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林沖棒打洪教頭的教案范文

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

林沖棒打洪教頭的教案范文

　　１．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并按事情發(fā)展的順序有條理地復(fù)述課文。

　�。玻畬W(xué)會(huì)本課６個(gè)生字，聯(lián)系句子理解由生字詞。掌握“解、禁、還”３個(gè)多音字。

　　３．通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味，讓學(xué)生初步受到古典文學(xué)的熏陶，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。

　　二．教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文第四至第七自然段，并通過朗讀品味人物的動(dòng)作、對(duì)話及人物外表的精彩描寫，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。

　　三．教具準(zhǔn)備：投影儀

　　四．教學(xué)時(shí)間：３課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　１．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。玻畬W(xué)會(huì)本課６個(gè)生字，聯(lián)系句子理解由生字組成的詞語。掌握“解、禁、還”３個(gè)多音字的用法。

　　二．教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入。

　　我們都看過《水滸傳》這本書了，你最喜歡其中的哪個(gè)人我，為什么喜歡他？

　�。ǘ┙沂菊n題，解題。

　　１．板書課題，讀題。

　�。玻� 解釋題意：“教頭”是什么樣的人？林教頭指誰？

　�。ㄈ┏踝x課文。

　�。保� 自學(xué)課文。

　�。玻� 檢查自學(xué)效果。

　�。ǎ保� 生字詞正音。

　　發(fā)配理睬騙惱恨劈頭滿面羞慚押解禁軍掂量木枷一錠歸還踉蹌

　�。ǎ玻� 指名分段試讀課文。

　　（四）再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　�。保x課文，說說課文主要寫了一件什么事？

　�。ㄕn文主要寫了林沖被押解滄州來到柴進(jìn)莊上，被迫和洪教頭比武，最后林沖獲勝，洪教頭滿面羞愧而去。）

　　2．林沖、洪教頭各有什么個(gè)性？

　　2．課文哪幾個(gè)自然段寫了洪教頭挑動(dòng)比武以及林沖和洪教頭比武的經(jīng)過？（２至７自段）

　　3．課文可以分成幾段？

　　5．交流討論。

　　一（1）：寫林沖被押解滄州來到柴進(jìn)莊上。

　　二（2—3）：林、洪兩人相遇，洪教頭挑動(dòng)比武。

　　三（4—7）：在柴進(jìn)莊上，林沖與洪教頭比武。

　　四（8）：林沖獲勝，洪教頭滿面羞愧而去。

　�。ㄎ澹┚毩�(xí)寫字。

　　1．提醒注意點(diǎn)。

　　2．教師范寫，學(xué)生描紅。

　�。┎贾米鳂I(yè)：1．朗讀課文。2．抄寫詞語。

　　第二課時(shí)

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．通過對(duì)課文的朗讀品味，讓學(xué)生受到古典文學(xué)的熏陶，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。

　　二．教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　林沖、洪教頭各有什么個(gè)性？

　　（二）學(xué)習(xí)課文，了解人物特點(diǎn)。

　　1．讀讀課文，說說你覺得林沖是個(gè)怎樣的人？課文是運(yùn)用哪些語句來表現(xiàn)的？

　　2．學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)感悟。

　　3．討論交流：

　�。�1）林沖的“謙虛忍讓”。

　�、俚谌�(jié)寫了林沖的三次謙讓，林沖是在什么情況下謙讓？（第一次林沖剛看到洪教頭，尋思是柴大官人的師父，理應(yīng)敬重，“連忙躬身施禮”；第二次是洪教頭不理睬林沖，柴進(jìn)向洪教頭介紹林沖，林沖“起身讓座”，表示禮貌；第三次洪教頭冷言譏諷，瞧不起林沖，要與他比武，林沖連稱“不敢”再次退讓。）

　�、诘谒墓�(jié)：林沖只好從地上拿起一條棒道：“請(qǐng)教了�！�

　　③第六節(jié)：戰(zhàn)了四五個(gè)回合…… “我輸了！”

　�。�2）林沖武藝高強(qiáng)。（只三個(gè)回合就打敗洪教頭）

　　指導(dǎo)讀第七自然段。（投影出示三個(gè)回合的有關(guān)句子）

　　討論：“措手不及”說明了什么？（來不及躲避）

　　評(píng)價(jià)：讀了這三個(gè)回合的描寫，你覺得林沖的武藝怎么樣？（出手迅捷、武藝高強(qiáng)）

　　4．小結(jié)：林沖是一個(gè)謙和忍讓、武藝高強(qiáng)的人。

　　5．課文中洪教頭是個(gè)怎樣的一個(gè)人呢？找出有關(guān)語句讀一讀，邊讀邊體會(huì)人物的性格。

　　（1）第三自節(jié)的外貌描寫，看出他粗魯、傲慢無禮。（理解“依草附木”：依賴他人。

　�。�2）第四、五節(jié)一連串的動(dòng)作描寫，“脫、拿、耍、喝、敲”看出洪教頭心急氣盛。

　�。�3）第六、第七節(jié)與林沖打斗的表現(xiàn)，看出洪教頭的魯莽、出手兇狠，但又不堪一擊。

　　6．有感情地朗讀課文。