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《用心靈去傾聽》教案

時(shí)間:2024-08-20 21:12:08 教案 我要投稿
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《用心靈去傾聽》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《用心靈去傾聽》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《用心靈去傾聽》教案

  一、揭題解題,激發(fā)興趣

  什么是問訊處?用一個(gè)詞說出你親身實(shí)踐后,對(duì)問訊處的印象,這節(jié)課就讓我們起去傾聽一個(gè)來自西班牙的也是有關(guān)問訊處的真實(shí)故事。

 。、出示課題,學(xué)生齊讀課題:用心靈去傾聽怎樣的聽是傾聽?

  2、讀題后你想知道什么?(誰用心靈去傾聽?我想知道怎樣才能用心靈去傾聽的?)

  二、初讀感知

  1、自由朗讀故事,注意把句子讀通順、讀正確,讀得不暢的地方再多讀一遍。

 。、同桌輪流接讀故事,若有讀錯(cuò)的地方請(qǐng)真誠地指正。讀后完成填空:《心靈的傾聽》是一篇xxx文,是按照xxxxx寫的,先寫xxx,再寫xxx,接著寫xxxx,最后寫xxxx。課文的主人公是xxx和xxx,課文主要寫的是xxxxx。

 。、簡單說說蘇珊給了小時(shí)候的我哪些幫助?

  三、研讀感悟

  1、這是一個(gè)發(fā)生在西班牙的真實(shí)故事,故事中的哪些內(nèi)容感動(dòng)了你?請(qǐng)默讀全文,用畫出感動(dòng)你的句子,并多讀幾遍。待會(huì)兒和大家一起交流。

  2、交流最受感動(dòng)的句子(重點(diǎn)關(guān)注描寫人物言行、心理的語句),預(yù)設(shè):

  ⑴我找到了聽我說話的人,不由得放聲大哭。

 。ㄕ业搅藘A訴的對(duì)象,感到安慰)

 、颇銐虻弥淅锏谋鶋K嗎?小精靈用悅耳的聲音問我。

  (悅耳?請(qǐng)用悅耳的聲音說這句話。蘇珊為什么要用悅耳的聲音問我?再讀句子。)

 、俏铱偸菃査芏嗍虑椋热,怎么計(jì)算一個(gè)長方形的面積西班牙的首都在哪里修理這個(gè)詞怎么拼寫。小精靈總是耐心地回答我的問題,一遍遍地向我解釋。

 。ㄔ鯓踊卮鸩沤心托牡鼗卮穑慨(dāng)我聽不懂時(shí),她總是一遍遍地解釋給我聽,雖然對(duì)成年人來說這些問題顯得如此的幼稚和簡單,你覺得蘇珊是個(gè)怎樣的人?有愛心。齊讀,讀出蘇珊的愛心來。)

  ⑷你知道嗎,這只可愛的小鳥,它要到另一個(gè)世界去歌唱。

  是什么原因讓蘇珊說這番話的?

  你怎么知道我很傷心?

  作者告訴蘇珊自己很傷心了嗎?

  一起讀我說的話。那蘇珊是怎么知道的呢?

  老師再讀我的話,你們用心聽,看聽出了什么?

  你們都有一顆善良的心。這些蘇珊聽出來了嗎?

  是的。她是一直用心在傾聽我說的話,當(dāng)然聽出來了。那么,蘇珊為什么不直接告訴作者金絲雀死了呢?這說明了什么?

  是的。讓我們學(xué)著蘇珊的語氣來讀這句話。

  聽了蘇珊的話,我的心情有什么變化嗎?

  請(qǐng)你讀讀8~11自然段。

 、傻俏曳浅O胝J(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。

  請(qǐng)同學(xué)們想一想,我為什么會(huì)把從未謀面的蘇珊當(dāng)作自己的第二個(gè)母親。

  小練筆:但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊。因?yàn)閤xxxxxxx。(要求:聯(lián)系上下文進(jìn)行合理想象,話盡量用文中的語言進(jìn)行補(bǔ)白。)

 。场⒂米约旱恼Z言說說你心中的蘇珊。

  4、因?yàn)樘K珊在電話線那頭用心傾聽,給我?guī)淼膸椭桶参浚刮易兊每鞓泛托腋。那么,你是一個(gè)好的傾聽者嗎?在這個(gè)大千世界中,值得我們用心靈傾聽的有些什么?

  板書:人間真情冷暖

  四、總結(jié)深化

  讓我們用心靈去傾聽人間真情冷暖,用愛心去對(duì)待絢爛美好的明天吧!

  同學(xué)們,讓我們?cè)俅巫x響課題:用心靈去傾聽。

  五、附板書

  用心靈去傾聽

  蘇珊

  湯米

  人間真情冷暖

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