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《長江三峽》優(yōu)秀教案
教學(xué)設(shè)想：
本文編排在蘇教版“祖國土”的板塊，編者的意圖是，借該篇培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的愛國情感，再借本篇繼續(xù)賞析散文的語言美、意境美。
本文的閱讀也沒有什么難度，教學(xué)時還是以朗讀體會為主，品味文中對三峽的描寫，進(jìn)一步感受散文的取材和寫法。
目標(biāo)要求：
1、 了解祖國大好河山和歷史文化，激發(fā)愛國熱情。
2、 理會本文的取材和寫法，進(jìn)一步了解“散文”這一文體的特點(diǎn)。
3、 朗讀品味語言，了解作者和作品風(fēng)格。
課時設(shè)置：2教時
第1教時
要點(diǎn)：了解作者和作品風(fēng)格，歸納分析，了解文章的取材。
過程：
一、導(dǎo)入
二、了解作者和作品風(fēng)格
劉白羽，現(xiàn)代作家。1916年生，北京人。1938年到延安從事文化工作，1944年到重慶《新華日報》副刊做編輯工作，1946年受黨的委派到東北解放區(qū)做隨軍記者，1950年參加編攝電影《中國人民的勝利》，該片榮獲斯大林文學(xué)獎。兩次赴朝鮮，寫了許多通訊特寫。曾任中國作家協(xié)會副主席，書記處書記，中國人民解放軍總政治部文化部部長。他的作品以散文為主，有《五臺山下》、《火光在前》、《政治委員》、《劉白羽散文集》等。
劉白羽的散文詩意更多表現(xiàn)為壯美、明快，充滿哲理�！堕L江三日》中，作者以游蹤為引線，淋漓盡致地描繪了波濤洶涌的長江，奇?zhèn)邀惖娜龒{。作者筆下的長江一會兒激流澎湃，濤如雷鳴；一會兒安靜溫柔，像微微拂動的絲綢；一會兒萬瀑懸空，砰然萬里；一會兒旋轉(zhuǎn)不前，一千個，一萬個旋渦。仿佛長江在高唱、在低吟、在咆哮、在深思。那云霧變幻、朝暉夕照、電閃雷鳴，更給這顯示大自然生命力的河流增添了無限的詩意。作者把我們帶到了那變化莫側(cè)的水上世界。作者還不是為了寫景而寫景，而是把這種經(jīng)歷與我們的時代，我們的生活聯(lián)系起來了。“我覺得這是我們所經(jīng)歷的大時代突然一下集中地體現(xiàn)在這奔騰的長江之上。是的，我們的全部生活不就是這樣戰(zhàn)斗、航行、穿過黑夜走向黎明的嗎？”由于這一思想的熔鑄，江輪便成為我們整個革命事業(yè)的詩意象征了。文章雖然落墨于山河畫卷，卻處處著眼于哲理的詮釋，因此，氣勢壯闊，格調(diào)高昂。讀起來扣人心弦，使人精神振奮。
三、了解三峽
長江三峽，西起四川省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長193公里（其中狹谷段合長90公里，寬谷段合長103公里）。三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的合稱。三峽山陡、流急、灘險。灘峽相間，由地盤上升河流深切而成。兩岸是懸崖絕壁，江流湍急，水力資源豐富。是世界最大的峽谷之一。
長江三峽河段，是世界上最大的水資源寶庫之一。周恩來總理1957年12月3日就提出“為充分利用中國五億四千萬瓦的水利資源和建設(shè)長江三峽水利樞紐的遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗”的口號。多年來，經(jīng)過反復(fù)的論證研究，全國人民代表大會全體會議的討論，長江三峽水利樞紐壩址已選定于西陵峽的三斗坪。這項(xiàng)具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、供水等巨大綜合利用效益的特大型水利工程，對我國的社會主義四個現(xiàn)代化建設(shè)必將起著重大的推動作用。
三峽工程建成后，它的本身就是世界奇觀。巍巍大壩，橫跨在峽江之上，像一道水上長城，“截斷巫山云雨”；巨大的船閘能通過萬噸級船隊；水晶宮般的電站發(fā)出的強(qiáng)大電流，通過鋼塔如林的變電站送到四面八方。這些現(xiàn)代化的建筑群體及壩下不遠(yuǎn)處的黃陵廟勝地，必將成為吸引五洲四海游人踴躍游覽的勝境。
四、積累字詞：
朦朧 停泊 啟碇 瞿塘峽 夔州 滟滪 雷霆萬鈞 漩渦 層巒疊嶂 繹紫色 翡翠 云蒸霞蔚 雋秀炯挪 巫峽 萬仞 縹緲 綠茸茸草坂 崆嶺灘 袁崧 美髯白皙 馱 姊歸震顫 絳紫 峨冠博帶
五、整體理解
1、瀏覽課文，在下列文字中填空，再畫出作者在三峽的游覽圖并標(biāo)明地點(diǎn)位置：
課文以激越奔放的感情，運(yùn)用抒情的筆調(diào)，生動地描繪了長江三峽雄偉、瑰麗、險峻的山川景色，熱情地贊美了祖國的錦繡河山，表現(xiàn)了我國勞動人民不畏艱險、奮勇直前的革命精神，并啟示人們：只要從洶涌浪濤中掌握一條前進(jìn)途徑，就能戰(zhàn)勝困難險阻的生活哲理。
2、歸納分析本文的寫作思路：這篇課文描寫了在三峽航行時所見到的
瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象，各自從哪一段寫到哪一段？全文可分幾個部分？
�。ㄈ目煞炙膫�部分∶
第一部分（第1自然段），概括航行三峽總的感受。
第二部分（第2自然段），描寫瞿塘峽的雄偉險峻。
第三部分（第3—5自然段），描繪巫峽神奇綺麗的動人姿態(tài)。
第四部分（第6—9自然段），寫西陵峽的兇險和作者的實(shí)際感受。）
3、本文在寫三峽時，選用了哪些素材？
�。ㄈ龒{的風(fēng)景，一路所見；有關(guān)心理感受；和三峽有關(guān)的民歌、民謠及傳說；感悟到的人生哲理）
4、朗讀課文，繼續(xù)預(yù)習(xí)思考
第2教時
要點(diǎn)：欣賞文章對三峽的描寫，分析寫法。
過程：
一、找出有關(guān)文字朗讀，再看看作者怎樣緊緊抓住三個峽各自的特點(diǎn)加以描繪的？
理出文本思路。
(先總括三峽景色——雄偉而瑰麗，
然后按照游蹤，分別描寫出了三峽的特點(diǎn)：
瞿塘峽——雄偉，
巫峽——秀美，
西陵峽——險急。)
�。奶翇{像一道閘門，重點(diǎn)寫其“雄”：
瞿塘峽口上，為三峽最險處，杜甫《夔州歌》云：白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)。古時歌謠說：滟滪大如馬，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龜，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。這滟滪堆指的是一堆黑色巨礁。它對準(zhǔn)峽口。萬水奔騰一沖進(jìn)峽口，便直奔巨礁而來。你可想象得到那真是雷霆萬鈞，船如離弦之箭，稍差分厘，便撞得個粉碎。現(xiàn)在，這巨礁，早已炸掉。不過，瞿塘峽中，激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無數(shù)游渦，船從漩渦中沖過，只聽得一片嘩啦啦的水聲。
巫峽像一條迂回曲折的畫廊，重點(diǎn)寫其“秀”：
抬頭望處，已到巫山。上面陽光垂照下來，下面濃霧滾涌上去，云蒸霞蔚，頗為壯觀。剛從遠(yuǎn)處看到那個筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削，雋秀炯挪，人們告訴我這就是巫山十二峰的第一峰，它仿佛在招呼上游來的客人說：你看，這就是巫山巫峽了。江津號緊貼山腳，進(jìn)入峽口。紅通通的陽光恰在此時射進(jìn)玻璃廳中，照在我的臉上。峽中，強(qiáng)烈的陽光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是神妙莫測。幾只木船從下游上來，帆篷給陽光照的象透明的白色羽翼，山峽卻越來越狹，前面兩山對峙，看去連一扇大門那么寬也沒有，而門外，完全是白霧。
如果說瞿塘峽象一道閘門，那么巫峽簡直象江上一條迂回曲折的畫廊。船隨山勢左一彎，右一轉(zhuǎn)，每一曲，每一折，都向你展開一幅絕好的風(fēng)景畫。兩岸山勢奇絕，連綿不斷，巫山十二峰，各峰有各峰的姿態(tài)，人們給它們以很高的美的評價和命名，顯然使我們的江山增加了詩意，而詩意又是變化無窮的。突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸草坂，象一支充滿幽情的樂曲；特別好看的是懸?guī)r上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡直象是滿山杜鵑了，峽急江陡，江面布滿大大小小漩渦，船只能緩緩行進(jìn)，象一個在叢山峻嶺之間慢步前行的旅人。但這正好使遠(yuǎn)方來的人，有充裕時間欣賞這莽莽蒼蒼、浩浩蕩蕩長江上大自然的壯美。蒼鷹在高峽上盤旋，江濤追隨著山巒激蕩，山影云影，日光水光，交織成一片。
西陵峽處處急流，處處險灘，突出其“兇”。
西陵峽比較寬闊，但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險灘。船一下象流星隨著怒濤沖去，一下又繞著險灘迂回浮進(jìn)。最著名的三個險灘是：泄灘、青灘和崆嶺灘。初下泄灘，你看著那萬馬奔騰的江水會突然感到江水簡直是在旋轉(zhuǎn)不前，一千個、一萬個漩渦，使得江津號劇烈震動起來。
姊歸正面有一大片鐵青色礁石，森然聳立江面，經(jīng)過很長一段急流繞過泄灘。在最急峻的地方，江津號用盡全副精力，戰(zhàn)抖著，震顫著前進(jìn)。……我們遙望了一下香溪，船便沿著山峰進(jìn)入一道無比險峻的長峽兵書寶劍峽。這兒完全是一條窄巷，我到船頭上，仰頭上望，只見黃石碧巖，高與天齊，再駛行一段就到了青灘。江面陡然下降，波濤洶涌，浪花四濺，當(dāng)你還沒來得及仔細(xì)觀看，船已象箭一樣迅速飛下，巨浪為船頭劈開，旋卷著，合在一起，一下又激蕩開去。江水象滾沸了一樣，到處是泡沫，到處是浪花。船上的同志指著巖上一片鄉(xiāng)鎮(zhèn)告我：長江航船上很多領(lǐng)航人都出生在這兒……每只木船要想渡過青灘，都得請這兒的人引領(lǐng)過去。
中午，我們來到了崆嶺灘眼前，長江上的人都知道：泄灘青灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)�？梢娖鋬措U了。眼看一片灰色石礁布滿水面，江津號卻拋錨停泊了。原來崆嶺灘一條狹窄航道只能過一只船，這時有一只江輪正在上行，我們只好等下來。誰知竟等了那么久，可見那上行的船只是如何小心翼翼了。當(dāng)我們駛下崆嶺灘時，果然是一片亂石林立，我們簡直不象在浩蕩的長江上，而是在蒼莽的叢林中找尋小徑跋涉前進(jìn)了。
二、討論寫法
1、寫游記，作者本來只需要介紹一路看到的三峽風(fēng)光，但作者還嵌進(jìn)了民歌、民謠、古詩、傳說以及人生感悟，問：這樣做有什么好處？這對我們寫文章有什么啟發(fā)？
�。ㄗ髡咭妹窀琛⒚裰{、民間傳說來擴(kuò)展意境。這些引用不僅充實(shí)了文章內(nèi)容，增加了歷史知識，而且把讀者帶進(jìn)了神妙奇幻的境界。尤應(yīng)注意的是，作者在寫景狀物的同時，托物言志，使文章寄寓了深刻的思想，給人以啟迪。使這篇散文達(dá)到詩情、畫意、哲理的完美結(jié)合。）
（我們寫文章時，材料不要單調(diào)，要擴(kuò)展文章的內(nèi)涵和意境。）
2、作者在敘寫西陵峽時，在諸多的流傳中，為什么重點(diǎn)選擇了屈原和王昭君的材料？
（因?yàn)檫@里是屈原和王昭君的故鄉(xiāng)，這兩個人在歷史上有過貢獻(xiàn)，屈原是我國古代著名的愛國詩人，王昭君因促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而為后人所懷念。這里作者所發(fā)的不是一般的思古之幽情，而是提示了這樣的一個生活哲理：凡是在歷史上有過功績的為人民作出過貢獻(xiàn)的人物，他們的形象將永該在世世代代人民的心中。）
3、作者善于抓住三峽的特點(diǎn)，采用多種表現(xiàn)手法，瀏覽課文，看看在修辭上和描寫情景的角度上，怎樣進(jìn)行的？
�。ㄐ揶o的運(yùn)用：
比喻的運(yùn)用：如果說瞿塘峽象一道閘門，那么巫峽簡直象江上一條迂回曲折的畫廊
夸張的運(yùn)用：站在巫峽口上，山如斧削，雋秀炯挪
擬人的運(yùn)用：兩岸山峰連綿不斷，山勢奇絕，巫山十二峰各有各的姿態(tài)
通感的運(yùn)用：這一天在長江三峽中航行的強(qiáng)烈而新奇的感受：“像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔�！�
同景換角：這就是變換視覺角度描寫景物的方法。作者的視角有時放眼望去寫遠(yuǎn)景，如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)前方”、“你朝江流上望去”；有時收住視線寫近景，如“近處山巒”、“船越馳越近”，有時仰視描寫峽頂?shù)乃{(lán)天、白云；有時俯視描寫激流澎湃的江水，作者左顧右盼，景物也就各不相同。
移步換景：作者乘船觀景，立足點(diǎn)雖然都在船上，但是船不斷行進(jìn)，立足點(diǎn)也就隨之而變了，作者所看到的景物也就各有特色了。古人云“船上看山如走馬，倏忽過去數(shù)萬群。”就是講的船上觀景變幻無窮的特點(diǎn)。作者對自己觀察景物的立足點(diǎn)交待是清楚的：如“‘江津號’停泊時”、“啟碇續(xù)行”、“瞿塘峽口”“瞿塘峽中”、“過了八里長的瞿塘峽”、“船越駛越近”等等。
寫形、寫聲、寫色的角度。
描述與引用古詩、傳說的角度：文章在寫到“船已進(jìn)入瞿塘峽了”以后，首先概括介紹瞿塘峽口的特點(diǎn)，然后引用杜甫《夔州歌》的詩句和古時歌謠，讓讀者去想象瞿塘峽口的險要?dú)鈩荨?/p>
4、通過學(xué)習(xí)本文，你對游記散文的寫法，有怎樣的感受？
�。ㄓ斡浬⑽牡膶懛ǎ�
�。�1）善于抓住事物的特征。做到這一點(diǎn)，首先要熟悉被記敘和描寫的事物，還要準(zhǔn)備大量的有關(guān)材料。
�。�2）描寫景物要注意自己的立足點(diǎn)和視察角度。
（3）文章結(jié)構(gòu)安排一般以游程或時間為序。
�。�4）根據(jù)表達(dá)需要安排詳略，可用“廣角鏡”描繪場面，也可用“長焦鏡”展示“特寫”，有遠(yuǎn)有近，有面有點(diǎn)，使文章錯落有致。
�。�5）選取準(zhǔn)確、鮮明的語言，善用各種修辭方法突出景物的特征，使讀者也如身臨其境。 ）
三、作業(yè)：看讀本有關(guān)課文，抄寫字詞，完成練習(xí)
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