《我在街上識漢字》教案

　　【內容簡析】

　　本課教材圖文并茂，內容豐富。畫面的內容是學生熟知的現(xiàn)實生活，教材中安排的詞串是人們常見的牌匾。這樣的題材，有利于激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松的氛圍中學習會認字和會寫字。

　　【設計理念】

　　利用兒童的生活經驗識字，將識字和生活緊密結合起來。

　　【教學目標】

　　1．引導兒童了解“我在街上識漢字”是一條識漢字的有效途徑。

　　2．正確認讀課文中的詞語，學習“店、飯、公”等九個會認字，掌握“中、電、公”三個會寫字。

　　3．會用一些生字組詞說句，培養(yǎng)識字能力和良好的寫字習慣。

　　【重點難點】

　　本課教學的重點是指導學生結合插圖識字，培養(yǎng)識字的興趣和良好的寫字習慣。

　　【教具準備】

　　課件（或掛圖）、生字卡片、帶田字格的小黑板。

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學流程】

　　一、看圖畫，引入新課

　　1．小朋友，圖上畫的是什么地方？（街上。）你認識這些字嗎？愿意站起來讀的同學讀出你認識的字。

　　2．你是怎么認識這些字的？（媽媽告訴我的；聽別人說的；我常去那里……）

　　3．同學們，你們識字的方法真多呀！街上也是咱們識字的好地方呢！這節(jié)課咱就一起上街識字吧！

　　二、看課件（插圖），認識漢字

　　1．（出示街道課件或插圖。）告訴學生：現(xiàn)在老師帶大家上街玩啦！咱們邊走邊看，經過了哪些地方？（老師邊指詞語邊帶讀。）

　　2．（出示課本詞語。）現(xiàn)在我們從街上回到教室了，大家還認識這些字嗎？請自由讀，不會的字借助拼音多讀幾次。

　　3．學生互相讀詞語，互相正音。

　　4．指名讀詞語，師生共同正音。

　　5．去掉拼音讀詞語。

　　6．出示詞卡，開火車讀，齊讀。

　　7．（出示課件或插圖。）看圖貼詞語卡片。

　　三、學生字，積累詞語

　　1．認讀要求會認的字，說說你是怎樣知道它的讀音的。

　　2．指導學習要求會寫的字。

　�。�1）出示“中、公、電”三個要求會寫的字，讓學生認讀，說說這些字共有幾筆，筆順怎樣。

　�。�2）選喜歡的字組詞說話。

　�。�3）指導書寫。（先觀察在田字格中的位置，再描紅，然后獨立書寫。）

　　四、總結

　　師：同學們通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？

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