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第一單元《祖國(guó)像媽媽一樣》的教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：本單元圍繞“愛(ài)祖國(guó)”這一注意，設(shè)計(jì)了《祖國(guó)象媽媽一樣》、《七子之歌》《長(zhǎng)在祖國(guó)的春天里》三首歌曲，及欣賞獨(dú)唱與合唱《今天是你的生日，中國(guó)》的欣賞內(nèi)容。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)。
知識(shí)目標(biāo)：能在老師指導(dǎo)下正確拍擊三首愛(ài)國(guó)歌曲的節(jié)奏型，并能獨(dú)立視唱〈七子之歌〉的旋律；在歌曲欣賞中學(xué)會(huì)分析比較獨(dú)唱與合唱不同演唱形式的作用;從教材開(kāi)設(shè)的”音樂(lè)網(wǎng)站”中,獨(dú)立學(xué)會(huì)”休止符”的知識(shí).
技能目標(biāo)：用正確的歌唱方法富有感情的演唱本課的三首歌曲，并能獨(dú)立背唱其中一首；能背唱<今天是你的生日,中國(guó)>歌曲主題.
教學(xué)內(nèi)容：
《祖國(guó)像媽媽一樣》是一首兩段體的歌曲,旋律優(yōu)美,節(jié)奏較慢,抒發(fā)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情.第一樂(lè)段旋律重于抒情,第二樂(lè)段通過(guò)音型的變化,使情緒轉(zhuǎn)向贊頌,曲調(diào)也變得更加熱情和舒展,與第一樂(lè)段形成對(duì)比. 《長(zhǎng)在祖國(guó)的春天里》以富有民族特色的旋律和親切深情的話(huà)語(yǔ)，表達(dá)了孩子們對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)及在祖國(guó)懷抱快樂(lè)成長(zhǎng)的幸福感，情緒活潑歡樂(lè)。兩首歌曲都是表達(dá)愛(ài)國(guó)感情的歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)：新節(jié)奏型 x x x | x. xx | x x x || 及 歌曲旋律中7度和8度大跳的準(zhǔn)確演唱；
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
談話(huà)交流。板書(shū)：“媽媽”、“我”，提出問(wèn)題：天底下每一個(gè)媽媽都很愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式有很多。你的媽媽是怎么愛(ài)你的呢？學(xué)生自由表達(dá)，回顧媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。老師連線(xiàn)，加一個(gè)“愛(ài)”字。
二、教授新課
聆聽(tīng)歌曲。無(wú)視頻播放兩首歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》、《長(zhǎng)在祖國(guó)的春天里》。學(xué)生談聽(tīng)后感，老師板書(shū)“祖國(guó)”，引導(dǎo)學(xué)生揭示課題。
分別學(xué)唱。老師帶唱《祖國(guó)像媽媽一樣》這首歌。《長(zhǎng)在祖國(guó)的春天里》采用視唱法與聽(tīng)唱法相結(jié)合進(jìn)行學(xué)唱。
歌曲處理。從情緒上、力度上、速度上，對(duì)兩首作品進(jìn)行比較，然后表演唱。
三、分析、比較
這兩首歌曲有何不同？四人小組展開(kāi)討論，將討論結(jié)果填入空格中，并派代表到投影前講解。
歌曲旋律速度力度節(jié)奏特點(diǎn)情緒
《祖國(guó)象媽媽一樣》波浪起伏式中速第一樂(lè)段p—f,第二樂(lè)段f舒展，弱拍起深情地
《長(zhǎng)在祖國(guó)的春天里》跳躍歡快式稍快逐句加強(qiáng)再逐句減弱，結(jié)尾強(qiáng)收活潑快樂(lè)的歡快地
四、鞏固、表現(xiàn)
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)這兩首歌曲已經(jīng)有了深刻的理解。讓他們根據(jù)自己的想法再次抒發(fā)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)贊美之情。歌曲以獨(dú)唱、舞蹈、幾人組合表演和樂(lè)器等形式來(lái)表現(xiàn)。
五、欣賞、拓展。
初聽(tīng)《今天是你的生日，中國(guó)》，祝福偉大的祖國(guó)；復(fù)聽(tīng)，哼唱背唱主題，搶答祖國(guó)媽媽的生日（1949）年（10）月（1）日；再聽(tīng)?zhēng)资赘桧炞鎳?guó)的歌曲。最后在《今天是你的生日，中國(guó)》歌聲中結(jié)束新課離開(kāi)教室。
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