一物多玩大班教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的一物多玩大班教案，歡迎大家分享。

一物多玩大班教案1

　　設計意圖：

　　“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據本班幼兒的實際情況選擇了許多以“球”為主體物的游戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復這些他們已經掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上，結合球，讓孩子們接受全新的挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課讓孩子學習更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作能力，能夠根據游戲規(guī)則進行游戲。

　　選擇材料：皮球

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)孩子積極參與探索游戲活動的興趣。

　　2、通過討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。

　　3、在游戲中鍛煉孩子的.配合能力和身體協(xié)調性的發(fā)展。

　　活動準備：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球桿、球門、音樂

　　預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球

　　輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、隊列隊形展示(兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊)

　　2、熱身活動

　　3、朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰能說一說皮球可以怎樣玩呢?

　　二、基本部分

　　1、請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一起做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一起看看大家是怎么玩的，好嗎?(小結完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中)

　　2、剛才小朋友們都玩的非常棒，今天老師想請小朋友互相配合一起用球進行各種游戲，請小朋友們想一想可以怎樣玩呢?

　　3、那請小朋友們前后拉開距離，一起進行胯下傳球練習吧!幼兒聽音樂開始游戲。(教師小結)

　　三、游戲環(huán)節(jié)

　　1、今天老師也為小朋友們，準備了三個游戲，我們一起來看看第一個游戲規(guī)則吧!教師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習。練習一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。

　　2、小朋友你們玩游戲開心嗎?我們一起來看看第二個游戲規(guī)則吧!教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。

　　3、小朋友你們表現的很棒，那誰能猜猜看還可以怎樣和皮球玩游戲呢?那剛才我們一起玩了胯下傳球，現在請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢?請小朋友站成2縱隊，一起聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。

　　四、結束部分

　　1、今天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢?所以老師還特意準備了4樣可以和皮球一起進行游戲的物品，我們一起來看看都有什么呢?(報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈)，接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討后選擇物品，共同合作進行游戲。教師巡回指導。(請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)

　　2、剛才老師發(fā)現拿報紙的這一組小朋友玩得特別棒，我們一起來玩報紙運球游戲吧!教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。

　　五、延伸活動

　　1、教師小結，請小朋友說一說今天我們都和皮球做了哪些游戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動)

　　2、今天小朋友們太辛苦了，我們一起來放松放松我們的小身體吧!教師帶孩子在行進中放松身體結束課堂活動。

一物多玩大班教案2

　　活動目標

　　1、利用塑料瓶子，引導幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動興趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作，提高幼兒的動作靈活性。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準備

　　瓶子若干，水桶4只，紙球8個

　　活動過程

　　1：準備活動，做《shake you body》韻律操，舒展身體

　　2：玩法一：單雙腳跳躍

　　道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0.5m左右，中間放置兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0.5m左右，最后為半圓形山洞。

　　規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點，看哪組跑的.最快。

　　玩法二：S跑

　　道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點為半圓形山洞。

　　規(guī)則：幼兒分為四組，采用S跑的形式越過瓶子，鉆過山洞按原路返回起點，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來鍛煉幼兒的合作意識。

　　玩法三：親子游戲——投瓶接力跑

　　道具擺放：起點瓶子若干，1.5m處水桶四只

　　規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點投擲，家長站在1.5m線外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點再返回起點，先達到起點的家長獲勝。

　　玩法四：親子游戲——打保齡球

　　道具擺放：2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放

　　規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機定，看打倒幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長繼續(xù)，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。

　　活動結束

　　謝謝家長的參與，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊回教室。

　　活動反思

　　在活動中，要加強幼兒的團隊合作意識，使幼兒理解其重要性，在以后的活動中，多開動腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中學

一物多玩大班教案3

　　幼兒園里有一些隨處可見的現成材料，如果教師稍加利用，就能成為“一物多玩”的游戲材料，泡沫拼接板就是其中的一種，在幼兒園里，教師通常將泡沫拼接板作為地毯、坐墊或鑲嵌玩具來使用，而我們則將其變?yōu)橛螒虻囊环N重要材料，合理、創(chuàng)新地加以運用，在有限的時間和空間里變換出了各種各樣好玩的游戲。

　　●誰和誰好

　　“誰和誰好”是一個“找相關”的集體游戲，在設計游戲時我們用到了泡沫拼接板。我們將許多有關聯的圖片貼在泡沫拼接板上，讓幼兒找出相關的兩張圖片，并說說自己的理由。由于一種事物可與多種事物相關，因此這個游戲的答案不是唯一的，只要幼兒言之有理即可，較好地培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維。

　　有的教師在設計這個游戲時直接使用PPT，我們認為使用PPT雖然方便，但是降低了幼兒的參與程度，而使用泡沫拼接板開展這類游戲，可以讓幼兒直接操作，在親身參與中獲得直觀感受，使幼兒在游戲中學得更豐富、更深刻。

　　●翻骰子

　　我們將泡沫拼接板制作成“骰子”，和幼兒一起玩“翻骰子”的游戲，這是一個可以產生無窮變化的游戲。如我們最初設計了競賽游戲——紅綠翻骰子，游戲規(guī)則為：幼兒分為紅綠兩隊，在相同的時間里，紅隊幼兒要把骰子翻成紅色的一面朝上，綠隊幼兒則要把骰子翻成綠色的一面朝上，最后根據骰子的`顏色來判斷哪一隊獲勝(朝上的一面哪種顏色多即哪隊獲勝)。由于比賽緊張、激烈、有趣，所有幼兒都玩得不亦樂乎，幼兒的迅速反應能力在游戲中也得到了提高。

　　在此基礎上，我們又設計了智力游戲——翻骰子，我們在骰子的每一面都貼上不同的數字，幼兒根據教師的指令翻出相應的數字。這個游戲與競賽游戲不同，更強調知識概念的學習以及遵守游戲規(guī)則的習慣培養(yǎng)，讓幼兒在玩中學習“數”的概念，在生生互動中體會遵守游戲規(guī)則的重要性，從而習得良好的行為習慣和行動準則。

　　●洞洞墻

　　將許多塊泡沫拼接板搭在一起就變成了一堵“洞洞墻”，利用這堵墻可以開展適合不同年齡段幼兒的游戲。如小年齡的幼兒可以玩塞球過墻的游戲，發(fā)展手部的肌肉動作，提高手眼協(xié)調能力；年齡稍大一些的幼兒可進行競賽游戲，墻的兩側各站一名幼兒，每名幼兒要在相同時間內，盡可能多地將球塞到對方的領地，這對幼兒提出了較高的要求，既要塞得準，還要塞得快，幼兒動作的敏捷性得以發(fā)展。

一物多玩大班教案4

　　目標：

　　1、練習跑，知道紅燈停，綠燈行。

　　2、學會聽指令行動。

　　材料：

　　繩（跳繩、紙繩、布繩兩米左右）

　　玩法：

　　1、成人雙手拿著繩子的兩頭，讓孩子在繩子里邊，并雙手握住繩子，成人帶著孩子往前跑。成人適時地說：“紅燈亮了，停下！”“綠燈亮了，開起來！”

　　2、當幼兒熟悉游戲后，孩子在前，成人在后。

　　注意：

　　1、選擇路面較平的地方活動。

　　2、成人要隨孩子跑的情況來決定跑的時間和速度。在開、停中注意動靜結合。

　　3、鼓勵孩子在游戲中用語言表達但不必強求。

　　二、名稱：撈魚

　　目標：練習鉆的技能

　　材料：繩子（兩米左右）

　　玩法：

　　兩個成人分別拿著繩，成一個長方形狀。成人說兒歌，孩子在長方形中間鉆過來鉆過去。當說到：“三網撈個小尾巴，尾巴，尾巴---魚！”時把孩子用繩子套住。

　　附兒歌：一網不撈魚，二網不老魚，三網撈個小尾巴，尾巴，尾巴---魚！

　　注意：

　　1、繩子的高度要隨孩子的身高來定，要為孩子創(chuàng)造鉆的機會，

　　2、兒歌的最后一句可延長，做故意捉不到，又好不容易捉到的樣子，使孩子處于愛玩的狀態(tài)。

　　3、在玩時，鼓勵孩子自己說兒歌。

　　4、撈到魚后用“親一口”表示把魚吃了。

　　三、名稱：高抬腿

　　目標：練習高抬腿。

　　材料：繩子（兩米左右）

　　玩法：

　　兩個成人每人手拿繩子的一頭，請孩子在繩子上邁來邁去，練習高抬腿。成人可隨著孩子的興趣調整繩子的高度。當孩子邁過繩子時，成人要給予表揚和鼓勵。

　　四、名稱：走平衡

　　目標：練習在繩子上走平衡

　　材料：繩子（兩米左右）

　　玩法：

　　兩個成人每人拿繩子的一頭，并把繩子放在地上，孩子踩在繩子上從一個成人的`位置走到另一個成人的位置。

　　注意：

　　1、當孩子走到頭時，成人要表揚、鼓勵或親吻、摟抱。

　　2、當孩子能力較強時，繩子可以離地面有一點距離，加大走平衡的難度。

　　3、走的距離不要太長，難度越大，距離就要越短，盡量要使孩子體驗到成功的樂趣。

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