《信封紙偶》的優(yōu)秀教案設計

　　一、教學對象：一年級同學

　　二、教學目標：

　　1．欣賞各種形式的信封紙偶，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2．學習運用不同手法制作有趣的信封紙偶，并在制作中培養(yǎng)同學的創(chuàng)作、扮演和設計能力。

　　3．在做做、玩玩中培養(yǎng)同學制作紙偶的興趣，同時使同學養(yǎng)成變廢為寶的良好習慣。

　　教學重難點：

　　運用不用的制作資料，把信封巧妙地設計成紙偶，培養(yǎng)學習綜合設計能力。

　　三、授課時間：40分鐘

　　四、教學準備：

　　同學：信封、各色彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆、油畫棒等。

　　教師：信封紙偶數(shù)個、簡筆畫數(shù)張

　　五、教學片斷：

　　1、激趣引題：

　　師：今天老師請來了一些新朋友,大家想見見嗎？

　　生：想

　　教師出示信封紙偶 ,通過欣賞，激起同學興趣

　　師：猜一猜這些新朋友是用什么做成的？

　　生：彩色紙、信封、還可以畫上去

　　師：今天我們也要動手來制作一些新朋友——信封紙偶，好不好

　　同學有的點頭有的大聲而充溢感情的喊：好

　　教師小結、揭題：《信封紙偶》

　　2、以趣導學

　　欣賞、考慮：

　　師：老師還帶來了一些可愛的紙偶？

　　（小動物、卡通嬰幼兒、小朋友……）

　　師：小朋友最喜歡哪一個呢？為什么呢？你今天想做什么?

　　生1：我最喜歡小白兔，因為它很可愛

　　生2：我最喜歡小豬，它的鼻子是翹起來的

　　生3：我最喜歡青蛙，它的全身都做成綠色的

　　師：那你今天想做什么?

　　生1：今天我想做機器人，機器人很厲害

　　生2：我今天想做小貓

　　生3：我想做小女孩，因為我也師女小朋友

　　生4：我今天想做小白兔

　　1、 范作分析：

　�。�1）講解紙偶的制作：

　　師：有誰知道紙偶由哪幾個局部組成？

　　生： 臉、身體

　　師：你能說說信封紙偶要怎么做呢？

　　生1：先做臉，在做上衣服

　　生2：在信封上畫上眼睛、嘴巴

　　生：還可以加上手、腳

　　出示不同大小的臉

　　師：老師手里有兩張臉。有什么不同嗎

　　生：一個大，一個小

　　師：你覺得哪張臉用來做信封紙偶更好呢？

　　生：大的好

　　師：為什么大的好呢？

　　生1：小的太小了

　　生2：小的臉和身體不配

　　師：小的臉和身體不協(xié)調，大的臉還可以把信封角遮住，非�？蓯�

　　教師總結：

　　臉：五官（大、小比較）把臉做大，擋住信封，也可以直接在信封上做臉。注意臉部表情的變化

　　身體：身體局部裝飾可以用彩色紙粘貼，也可以進行添畫。

　　三、同學創(chuàng)作

　　1．創(chuàng)作建議：制作一個紙偶，巧妙地利用各種資料進行創(chuàng)作。

　　2．同學創(chuàng)作,教師指導，積極參與到同學學習中去。

　　3．在創(chuàng)作過程中互相評價，虛心聽取他人意見，進一步伐整、修改直至最后完成。

　　四.互動交流。

　　1．同學互相交流這節(jié)課所學到的東西，并談談在制作時覺得最困難的地方在哪里。

　　2．展評自身最滿意的作品，同學互玩作品。

　　3．教師講評、小結。

　　五．.扮演活動。

　　1．分組合作，為所做的信封紙偶創(chuàng)作一個小故事。

　　2．小組上臺扮演紙偶故事。

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