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一年級(jí)下冊(cè)《獅子、猴子和房子》的優(yōu)秀教學(xué)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按順序大致說(shuō)清楚故事內(nèi)容。
2、把故事中的角色想、說(shuō)、做的內(nèi)容盡可能說(shuō)具體。
3、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的聽、說(shuō)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
頭飾、圖片、錄音、媒體
課前準(zhǔn)備：
游戲“拷貝不走樣”；
明確聽說(shuō)活動(dòng)的要求：仔細(xì)聽、用心記、說(shuō)清楚
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示故事題目
1、師：今天我們一起來(lái)聽、說(shuō)一個(gè)故事，故事的名字叫《獅子、猴子和房子》（出示圖片），
2、師生合作寫題目
3、讀好故事的題目
二、初步了解故事內(nèi)容
1、師： 獅子、猴子和房子之間到底發(fā)生了一件什么事呢？
2、初聽故事錄音。
3、再聽故事錄音: 填空，說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。
出示：獅子看見猴子住在漂亮的房子里，獅子想用_________的方法 猴子的房子。結(jié)果___________。
�。ò鍟簱尅⒈攘�、輸了、贏了）
4、教師隨機(jī)點(diǎn)撥與引導(dǎo)說(shuō)清楚。
三、按順序仔細(xì)聽、用心記、說(shuō)清楚
說(shuō)清楚故事起因
1、師：猴子在漂亮的房子里快樂地生活著，獅子為什么要搶他的房子呢？（聽錄音）
出示：獅子心想_________________。
2、指導(dǎo)說(shuō)清楚獅子的想法。
說(shuō)清楚故事經(jīng)過(guò)
1、師：獅子為了能住進(jìn)這漂亮的房子里，他想到了一個(gè)辦法，它是怎樣對(duì)猴子說(shuō)的呢？
2、師：你們看，這就是大樹下的兩張石頭圓桌，馬上就要比賽啦，比賽規(guī)則是什么呢？（再聽）（邊說(shuō)邊貼圖）
3、師：我們?cè)俾犚淮武浺�，等�?huì)我們扮演獅子來(lái)宣布比賽規(guī)則。
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（1） 說(shuō)清楚： 搬什么，怎么搬，搬到哪里
�。�2） 連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)
（3） 角色扮演（（戴上頭飾，邊貼邊演）
�。�4） 師生合作
4、師：緊張的比賽開始啦！他們是怎樣搬石頭圓桌的呢？故事中用了哪些動(dòng)詞來(lái)說(shuō)獅子和猴子搬石頭圓桌的。（聽錄音）
出示：他們來(lái)到大樹下，獅子把石頭圓桌＿上肩。他＿著頭，朝房子＿＿去。誰(shuí)知猴子＿倒石頭圓桌，就那么一＿，已經(jīng)把石桌圓桌＿＿到了房子門口。（生反饋）
�。�1） 交流：板書：扛、低、走、推、滾
�。�2） 重點(diǎn)指導(dǎo)：扛、推
（3） 練習(xí)說(shuō)話
�。�4） 加上動(dòng)作表演
說(shuō)清楚故事結(jié)果
1、師：緊張的比賽結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)宣布比賽結(jié)果，獲勝的是猴子。那故事中是怎么說(shuō)的呢？（聽錄音）
（根據(jù)學(xué)生回答板書：泄了氣、灰溜溜；用聰明才智戰(zhàn)勝）
2、小結(jié)： 獅子泄了氣，聰明伶俐的猴子用聰明才智戰(zhàn)勝了獅子！
四、把故事講完整
1、師：多有趣的童話故事啊，現(xiàn)在你們能借助提示和板書，四人小組分工合作來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事嗎？如果能說(shuō)得清楚，加上動(dòng)作，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)“金話筒”獎(jiǎng)。
出示：猴子住在漂亮的房子里。
（1） 獅子想_______ ,于是他來(lái)到猴子家，對(duì)猴子說(shuō)_____ 。
�。�2） 猴子答應(yīng)了獅子的挑戰(zhàn)，他倆來(lái)到大樹下，__________。
（3） 獅子_________ (怎么搬)。猴子____________(怎么搬)。
�。�4） （結(jié)果）_____________________。
（評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)）
五、布置口頭作業(yè)
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