（注意換氣位置聲音揚(yáng)出來等等），唱好。
4、過渡：大家唱的真好，讓我覺得B段更優(yōu)美了，那么非常歡快的A段大家換個方式來體驗，讓我們?yōu)楦枨鷣戆樽喟桑ù蠹疑砩蠋菲髁藛幔�，沒關(guān)系，我覺得大家的身體就是最好的樂器，我們可以通過踩地，拍腿拍手來伴奏，請同學(xué)們聽著A段來創(chuàng)編你的節(jié)奏，呆會請同學(xué)來展示”
聽樂曲A段，生創(chuàng)編，展示。
師整合：大家的創(chuàng)作給老師帶來了靈感，你們看這樣怎樣？（和學(xué)生一起打節(jié)奏）
5、融入樂曲：A段聲勢表演，B段跟著哼唱。
四、結(jié)束
同學(xué)們，其實我們身邊還有許多這樣經(jīng)典動聽的民歌，它們就像是明珠一樣鑲嵌在我們這塊土地上，如果大家能留心采集，它將成我們寶貴的財富。
八年級音樂下冊的教案設(shè)計 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
一、使學(xué)生了解并能復(fù)述“知音”的故事。
二、了解古琴曲的音樂內(nèi)涵，認(rèn)識古琴的音色。
三、學(xué)會演唱歌曲《陽關(guān)三疊》，并能感受和表現(xiàn)歌曲的基本意境。
教學(xué)重點：
一、欣賞古琴曲《流水》。
二、學(xué)習(xí)歌曲《流水》。
教學(xué)難點：
通過聆聽樂曲和音樂實踐，理解樂曲表現(xiàn)的意境，自主總結(jié)古琴音色和音樂風(fēng)格，感受音樂旋律，理解《流水》表現(xiàn)的意境與深刻的寓意。
教學(xué)過程：
一、講故事：
1、問：同學(xué)們，你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？
2、請學(xué)生講故事。
教師在黑板上寫出一些關(guān)鍵詞：伯牙、鐘子期、古琴、高山、流水等。
“知音”的故事在史料按《琴史》所載，列子云：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙志在高山，鐘子期曰：‘巍巍乎，若泰山�！乐驹诹魉�，鐘子期曰：‘洋洋乎，若江海。’伯牙所念，子期心明。伯牙曰：‘善哉，子之心而與吾心同也�！悠诩人溃澜^弦，終身不復(fù)鼓也�！惫视懈呱搅魉�。
3、同學(xué)們，知音的故事對你有什么觸動？
學(xué)生回答。
�。▽W(xué)生的答案可能涉及到朋友之間的友情，也可能涉及到音樂溝通人與人之間情感的作用等，都應(yīng)給予鼓勵）。
4、欣賞古琴曲《流水》。（也可以在講故事的時候配上這首樂曲作背景）。
通過深沉、渾厚、流暢的旋律和清澈的泛音，表現(xiàn)了層巒迭嶂，幽澗滴泉，清清冷冷的奇境，綿延不斷、富于歌唱性的'旋律，猶如點滴泉水聚成淙淙潺潺的強(qiáng)流。按泛音序列下行和五聲音階進(jìn)行的曲調(diào)，大幅度的滑音，伴以滾、佛手法，如同瀑布飛流，匯成波濤翻滾的江海。
《流水》是一曲祖國壯麗河山的頌歌，形象生動，氣勢磅礴，聽后使人心曠神怡，激起一種進(jìn)取的精神。
二、唱歌。
1、老師范唱。
2、學(xué)生跟錄音學(xué)唱。
三、教師總結(jié)。
八年級音樂下冊的教案設(shè)計 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識柳編是我國傳統(tǒng)手工工藝之一。
2、了解柳條柔軟易彎、粗細(xì)勻稱、色澤高雅，可以編出不同種類的柳編制品。
3、培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美的情操。
教學(xué)重點：了解柳條的特點，可以編出不同種類的柳編制品。
教學(xué)難點：通過觀賞，柳編工藝品，培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美的情操。
課前準(zhǔn)備：柳編的圖片和一部分柳編制品
課時安排：1課時
活動過程：
一、組織教學(xué)。
1、師生問好。
2、提出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)柳編工藝。
1、出示部分柳編制品，讓學(xué)生猜猜他們是用什么材料制作的？
2、教師介紹柳編。柳編是中國民間傳統(tǒng)手工藝品之一。在古代人們只是作為普
通的日常實用品，直到20世紀(jì)后幾十年才逐漸興起，也漸漸的'成為中國部分地
區(qū)出口創(chuàng)匯的項目。
3、了解柳條的特點，以及可以制作的產(chǎn)品。柳條柔軟易彎、粗細(xì)勻稱、色澤高雅，通過新穎的設(shè)計，可以編織成各種樸
實自然、造型美觀、輕便耐用的實用工藝品。其產(chǎn)品包括：柳條箱（包）、飯籃、
菜籃（圓、橢圓）、笊籬、針線笸籮、炕席、葦箔等。隨著產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，產(chǎn)品
不斷創(chuàng)新，會有更多的新穎實用美觀的柳制品展現(xiàn)在客戶的面前。
4、課件展示柳編工藝品，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、總結(jié)
本學(xué)期開始，我們將走近柳編工藝。讓我們也用我們的手編織出我們喜愛且
實用的工藝品吧。
八年級音樂下冊的教案設(shè)計 篇9
一、學(xué)情分析
八年級學(xué)生經(jīng)過七年的音樂學(xué)習(xí)，積累了一定的音樂基礎(chǔ)知識和文化素養(yǎng)，聆聽學(xué)習(xí)了國內(nèi)外眾多的音樂作品。本節(jié)課授課教師選擇的是蘇教版八年級上冊第五單元“歐美覽勝”中的相關(guān)內(nèi)容，以教唱意大利船歌《桑塔露琪亞》和欣賞以芬蘭民歌改編的《在森林和原野》為主線。授課教師運(yùn)用聆聽、歌唱、合作、小樂器教學(xué)等手段，引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)拍、節(jié)奏型、情緒、演唱形式等方面，整體感知船歌的風(fēng)格，辨別演唱和演奏形式的異同，并在整體感知歌曲的基礎(chǔ)上，采用以學(xué)測評的模式，在教中學(xué)，在測中學(xué)，同時，感知歐洲當(dāng)?shù)氐?音樂文化。
二、教學(xué)分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
1.在聆聽、演唱的教學(xué)實踐活動中，教師教學(xué)生用自然圓潤的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生初步感知認(rèn)識意大利船歌的基本知識。
3.教師教學(xué)生用排簫吹奏《桑塔露琪亞》二聲部旋律，為人聲演唱的一聲部旋律伴奏。
4.教師教學(xué)生辨別作品的演唱形式和演奏形式。
(二)教學(xué)目標(biāo)
1.能用自然圓潤的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲，利用排簫為一聲部伴奏。
2.能準(zhǔn)確辨別出演唱形式及演奏形式、船歌、大小調(diào)。
(三)教學(xué)重點
富有感情的演唱歌曲《桑塔露琪亞》的主旋律聲部。
(四)教學(xué)難點
通過不同作品的賞析，分辨演唱及演奏形式。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
1.聽辨歌曲，展示地圖
問題1：同學(xué)們，請仔細(xì)聆聽作品，結(jié)合地圖，找出相對應(yīng)的國家。
問題2：觀看三大男高音(帕瓦羅蒂、多明戈、卡雷拉斯)版本的《桑塔露琪亞》。猜一猜這是哪個國家的歌曲?
設(shè)計意圖：讓學(xué)生分別聆聽三首不同國家的音樂作品片段，用地圖導(dǎo)入國家，在復(fù)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，將已學(xué)知識有機(jī)串聯(lián)起來，再運(yùn)用視頻介紹導(dǎo)入——意大利。
2.播放介紹意大利的視頻
設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解意大利的音樂及文化。
(二)教唱《桑塔露琪亞》(出示課題)
1.初步聆聽歌曲
設(shè)計意圖：教師范唱，使學(xué)生熟悉歌曲旋律并隨樂打拍子，初步感知船歌搖曳的特點。
2.節(jié)奏訓(xùn)練
設(shè)計意圖：通過拍擊預(yù)設(shè)節(jié)奏型，使學(xué)生在了解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確拍出重音，初步感知作品情緒。
3.分析節(jié)拍及情緒特點
設(shè)計意圖：整體感知音樂情緒，為下面劃分段落做情緒上的鋪墊。
4.作品介紹
設(shè)計意圖：通過介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的背景及“船歌”的特點。
5.進(jìn)一步感受作品
設(shè)計意圖：分樂段對比A段與B段的情緒差異，引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜上旋律線的走向。
6.介紹并聽辨大小調(diào)
設(shè)計意圖：自上而下地進(jìn)行知識串聯(lián)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生欣賞聆聽，以作品的情緒對比為主線，讓學(xué)生再次感受歌曲旋律的走向。然后，教師演奏《青春舞曲》(旋律高八度、低八度慢速彈奏)，引導(dǎo)學(xué)生通過聽覺及視覺的雙重感受辨別“西洋大小調(diào)”。
7.母音模唱
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生邊看指揮手勢，邊用母音模唱旋律，為接下來的填詞演唱做準(zhǔn)備。
8.填詞演唱
設(shè)計意圖：將情緒融入歌詞，讓學(xué)生自學(xué)演唱歌曲主旋律。
9.加入排簫，為歌曲伴奏
設(shè)計意圖：請排簫社團(tuán)的學(xué)生吹奏旋律中的骨干音，其余學(xué)生帶歌詞演唱主旋律，讓他們進(jìn)一步感知多聲部音樂的和諧。
10.評價測試
設(shè)計意圖：利用測評，讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，為接下來《在森林和原野》的導(dǎo)入做準(zhǔn)備。
(三)欣賞《在森林和原野》
1.初聽作品(四重奏片段)
設(shè)計意圖：介紹作品背景，進(jìn)行導(dǎo)入，并讓學(xué)生了解有關(guān)弦樂四重奏、弦樂器、室內(nèi)樂的相關(guān)知識;以學(xué)唱作品為評測的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識辨別歌曲的演奏形式。
2.評價測試
設(shè)計意圖：通過聆聽音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生辨別出小提琴獨奏、弦樂合奏、弦樂四重奏、管弦樂合奏。
(四)總結(jié)
1.梳理重難點
設(shè)計意圖：通過歸納整理本節(jié)課的相關(guān)重難點，帶領(lǐng)學(xué)生再次強(qiáng)化記憶。
2.結(jié)語
設(shè)計意圖：利用語言結(jié)束課程。
八年級音樂下冊的教案設(shè)計 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生充分的感受到京劇的風(fēng)格特點，并通過聽唱等形式學(xué)習(xí)歌曲《唱臉譜》，激發(fā)學(xué)生了解京劇的興趣。
2、過程與方法
通過觀察認(rèn)識了解中國的京劇臉譜，并且可以掌握演唱方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀
通過學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的`興趣，進(jìn)而熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點：
1、了解臉譜知識，認(rèn)識臉譜在京劇中的作用。
2、在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。
教學(xué)難點：
欣賞全曲，并能用準(zhǔn)確的速度和力度演唱《唱臉譜》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
視頻，多媒體課件等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
播放京劇《蘇三起解》，提出問題。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、簡介京劇的形成。
2、資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)京劇的知識。學(xué)生觀察圖片，說出京劇的行當(dāng)及京劇中的角色的扮演。
3、多媒體播放《唱臉譜》，聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識？劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？
學(xué)生聽歌曲，自由談?wù)摗?/p>
4、歌曲范唱。
學(xué)生感受歌曲的韻味。
5、學(xué)唱新歌。
（1）、教師領(lǐng)唱，學(xué)生隨教師指揮一起跟唱。
（2）、難點突破，倚音、下滑音。
�。�3）、隨教師一起唱詞（體會京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點）。
�。�4）、齊唱歌曲（加深情感體驗）。
三、課堂小結(jié)。
今天，我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識，認(rèn)識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人。
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