五年級上冊20課《學會看病》教案

　　學情分析

　　針對目前農村中小學出現的留守兒童現象，正面引導學生的親情關系。

　　教學目標

　　1.認識11個生字。聯系上下文，或查字典、詞典理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。

　　教學重點和難點

　　理解描寫母親語言和心理活動的句子，體會母親感情的變化，感受母親濃濃的愛子之情。

　　教學過程

　　一、談話導入，揭示課題

　�。ㄒ唬�學完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我們知道了兒子寫的一首小詩，母親和父親用不同的方式表達了深深的愛�？墒怯羞@樣一位母親，面對生病的兒子，反而逼兒子獨自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子呢？我們一起來學習《學會看病》這篇課文。

　�。ǘ�） 板書課文題目。

　　二初讀課文，整體感知

　�。ㄒ唬┏鍪咀詫W要求。

　　1、學生自讀課文，借助拼音，讀準字音，借助字典掃清生字障礙，把課文讀準讀通。

　　2、借助字典、詞典或聯系上下文理解詞語。

　　3、標出自然段序號，思考課文講了一件什么事。

　�。ǘ�） 學生自主學習。

　�。ㄈ�） 回報交流成果。

　　1、讀課文中生字組成的詞語。

　　2、理解詞語：根據學生提出的不懂詞語，同學互相幫助理解，教師給于指導。

　　3、說說課文講了一件什么事?

　　三精讀課文，體會母親的情感變化

　　(一)出示自學提示。

　　1、面對生病的孩子，母親是怎樣做的。

　　2、用自己喜歡的符號畫出描寫母親語言和心理活動的句子。

　　3、聯系上下文和生活實際，談談自己的感受，體會母親情感有什么變化。

　　4、有感情地朗讀句子。

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