高一政治《走近國際社會(huì)》教案
全章概述
通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，隨著經(jīng)濟(jì)和科技的進(jìn)步，世界各國之間的聯(lián)系日益密切，相互依賴程度越來越強(qiáng)。由于各國的國家性質(zhì)和國家利益不同，執(zhí)行的外交政策不同，國際社會(huì)存在著種種矛盾。要科學(xué)的認(rèn)識復(fù)雜的國際關(guān)系及其發(fā)展趨勢，堅(jiān)持從我國人民的根本利益和各國人民的共同利益出發(fā)，正確處理面臨的各種國際問題。
本章可分為2個(gè)框題
一、國際社會(huì)的成員：主權(quán)國家和國際組織
二、我國處理國際關(guān)系的決定因素：國家利益
新課程學(xué)習(xí)
8.1 國際社會(huì)的成員：主權(quán)國家和國際組織
新課標(biāo)要求
（一）知識目標(biāo)
1、識記當(dāng)代國際社會(huì)主要有主權(quán)國家和國際組織組成，了解主權(quán)國家的構(gòu)成要素及其在國際社會(huì)的權(quán)利和義務(wù)
2、理解國際組織的內(nèi)容及其作用。
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提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
國家主權(quán)是國家的.生命和靈魂，中國是國際社會(huì)負(fù)責(zé)任的國家。
教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)建議
教學(xué)中通過聯(lián)系有關(guān)歷史地理知識和實(shí)例，讓學(xué)生感悟當(dāng)代國際社會(huì)的復(fù)雜現(xiàn)狀，理解理解主權(quán)國家和國際組織的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)過程
（一）引入新課
2005年4月21日， 中國外交部部長助理沈國放接受華文媒體采訪時(shí)闡明了中國在聯(lián)合國改革、尤其是安理會(huì)改革問題上的立場。沈國放說，中國對聯(lián)合國改革的立場主要有三點(diǎn)：一是解決發(fā)展問題應(yīng)是聯(lián)合國改革的重點(diǎn)；二是安理會(huì)改革應(yīng)通過磋商以達(dá)成廣泛一致；三是應(yīng)解決發(fā)展中國家在安理會(huì)代表性不足的問題。
大家熟悉的聯(lián)合國是當(dāng)今世界最具影響力國際組織，除此之外，世界上還有許多世界性或區(qū)域性的國際組織，國際社會(huì)就是由主權(quán)國家和國際組織構(gòu)成的，這也是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（二）進(jìn)行新課
十四、 國際社會(huì)的構(gòu)成
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材92頁材料，并思考所提問題
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題
教師點(diǎn)評：國際社會(huì)是由主權(quán)國家和國際組織構(gòu)成的，國家不同于地區(qū)，國家擁有主權(quán)，而地區(qū)沒有，如臺灣就是我國的一個(gè)地方行政區(qū)域，不是一個(gè)國家，也不擁有主權(quán)。
二、主權(quán)國家的地位和國際組織的作用
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材93頁內(nèi)容，思考主權(quán)國家的構(gòu)成要素及特點(diǎn)是怎么樣的？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題
1、主權(quán)國家
�。�1）主權(quán)國家是當(dāng)代國際社會(huì)最基本的成員，是國際關(guān)系的主要參加者。
�。�2）主權(quán)國家按照不同的性質(zhì)分為三種類型
社會(huì)主義國家：如中國等；發(fā)達(dá)的資本主義國家：其中，美國是當(dāng)今世界上唯一的超級大國，還有英國、法國、國、加拿大、日本等；發(fā)展中國家：包括亞洲、非洲、拉丁美洲的廣大發(fā)展中國家。中國是發(fā)展中的社會(huì)主義國家。
各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不同，地理位置、國土面積、人口數(shù)量、民族構(gòu)成、語言文字、化傳統(tǒng)和歷史發(fā)展也各不相同。
此外，國際上還有一些區(qū)域因不具有國際社會(huì)承認(rèn)的主權(quán)，被稱為地區(qū)。
（3）主權(quán)國家的基本要素
人口、領(lǐng)土、政權(quán)和主權(quán)是構(gòu)成主權(quán)國家的基本要素，其中最重要的是主權(quán)。
主權(quán)作為國家統(tǒng)一而不可分割的最高權(quán)力，是一個(gè)國家的生命和靈魂。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材93頁“國家主權(quán)的特性”，并思考什么是主權(quán)？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題
教師點(diǎn)評：國家主權(quán)是一個(gè)國家處理國內(nèi)事務(wù)和國際事務(wù)的統(tǒng)一的，不可分割的最高權(quán)力。對內(nèi)表現(xiàn)為國家最高權(quán)力的至高無限性，對外表現(xiàn)為國家最高權(quán)力的獨(dú)立性。兩個(gè)特征緊密相連，只有對內(nèi)最高和對外獨(dú)立二者緊密結(jié)合，國家才真正擁有主權(quán)。
殖民地不具有主權(quán)，如日本侵華期間扶持的滿洲國，因沒有主權(quán)不被國際社會(huì)承認(rèn)。
�。�4）主權(quán)國家在國際社會(huì)中的權(quán)利和義務(wù)
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材93－94頁內(nèi)容，并思考主權(quán)國家在國際社會(huì)中的權(quán)利和義有哪些？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題
主權(quán)國家在國際社會(huì)中的基本權(quán)利：
獨(dú)立權(quán)：主權(quán)國家擁有按照自己的意志處理內(nèi)政、外交事務(wù)而不受他國控制和干涉的權(quán)利。獨(dú)立權(quán)表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面，如一國可以自由修改憲法、變史政體、確定經(jīng)濟(jì)體制、締結(jié)條約、進(jìn)行自衛(wèi)戰(zhàn)爭等。
平等權(quán)：主權(quán)國家不論大小、強(qiáng)弱,也不論政治、經(jīng)濟(jì)、意識形態(tài)和社會(huì)制度有何差異，在國際法上的地位一律平等。平等權(quán)表現(xiàn)在每一個(gè)國家在國際會(huì)議議上的法律地位是平等的，任何國家都不得以任何方式強(qiáng)迫他國接受自己的意志，在外交文件上有使用本國文字的權(quán)利等。
自衛(wèi)權(quán)：主權(quán)國家擁有保衛(wèi)自己的生存和獨(dú)立的權(quán)利。自衛(wèi)權(quán)的主要內(nèi)容有：防御，即國家使用自己的一切力量進(jìn)行國防建設(shè)，如建立軍隊(duì)、
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