日韩激情视频久久,无码av一级毛片免费

相關(guān)推薦

高中《商品的價(jià)值量》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

高中《商品的價(jià)值量》的教案

　　知識目標(biāo)：識記：商品價(jià)值量、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率的概念；

　　理解：三組概念：商品價(jià)值量和商品價(jià)值總量、社會必要勞動時間和個別勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率和個別勞動生產(chǎn)率；兩個關(guān)系：商品價(jià)值量與社會必要勞動時間的關(guān)系、商品的價(jià)值總量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系。

　　能力目標(biāo)：通過師生的共同探究，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、抽象思維能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　　覺悟目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立平等觀念、效率觀念、競爭觀念，正確認(rèn)識社會主義社會提高生產(chǎn)率的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　由于價(jià)值量的決定對于理解商品自身以及價(jià)值規(guī)律有著極大的作用，所以應(yīng)作為該課的重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　價(jià)值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系錯綜復(fù)雜，而且與學(xué)生的日常生活感受有所不同，理解起來難度較大，是本課的難點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：

　　利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)師生共同探究，采用閱讀法、講解法、討論法等構(gòu)建知識體系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：

　�。ㄒ曨l：陳中奪冠）陳中戰(zhàn)勝法國選手巴維爾，獲得跆拳道67公斤以上級冠軍，奪得了中國在雅典奧運(yùn)會的最后一枚金牌。巴維爾獲得亞軍，奪得銀牌。我們說為什么冠軍得的是金牌而不是銀牌？（學(xué)生可能會討論說金比銀值錢，貴。）可是，在19世紀(jì)中后期，俄國的門捷列夫因?yàn)榫幹屏嘶瘜W(xué)元素周期表受到沙皇的表彰，獎給他的是一只杯子，而這只象征最高榮譽(yù)的獎杯是一只鋁杯！這到底是怎么一回事呢？這就要涉及到我們今天所學(xué)的商品的價(jià)值量問題了。

　　講授新課：

　�。@示幻燈片，本框的大體內(nèi)容，主要是兩個：商品價(jià)值量的決定、商品價(jià)值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系。）

　　1、商品價(jià)值量的決定

　�。�1）商品價(jià)值量的定義

　　量即大小、多少的意思，商品的價(jià)值量是指商品價(jià)值的大小。既然有大小，那是用什么來衡量的呢？這就是價(jià)值量的決定問題了。

　　我們知道商品的價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動�？梢�，要衡量商品價(jià)值的大小，就應(yīng)當(dāng)看凝結(jié)在該商品中勞動量的大小。那么，用什么來衡量勞動量的大小呢？——勞動時間，這是衡量勞動的天然尺度。所以商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)這種商品所耗費(fèi)的勞動時間來決定的。

　　勞動勞動量勞動時間價(jià)值量

　　據(jù)我所知，我們江陰的服裝廠辦的比較好，如蘇派、歐福、華西等公司，我們假設(shè)生產(chǎn)一件襯衫，蘇派用了4分鐘，歐福用了3分鐘，華西用了2分鐘，那么他們生產(chǎn)的襯衫的價(jià)值量是不是一樣大的？

　　如果學(xué)生回答其中一個大，那么就是說哪一個生產(chǎn)者的勞動時間長，他的價(jià)值量就大，社會上就會出現(xiàn)一種奇怪現(xiàn)象：哪個生產(chǎn)者的工具越差，技術(shù)越低，人越懶，花費(fèi)的勞動時間越長，他的商品價(jià)值量就越大。顯然這是不合理的，與事實(shí)也是不相符的。所以，同一商品的價(jià)值量不是由各個商品生產(chǎn)者耗費(fèi)的勞動時間來決定的。我們把生產(chǎn)同種商品的不同生產(chǎn)者、不同廠家所耗費(fèi)的勞動時間稱為個別勞動時間。

　�。ㄈ绻麑W(xué)生回答是一樣大的，就問：那么是由什么時間來決定的？那為什么不能由他們各自的勞動時間來決定呢？如果假設(shè)成立，那么就是說哪一個生產(chǎn)者的勞動時間長，他的價(jià)值量就大，社會上就會出現(xiàn)一種奇怪現(xiàn)象：哪個生產(chǎn)者的工具越差，技術(shù)越低，人越懶，花費(fèi)的勞動時間越長，他的商品價(jià)值量就越大。顯然這是不合理的，與事實(shí)也是不相符的。所以，同一商品的價(jià)值量不是由各個商品生產(chǎn)者耗費(fèi)的勞動時間來決定的。我們把生產(chǎn)同種商品的不同生產(chǎn)者、不同廠家所耗費(fèi)的勞動時間稱為個別勞動時間。）

　　商品價(jià)值量不是由個別勞動時間決定的。我們知道價(jià)值量是由勞動時間決定的，既然不是個別勞動時間，那么是由什么勞動時間來決定的呢？這就是社會必要勞動時間。

　�。�2）商品的價(jià)值量不是由個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。

　　社會必要勞動時間的概念在課本上P10倒數(shù)第二段最后一句話，我請一位同學(xué)給大家朗讀一下。

　　在這個概念中“現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件”是指什么呢，比如，我們江陰的服裝廠生產(chǎn)一件襯衫，有的用手工，有的用電腦，而絕大部分是用機(jī)器生產(chǎn)出來的，那么，使用的機(jī)器就是現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件。

　　“社會平均的勞動熟練程度和勞動強(qiáng)度”是指什么呢，在同樣使用機(jī)器的生產(chǎn)條件下，由于每個生產(chǎn)者的技術(shù)水平、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、勞動態(tài)度等是不同的，因而勞動熟練程度和強(qiáng)度是不一樣的，生產(chǎn)同樣商品的勞動時間也就不同。生產(chǎn)同樣一件襯衫，蘇派用4分鐘，歐福用3分鐘，華西用2分鐘，而社會上大多數(shù)生產(chǎn)者用了6分鐘，那么，決定這一件襯衫價(jià)值量的就是這大多數(shù)生產(chǎn)者所用的勞動時間6分鐘，這也是生產(chǎn)一件襯衫的社會必要勞動時間。

　　那么這個社會必要勞動時間6分鐘是怎么來的呢？

　　這里需要說明的是社會必要勞動時間并非由某個計(jì)算中心計(jì)算出來，也并非永恒不變的，而是在長期的交換過程中自發(fā)形成的。

　　“某種使用價(jià)值”，這是指代具有某種使用價(jià)值的商品。

　　根據(jù)以上分析，同一個商品所耗費(fèi)的社會必要勞動時間越多，商品價(jià)值量就越多，反之則越少。

　　正比

　　由此，我們得出兩對關(guān)系：①社會必要勞動時間商品價(jià)值量

　　無關(guān)

　　個別勞動時間商品價(jià)值量

　　既然一件襯衫的價(jià)值量是由它的社會必要勞動時間決定的，那么，各個生產(chǎn)者的個別勞動時間對于他們來說是不是毫無意義的呢？當(dāng)然不是，這個內(nèi)容我們在下面的學(xué)習(xí)中會給大家講到。

　　剛開始的時候，我們說門捷列夫獲得的是一只鋁杯，而不是金杯，說明了什么？學(xué)生回答。在當(dāng)時生產(chǎn)等量的鋁要比生產(chǎn)等量的黃金所耗費(fèi)的社會必要勞動時間來得多，所以是等量鋁的價(jià)值量比等量黃金的價(jià)值量大。而現(xiàn)在的鋁很便宜，到處可見，這又說明了什么？學(xué)生回答。生產(chǎn)鋁的社會必要勞動時間下降了，也就是說，鋁的生產(chǎn)效率提高了。

　　我們把勞動者的生產(chǎn)效率叫做勞動生產(chǎn)率。剛剛說鋁的生產(chǎn)效率提高了，指的是社會勞動生產(chǎn)率，它是指某一部門、某一行業(yè)的生產(chǎn)效率。與勞動時間相對應(yīng)，它也可以分為兩種，另一種就是個別勞動生產(chǎn)率，即某一生產(chǎn)者的生產(chǎn)效率。

　　勞動生產(chǎn)率有兩種表示方法：一種是用單位時間內(nèi)所生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量來表示，如：6件襯衫/1小時；一種是用生產(chǎn)單位商品所耗費(fèi)的勞動時間來表示，如：10分鐘/1件襯衫。如果在單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量越多，單位產(chǎn)品所耗費(fèi)的勞動時間越少，就意味著這個商品生產(chǎn)者的勞動生產(chǎn)率越高；反之則降低。

　　所以勞動生產(chǎn)率與勞動時間是成反比關(guān)系：

　　反比

　　社會勞動生產(chǎn)率社會必要勞動時間

　　反比

　　個別勞動生產(chǎn)率個別勞動時間

　　我們同學(xué)都很喜歡上網(wǎng)，我也喜歡�？墒窍鄬碚f，電腦還是蠻貴的。那么要讓電腦便宜下來，讓人人都能用上電腦，就要提高電腦的社會勞動生產(chǎn)率，降低其社會必要勞動時間，我們知道商品的價(jià)值量是由社會必要勞動時間決定的，社會必要勞動時間降低了，商品價(jià)值量就會下降，可得出：反比

　�、谏鐣⻊趧由a(chǎn)率商品價(jià)值量

　　生產(chǎn)電腦的社會勞動生產(chǎn)率越來越高，電腦的價(jià)值量就越來越低，在市場上越來越便宜，這時候作為以盈利為目的的單個生產(chǎn)者，你要怎樣才能繼續(xù)盈利，在競爭中處于有利地位呢？

　　請同學(xué)們思考，回答。

　　教師總結(jié)：同學(xué)們所說的其實(shí)就是提高個別勞動生產(chǎn)率，降低商品的個別勞動時間，在同樣多的時間里你要生產(chǎn)出比別人更多的商品，在市場交換中就能獲得額外的收益。因?yàn)槲覀冎郎唐返膬r(jià)值量是由社會必要勞動時間決定的，生產(chǎn)者生產(chǎn)出來的商品的價(jià)值量都是一樣的，我們把商品生產(chǎn)者在一定時間內(nèi)所生產(chǎn)商品的數(shù)量與單位商品價(jià)值量的乘積叫做商品的價(jià)值總量。而我們平常所說的商品價(jià)值量指的是單位商品的價(jià)值量。

　　正比

　�、蹅€別勞動生產(chǎn)率商品價(jià)值總量

　　請大家做課本P11的算一算：看看誰算得又快又準(zhǔn)確。

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：某一服裝生產(chǎn)者率先提高勞動生產(chǎn)率一倍，就是說他的個別勞動時間比社會必要勞動時間減少一半，也就是說做一件衣服他只用4小時，8小時他可以做兩件衣服，售出后得16×2=32元。

　　接下來，我們來看一張表格：根據(jù)課件講解。

　　從這張表中，我們可以看出哪些關(guān)系？請同學(xué)相互討論，回答問題。

　　無關(guān)

　�、苌鐣⻊趧由a(chǎn)率商品價(jià)值總量

　　個別勞動生產(chǎn)率和社會勞動生產(chǎn)率的現(xiàn)實(shí)意義：

　　我們在上面的學(xué)習(xí)中知道，雖然商品的價(jià)值量是由它的社會必要勞動時間決定的，但是各個生產(chǎn)者的個別勞動時間對于他們來說也不是毫無意義的。這也是商品生產(chǎn)者為什么要不斷的降低其個別勞動時間的原因。那么，他們是怎樣降低個別勞動時間的呢？

　　請學(xué)生回答。教師總結(jié)。其實(shí)大家講的就是提高個別勞動生產(chǎn)率。商品生產(chǎn)者只有提高個別勞動生產(chǎn)率，縮短個別勞動時間，才能使獲利增加，在激烈的競爭中占有有利地位。否則就會虧本，甚至倒閉。

　　各個商品生產(chǎn)者爭相提高個別勞動生產(chǎn)率，商品生產(chǎn)者之間就存在著激烈的競爭，當(dāng)個別勞動生產(chǎn)率普遍得到提高，從而帶動全行業(yè)社會勞動生產(chǎn)率的提高，使社會生產(chǎn)力水平得以提高，社會向前發(fā)展。