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權(quán)利義務(wù)伴我行教案設(shè)計(jì)

時間:2024-06-10 01:30:54 教案 我要投稿
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權(quán)利義務(wù)伴我行教案設(shè)計(jì)

  第一課 國家的主人廣泛的權(quán)利

權(quán)利義務(wù)伴我行教案設(shè)計(jì)

  ★教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):我國的國家性質(zhì);人民和公民的區(qū)別;公民基本權(quán)利的含義;我國的權(quán)利保障體制;我國公民享有的基本權(quán)利;如何正確行使公民權(quán)利。

  能力目標(biāo):正確認(rèn)識自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力;提高正確行使權(quán)利的能力;自覺遵紀(jì)守法,學(xué)會尋求法律保護(hù)。

  情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):增強(qiáng)熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權(quán)利時,不能我行我素,要重視他人的權(quán)利,要維護(hù)國家、社會、集體的利益,要遵循法定程序和法律規(guī)定。

  ★重點(diǎn)和難點(diǎn)

  國家的性質(zhì);人民和公民的區(qū)別

  ★教學(xué)手段:多媒體課

  ★課前準(zhǔn)備:制作多媒體課件;布置學(xué)生翻閱憲法第二章,了解我國公民享有的基本權(quán)利;請學(xué)生搜集不正確行使權(quán)利的案例,并指出這樣做的后果;編排書本中的案例小品。

  ★教學(xué)方法:情感激勵法;討論法;小品表演法;

  ★授課過程

  導(dǎo)入新課:

  播放flash《灰色的震撼》,可能在新年,新的學(xué)期看了這樣的片子,心情會比較傷感,但這就是社會的現(xiàn)實(shí),會這樣有很多的原因,從自身來看,無論是孩子還是民工、農(nóng)民可能都不知道自己的權(quán)利,所以沒有用法律武器保護(hù)自己。舉例:比如學(xué)生有受教育的權(quán)利,它可以得到國家社會的幫助;而民工他有勞動義務(wù),也有獲得報酬的權(quán)利等等。我們未成年人的權(quán)利問題已是當(dāng)代一個世界性問題。我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家,青少年作為中國公民,享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利。

  今天我們就一起來探討第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行,第一課國家的主人廣泛的權(quán)第一框人民當(dāng)家作主的國家的知識。

  新授:板書第一課國家的主人廣泛的權(quán)利

  第一框 人民當(dāng)家作主的國家

  一、人民是國家的主人

 。ㄒ唬┐蠹伊私馕覀兊膰覇?我們先來談?wù)勎覀兊膰铡?/p>

  1、大家看見哪些地方懸掛國徽的?

  2、所有的公共和私人場合都能懸掛嗎?為什么?(國家的象征和標(biāo)志)

  3、請大家觀察國徽的圖案是怎樣的?你知道每個圖案和整個圖案體現(xiàn)了什么嗎?(多媒體出示或請同學(xué)準(zhǔn)備一個一元的硬幣)

 。ǘ﹪业男再|(zhì)

  1、國徽的圖案正是體現(xiàn)了我們國家的性質(zhì),我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的,以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

  2、誰是我們國家的主人?(人民)

  3、人民包括哪些人?p4

  4、哪些人不屬于人民的范疇?(少數(shù)敵對分子)

  說明:人民當(dāng)家的地位只有在社會主義制度下才能真正實(shí)現(xiàn)。

  二、法律確認(rèn)、保障權(quán)利

 。ㄒ唬┐蠹覍儆谌嗣駟?你們覺得自己是國家的主人嗎?在我國,作為人民,憲法賦予了人民管理國家的權(quán)力。作為國家的公民,憲法和法律賦予了公民各項(xiàng)權(quán)利。

  1、閱讀p5材料,舉一些選舉人大代表的例子。提問:上述情景表明了什么?(我國人民享有管理國家的權(quán)力,其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表,組成各級人代會,代表人民行使管理國家的權(quán)力。)

  2、公民權(quán)利的含義(舉例:受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán))

  3、什么是公民基本權(quán)利?(舉例:政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利)

  4、看漫畫,思考問題

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