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語文單元實(shí)踐活動(dòng)教案
(一)活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)寫小論文
(=)活動(dòng)目的
學(xué)習(xí)寫作與語文教材內(nèi)容有關(guān)的小論文。通過學(xué)習(xí)和寫作實(shí)踐，激發(fā)對小論文寫作的興趣，啟發(fā)思考和發(fā)現(xiàn)問題的思路，鍛煉搜集、整理資料的能力，培養(yǎng)研究和探索精神。
(三)活動(dòng)步驟
1．明確寫作要求
聯(lián)系語文教材的內(nèi)容寫小論文，是學(xué)習(xí)寫作小論文的一個(gè)很好的起點(diǎn)。語文教材一方面可以提供許多寫作的材料，一方面又使人在寫作過程當(dāng)中獲得語文知識。所以，我們可以就自己喜愛和熟悉的內(nèi)容，從字、詞、句、篇、語、修、邏、文等不同的角度，以小論文的形式進(jìn)行寫作。如《“年齡最大”的一首古詩》《一個(gè)最長的單句》《修辭格最多的一段話》《數(shù)量最多的一組的義詞》等等。 ，
2．提示寫作思路，寫作方法。
從收集材料、確定題方面講，可以：
(1)單項(xiàng)思考，如寫《省略號用得最多的一篇課文》，僅就一篇課文中的一種標(biāo)點(diǎn)符號的使用情況進(jìn)行分。
(2)縱向聯(lián)系思考。如寫《數(shù)量最多的一組近義詞》，從“近義詞”的角度進(jìn)行縱向聯(lián)系，廣泛尋找，進(jìn)行比較，得出結(jié)論。這樣就打破了課與課之間的界限。
從擬定提綱、進(jìn)行表達(dá)方面講，可以：
(1)闡述。如寫《色彩描寫最多的一篇課文》，就得把課文中的色彩描寫一一介紹出來。
(2)說明。如寫《文言文中最主要的體裁是什么》，就是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、說明。
(3)分析。如寫《稱呼變化最多的一段話》，除了提出事實(shí)，還得進(jìn)行分析。
(4)論證。如寫《司馬遷、李白、成吉思汗三人中誰的行程最遠(yuǎn)》就得引用資料，進(jìn)行證明。
3．確定寫作內(nèi)容。
首先從整體上了解語文教材(這個(gè)“整體”，主要指學(xué)年和學(xué)段)，在此基礎(chǔ)上選定自己較有把握的內(nèi)容，進(jìn)行縱橫聯(lián)系、比較之后，自擬一個(gè)題目，準(zhǔn)備進(jìn)行寫作。
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