小學(xué)《春雨的色彩》教案范文

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、認識線、論等１１個生字，會寫紅綠等６個字。

　�。病⒄�確流利地朗讀課文。

　　３、了解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節(jié)。

　　【學(xué)習(xí)時間】

　　二課時。

　　第一課時

　　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。�、認識線、論等１１個生字，會寫你、們等２個字。

　�。�、正確朗讀課文。

　　〖教學(xué)流程

　　一、激趣，引入新課

　�。�、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《柳樹醒了》，一起來背背。

　�。病�師：春天是那么美好，那么迷人。小鳥們也喜歡這催人奮進的春天。

　�。�、出示：小燕子、麻雀、黃鶯的圖片，問：認識嗎？（讀詞語，認小鳥名稱）

　�。�、春天來了，小鳥們在田野里見面了，這次它們爭論了一個有趣的問題，想聽聽嗎？

　　設(shè)計理念：復(fù)習(xí)引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)作好輔墊。

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并標(biāo)上小節(jié)號，說說你聽到了什么？

　　根據(jù)學(xué)生回答板書：春雨的色彩（生齊讀課題）

　�。病⒎止�(jié)自由讀課文，邊讀邊用你喜歡的符號劃出生字，把生字多讀幾遍。

　　設(shè)計理念：注重主體性參與，強調(diào)以讀為主，感知課文。

　　三、開展游戲活動，學(xué)習(xí)字詞

　�。薄�檢查讀書情況：

　�、� 出示帶拼音的詞語。

　　⑵

　�、� 生分節(jié)讀課文，正音。

　�、� 出示難讀的句子，正音：

　　如：春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙

　　２、開雙軌火車認讀，本課１１個生字：

　　爭論、有趣、到底、顏色、油菜花、歡樂、雨滴、題目、歡笑、水滴、數(shù)學(xué)題、色彩、紡線、淋灑、杜鵑花、蒲公英、（自由讀，四人小組在組長帶領(lǐng)下分組朗讀。）

　　３、出示本課１１個生字詞，你記住哪些生字呢？怎么記住的？

　�、� 分組討論。

　�、� 集體交流：

　�、� 熟字加偏旁：是──題 林──淋 西──灑

　�、� 換偏旁：低──底 砍──歡

　�、� 我的發(fā)現(xiàn)：

　　今天用了兩種方法記生字：熟字加偏旁或換偏旁的方法記生字。

　�。�、開火車讀生字，組詞、句游戲。

　　５、我會認：

　　春雨姑娘是個魔術(shù)師，她輕輕淋在柳樹上，柳樹綠了。她輕輕灑到桃花上，桃花紅了。她輕輕落到蒲到蒲公英上，蒲公英黃了。

　　設(shè)計理念：注重教給學(xué)生識字方法，利用兒童已有的經(jīng)驗，用自己喜歡的方式識字，培養(yǎng)識字能力。

　　四、指導(dǎo)書寫你們

　�。薄⒄J讀要寫的生字。

　　２、看看今天要寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。场⒅攸c指導(dǎo)。

　　第二課時

　　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　１、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

　�。�、有主動積累詞語的意識。

　�。�、會寫紅、綠、花、草四個字。

　　〖教學(xué)流程

　　一、游戲、鞏固識字

　�。�、出示生字卡片，搶答，看誰最先讀準(zhǔn)生字？

　�。�、出示：滴、歡題、線，找朋友，說詞語，看誰說得多。

　　設(shè)計理念：在游戲中充分調(diào)動學(xué)生的多種感官。讓學(xué)生讀讀、說說、想想、聽聽，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　二、品讀，感悟文體

　　１、自由大聲讀課文：

　　要求：正確流利。

　�。病⒔處熖釂栆�讀第一節(jié)：

　�。�你們看，春雨像什么？（學(xué)生讀句）聽！春雨的聲音。

　　（讀詞句）隨機點撥，讀出春雨輕及美。）

　　３、瞧！田野里飛來一群小鳥。這群小鳥在干什么呢？

　�。ㄋ鼈冊跔幷撘粋�有趣的問題）讀第二節(jié)。

　　４、理解爭論：

　　（大家為了一件事，都說出自己的看法，你一言，我一語，你一句，我一句，誰都想說服別人，這就叫爭論。這一群小鳥兒在爭論什么問題？）

　　５、自由讀２～５節(jié)。

　�。丁⒔涣鳎�

　�、� 個別讀小鳥們說的話，評議：小燕子、黃鶯、麻雀、自信的口氣。

　　⑵ 著重體會：落、淋、灑、滴等表示春雨落下來樣子的詞語。

　�、� 第三節(jié)：落與淋換一換好嗎？為什么？（因為柳樹比較高，用淋恰當(dāng)。）

　�、� 展示畫面：

　　油菜花、蒲公英。

　�。�、小組合作，角色扮演。

　　三、啟發(fā)想象

　�。�、春雨真美！給大地披上了彩衣。在小動物的眼中，春雨還可能是什么顏色的？為什么？

　　２、小朋友，讓我們掙開明亮的眼睛去觀察春雨吧！春雨到底是什么顏色的？

　　３、感情朗讀全文。

　　設(shè)計理念：課文內(nèi)容的拓展，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的想象力。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　五、積累練習(xí)

　　從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語，讀讀記記。

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