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《影子的探索》優(yōu)秀教案范文
教材分析：
《影子的探索》是北師大版《品德與生活》，二年級下冊第四單元《奇妙的光》當中的第一個主題活動�！队白拥奶剿鳌烦渑骟w現(xiàn)了《奇妙的光》這一單元教材的設計意圖，那就是：引導兒童尋找與生活與自然有關的知識，并且讓他們愉快積極，智慧地、有創(chuàng)意地生活。
《影子的探索》是希望同學聯(lián)系自然現(xiàn)象尋找與我們生活息息相關的影子，以和他的特點與光的聯(lián)系，甚至是與我們生活相關的聯(lián)系都是同學要了解的知識，如何讓同學在活動當中自主探究這一自然現(xiàn)象，又如何讓同學通過情感體驗受到品德教育，感受影子給我們帶來的的樂趣是本課重要解決的問題。
對象分析：
因為有了幼兒園和一年級課文《影子》的學習，二年級的同學對影子并不陌生，但都只停留在外表的認識，缺乏更深層的了解和探究。因此，通過丈量影子、與影子做游戲、了解影子的利用等活動，讓同學直觀感受影子，發(fā)生探索影子的興趣。同時，在活動中注意引導同學學科學、愛科學、用科學，養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)。讓同學體驗在生活中學習科學的樂趣，發(fā)展他們主動探索的能力，力求讓同學在活動中去感受、去發(fā)現(xiàn)身邊的科學。
教學目標：
知識技能方面：初步了解影子的特點。
行為習慣方面：會自身想方法探究影子的特點，主動完成活動。
情感態(tài)度方面：對影子與光的聯(lián)系發(fā)生濃厚興趣，感受影子帶來的樂趣，并激發(fā)他們探究的欲望。
能力與方法上：通過活動體驗，主動觀察和探究，發(fā)現(xiàn)影子的特點。
教學重點：
激發(fā)同學尋找影子的興趣，了解影子的特點并感受影子帶來的樂趣。
教學難點：
發(fā)現(xiàn)、探究影子與光的聯(lián)系。
教學方法：
為了讓同學在活動中學到知識，在體驗中培養(yǎng)探究的習慣。我主要采用情境教學法、問題探究法、調(diào)查法、實驗法等方法進行教學，巧妙地將教育寓于探究體驗活動之中，激發(fā)探究的興趣。
學習方法：
本節(jié)課在學法指導上，力求體現(xiàn)“讓同學主動參與、自主探究”的理念，課前通過與影子一起玩、填寫影子早上、中午、黃昏變化的調(diào)查表，初步了解影子的特點；課中通過引導同學積極參與到討論、交流、匯報、體驗、設計等活動感受影子帶來的快樂；課后通過行為實踐，全方位地關注同學情感的生發(fā)，能力的培養(yǎng)，讓同學的良好行為和習慣在動態(tài)的體驗過程中生成和發(fā)展。
課前準備：
1、課前與同學在室外做各種影子的游戲，讓同學在游戲中留心觀察影子的特點。
2、鼓勵同學利用課余時間通過上網(wǎng)、查閱書籍或問家長等途徑，了解皮影戲和古代人民怎樣利用日影看時間等途徑，了解古代人民怎樣利用日影看時間。
3、每個小組準備一支手電筒、一個小人，一個簡易日晷。
課時布置：第一課時
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