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《假如幸福的話拍拍手吧》教案及教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過聆聽學(xué)唱《假如幸福的話拍拍手吧》，體會感受其活潑歡快的情緒。
2．通過創(chuàng)編歌詞等音樂活動，體會參與的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用輕巧而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、讀準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入：
老師：“同學(xué)們，你們認(rèn)識黑板上的這兩個字嗎？你們知道它的意思嗎？”（學(xué)生答）
老師：“在生活中，有什么事情讓我們感到幸福？說一說�！保▽W(xué)生自由說）
老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式表達(dá)”？（學(xué)生回答）
老師：“讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎么樣表達(dá)幸福的”？（肢體）
二、寓教于樂
1、初聽音樂，問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）
2、這些都是用肢體語言來表示的，對嗎？
3、揭示課題：“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個名字，叫做《幸福拍手歌》�！保ò鍟n題）
4、請同學(xué)們打開書20頁，看著書完整的聽一遍這首歌。要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問：這首歌的節(jié)奏怎樣？
5、出示節(jié)奏譜，解釋并學(xué)習(xí)×�！�。
6、老師讀第一段歌詞，學(xué)生仔細(xì)聽，并且接讀后三段歌詞。要求：學(xué)生仔細(xì)看歌詞。
7、老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢？”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。
8、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好×�！�。
9、老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。
要求：
�。�1）學(xué)生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。
（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。
（3）這一遍歌唱中不做動作。
10、完整演唱歌曲
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、“同學(xué)們，你們還可以用什么動作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當(dāng)一回小小作詞家�。ㄒ欢危�
2、自由討論
3、學(xué)生上來唱，下面的同學(xué)配合他做動作。
4、用串鈴、三角鐵等打擊樂器伴奏
四、完美結(jié)課
快樂的四十分鐘又要過去了，最后老師想在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎？記得，要配合我哦：
假如幸福的話你就點(diǎn)點(diǎn)頭。
假如幸福的話你就跟我走。
假如幸福的話一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。
課后反思
這是一首日本兒童歌曲，速度稍快，情緒活潑，節(jié)奏緊湊。歌曲采用了兒童生活中的動作，邊唱邊做，使得歌曲生動有趣，游戲性強(qiáng)，深受低年級學(xué)生的歡迎和喜愛。
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