《給女兒的信》九年級(jí)上教案

　　教學(xué)內(nèi)容

　　本課在教材第114_119頁(yè)，第15課給女兒的信（語(yǔ)文版九年級(jí)上教案）。本文是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)給女兒的一封信，主要回答了作者對(duì)愛(ài)情的看法，啟發(fā)和培養(yǎng)女兒要明智地生活，要懂得愛(ài)情的真諦，對(duì)成長(zhǎng)中青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)有很重要的教育意義。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　◆知識(shí)與能力

　　1．進(jìn)一步鞏固書(shū)信的格式和特點(diǎn)。

　　2．學(xué)習(xí)本文用優(yōu)美的童話(huà)來(lái)闡釋道理的方法，學(xué)會(huì)分析童話(huà)中的思想內(nèi)涵。

　　3．了解愛(ài)情的本質(zhì)，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。

　　4．通過(guò)閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語(yǔ)句。

　　-◆過(guò)程與方法

　　1．結(jié)合本文中的故事，通過(guò)教學(xué)課件繪聲繪色地給學(xué)生講故事。青少年學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育期，對(duì)愛(ài)情等問(wèn)題比較敏感，也比較感興趣。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，讓學(xué)生積極地展開(kāi)討論，通過(guò)討論，受到正確愛(ài)情觀的熏陶和感染。

　　2．教師可以搜集一些優(yōu)美動(dòng)人而又蘊(yùn)含深刻哲理的愛(ài)情故事，讓學(xué)生從中受到’啟發(fā)。

　　◆情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)情觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生的豐富情感，感受作者作為父親對(duì)女兒深深的愛(ài)，學(xué)會(huì)理智地生活，善于生活，熱愛(ài)生活，感受生活和愛(ài)情的真諦。

　　2．理解愛(ài)情是賦予生命的、永不衰退的、人類(lèi)世代相傳的紐帶；愛(ài)情是人類(lèi)所特有的感情。

　　教學(xué)重，難點(diǎn)及突破

　　◆重點(diǎn)1．體會(huì)運(yùn)用小故事闡述抽象道理的寫(xiě)法的好處，初中三年級(jí)語(yǔ)文教案《第15課給女兒的信（語(yǔ)文版九年級(jí)上教案）》。2．品味文中含義深刻的語(yǔ)言，了解愛(ài)情的本質(zhì)，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。

　　3．理解、把握生活的本質(zhì)和內(nèi)涵，學(xué)會(huì)懂得愛(ài)，珍惜生活，成為真正的人。

　　◆難點(diǎn)

　　1．準(zhǔn)確把握童話(huà)中的深刻含義，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀和人生觀。

　　2．學(xué)生處于特殊的生理和心理階段，且無(wú)生活經(jīng)歷，理解愛(ài)情的本質(zhì)有些困難，加之現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)待早戀的方式，使得學(xué)生不太愿意就這一敏感話(huà)題發(fā)表看法。

　　◆教學(xué)突破

　　1．準(zhǔn)備教學(xué)課件，用動(dòng)畫(huà)的形式再現(xiàn)童話(huà)的內(nèi)容，教學(xué)效果會(huì)更好。 ．

　　2．講一些優(yōu)美動(dòng)人的愛(ài)情故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。由于學(xué)生對(duì)愛(ài)情比較敏感，可能不敢發(fā)言，教師要多加鼓勵(lì)，消除學(xué)生的顧慮。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　◆教師準(zhǔn)備

　　1．搜集有關(guān)蘇霍姆林斯基的材料，讓學(xué)生了解；準(zhǔn)備相關(guān)課件；搜集一些有哲理的愛(ài)情故事，用以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2．讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，思考自己對(duì)愛(ài)情的理解。

　　◆學(xué)生準(zhǔn)備

　　根據(jù)教師的安排進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出生字詞，思考自己對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)。

　　3．理解、把握生活的本質(zhì)和內(nèi)涵，學(xué)會(huì)懂得愛(ài)，珍惜生活，成為真正的人。

　　◆難點(diǎn)

　　1．準(zhǔn)確把握童話(huà)中的深刻含義，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀和人生觀。

　　2．學(xué)生處于特殊的生理和心理階段，且無(wú)生活經(jīng)歷，理解愛(ài)情的本質(zhì)有些困難，加之現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)待早戀的方式，使得學(xué)生不太愿意就這一敏感話(huà)題發(fā)表看法。

　　◆教學(xué)突破

　　1．準(zhǔn)備教學(xué)課件，用動(dòng)畫(huà)的形式再現(xiàn)童話(huà)的內(nèi)容，教學(xué)效果會(huì)更好。 ．

　　2．講一些優(yōu)美動(dòng)人的愛(ài)情故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。由于學(xué)生對(duì)愛(ài)情比較敏感，可能不敢發(fā)言，教師要多加鼓勵(lì)，消除學(xué)生的顧慮。

　　教學(xué)步驟

　　(1課時(shí))

　　教學(xué)流程設(shè)計(jì)

　　一、交流預(yù)習(xí)心得，導(dǎo)入新課(約 分鐘)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的知識(shí)，鞏固所學(xué)的書(shū)信的知識(shí)和特點(diǎn)，了解學(xué)生掌握的情況。

　　2．對(duì)學(xué)生的回答給予總結(jié)，通過(guò)介紹一些耳熟能詳?shù)膼?ài)情故事，轉(zhuǎn)入新課。

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