【精品】大班數(shù)學(xué)教案匯總九篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、樂意用測量的方法解決生活中的具體問題，體驗(yàn)測量在生活的應(yīng)用。
2、在探索比較中學(xué)習(xí)正確的測量方法，初步認(rèn)識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。
3、在活動中發(fā)展幼兒觀察、比較及判斷能力。
4、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進(jìn)行測量的經(jīng)驗(yàn)。
2、長短不一的學(xué)具如：尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等;筆、測量記錄表等。
3、布置白雪公主的家的活動場景：小床若干、桌子等。
活動過程：
一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景，設(shè)置問題情境引起幼兒測量興趣。
引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家打扮一新，但是她遇到了難題，你們愿意幫助她嗎?
二、幼兒嘗試解決問題--量地磚，探索正確測量的方法。
1、引導(dǎo)思考：白雪公主想為小矮人的家里鋪上地磚，怎樣清楚的告訴瓷磚廠的工人地磚的大小?
2、幼兒嘗試用相同的工具測量。
3、引導(dǎo)幼兒比較測量的結(jié)果，探討發(fā)現(xiàn)測量的正確方法。
討論：選擇相同的工具測量為什么會出現(xiàn)不同的`結(jié)果?
方法：找準(zhǔn)起點(diǎn)，沿邊線測量，用筆(拇指)畫個記號，首尾相連。
三、幼兒嘗試解決問題--量床，探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。
1、思考：白雪公主想為小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的寬度和長度?
2、教師介紹測量記錄表。
3、幼兒自主選擇測量工具測量。
師巡回觀察了解幼兒測量的情況;鼓勵幼兒用不同的工具進(jìn)行測量，記錄。
4、引導(dǎo)幼兒交流測量的結(jié)果，并初步認(rèn)識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系，積累測量經(jīng)驗(yàn)。
討論：量相同的位置測量結(jié)果一樣嗎?為什么?
小結(jié)：測量工具越長，測得的結(jié)果越小;測量工具越短，測得的結(jié)果越大。
四、活動延伸：
引導(dǎo)選擇自己感興趣的2-3種測量工具給周圍生活中的物品測量，積累測量經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、探索、發(fā)現(xiàn)在自然中數(shù)列中一個數(shù)與其前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用語言表述"X比X多一，X比X少1"。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖（一）中1~10的數(shù)卡，教學(xué)掛圖（二）中1~10的豎長條點(diǎn)卡。
2、新房圖（見附圖一），實(shí)物卡，點(diǎn)子印章，鉛筆。
3、幼兒用書第24頁《空缺處填什么》的材料；按標(biāo)記排列數(shù)卡或點(diǎn)卡的操作底板（見附圖二），幼兒用書第1、3頁的點(diǎn)卡和數(shù)卡若干；"小動物的家"的操作底板（見附圖三），記錄單（見附圖四）。
活動過程：
1、感知小動物的新鄰居。
引導(dǎo)幼兒觀察新房圖。這是那些小動物的家？它們分別住在幾號房？
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識2的相鄰數(shù)。
教師：小狗住在幾號房？它的鄰居是誰？它們各住在幾號房？2號房的前面是幾號房？2號房后面的是幾號房？
師幼討論：為什么1排在2的前面？3排在2的后面？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表述：2的前面是幾？2的后面是幾？2比1怎樣？2比3又怎樣？
2、體驗(yàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。
教師出示1~10的點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配相應(yīng)的數(shù)字。
引導(dǎo)幼兒觀察5的點(diǎn)卡，體驗(yàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。
教師：圖上有幾個點(diǎn)？5有鄰居嗎？它的鄰居是誰？
教師：和5靠的最近的是幾和幾？5比4怎樣？5比6又怎樣？
教師：數(shù)也有鄰居，數(shù)的`鄰居我們稱它們是相鄰數(shù) 。
組織幼兒討論：一個數(shù)有幾個相鄰的數(shù)？是兩個什么樣的數(shù)？
教師；與7相鄰的兩個數(shù)是幾和幾？
教師：你是從哪里知道它們是與7相鄰的數(shù)？
師幼共同：與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù)，后一個數(shù)比大1，前一個數(shù)比它小1。
3、了解2~9的相鄰數(shù)。
游戲"舉卡片"。
教師交代游戲規(guī)則：老師報(bào)一個數(shù)，請小朋友在自己的卡片中尋找并舉起與這個數(shù)相鄰的兩個數(shù)的數(shù)卡（多1的數(shù)與少1的數(shù)）。
4、幼兒操作活動。
完成"找朋友"。（2組）數(shù)數(shù)中間是幾？在它前后的空缺中印出比它少1和多1的實(shí)物，并說說"幾比X多1，幾比X少1"。請?jiān)诳杖钡牡胤接〕鱿鄳?yīng)的點(diǎn)數(shù)，說說它比前面的數(shù)怎樣，比后面的數(shù)又怎樣？它的朋友是幾和幾？
完成"按標(biāo)記排列數(shù)卡或卡點(diǎn)"。（1組）根據(jù)標(biāo)記把數(shù)卡或卡點(diǎn)在紅旗后面排好，排好后讀一讀，說說卡片是按順數(shù)還是倒數(shù)的順序排列的。
完成"小動物的家"。（1組）看看每幢房子有幾層樓，每個小動物住在第幾層的第幾間房間，在記錄單上用數(shù)字表示，最后說一說每個小動物住在樓房中的第幾層第幾間。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.初步了解統(tǒng)計(jì)方法，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表。
2.能夠分類記錄"10"以內(nèi)農(nóng)場里的農(nóng)作物和動物數(shù)量。
3.體驗(yàn)合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.教具：動物、農(nóng)作物ppt，動物統(tǒng)記表ppt，農(nóng)作物統(tǒng)計(jì)表1份。
2.學(xué)具：農(nóng)作物統(tǒng)計(jì)表每小組一份，每人一份種子、種子統(tǒng)計(jì)表作業(yè)單每人一份；4個籃子里裝有花生、紅豆、黃豆種子（數(shù)量在10以內(nèi)），一次性杯子每人三個、筆每人一支，農(nóng)莊小小統(tǒng)計(jì)員獎牌若干。
活動過程：
一、動物入住農(nóng)場，探索統(tǒng)計(jì)的方法。
1.設(shè)置情景，"有許多小動物想入住夢幻農(nóng)場，農(nóng)場工人想請小朋友把它們分一分，記一記。"
2.初步了解統(tǒng)計(jì)的'方法。
出示動物統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表。明確統(tǒng)計(jì)時要找到相應(yīng)的標(biāo)志，在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。
3.師幼共同完成動物統(tǒng)計(jì)表。
二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計(jì)表。
1.幼兒觀看菜園PPT，嘗試記錄農(nóng)作物數(shù)量。
2.小組分工合作記錄農(nóng)作物數(shù)量。
討論：有什么方法把這么多農(nóng)作物又快又對的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄農(nóng)作物。
小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計(jì)的農(nóng)作物。
觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法。
3.小組合作統(tǒng)計(jì)菜園里的農(nóng)作物。
4.師幼共同檢查每組統(tǒng)計(jì)情況。
三、獨(dú)立完成種子統(tǒng)計(jì)師：小統(tǒng)計(jì)員們，你能一個人獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里其它物品嗎？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計(jì)的又對又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員"獎牌。
1.幼兒查看各樣種子。
2.教師提出比賽的要求。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒對種子進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)。
4.自主評價統(tǒng)計(jì)表、頒發(fā)獎牌，結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒對撲克牌應(yīng)該是比較熟悉的，他們會一些比較簡單的撲克牌游戲，但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來，幼兒們對此知識經(jīng)驗(yàn)還比較零散，需要我們老師給與指導(dǎo)和提升。同時通過撲克牌的分類、配對、比大小等小游戲，不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時也可以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的思維能力。《綱要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的，又是容易找到的材料，從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的原則。
活動目標(biāo)：
1、感受數(shù)學(xué)操作活動帶來的快樂，體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、通過猜數(shù)游戲，發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
3、認(rèn)識撲克牌，能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類和排序。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過觀察，發(fā)現(xiàn)撲克牌的特征，并根據(jù)其特征進(jìn)行分類和排序。
2、難點(diǎn)：通過猜數(shù)游戲，發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
撲克牌若干副，PPT圖片、音樂等。
活動過程：
一、認(rèn)識撲克牌，和孩子們一起熟悉各種花色和形狀等。
1、看PPT圖片，引入活動。
�。�1）小朋友，今天老師請了一位魔術(shù)師，他叫劉謙，曾經(jīng)在春晚為大家表演過魔術(shù)節(jié)目，我們一起來看看他在干什么？（玩撲克牌）
（2）撲克牌上有些什么呢？（數(shù)字）那除了數(shù)字，還有什么呢？（圖案）它們的顏色一樣嗎？（不一樣）都有些什么顏色？（紅色、黑色）
2、教師出示一副撲克牌和孩子們共同認(rèn)識。師：撲克牌上都是些數(shù)字幾呢？又有些什么圖案呢？（梅花、方塊、紅桃、黑桃）
小結(jié)：每副撲克牌都是有順序的，除J、Q、K，都是按數(shù)字1—10來排列，每副撲克牌都有兩種顏色和四種圖案。
二、魔術(shù)游戲：猜猜少了那個教師：接下來老師也想學(xué)學(xué)劉謙變魔術(shù)，和大家一起玩?zhèn)�魔術(shù)游戲，你們想玩嗎？
1、介紹游戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，教師說出抽掉的牌。
2、教師準(zhǔn)備5張牌（1—5）和（6—10），請幼兒任意抽取，教師觀察牌面后說出答案。
3、請幼兒猜猜老師為什么會猜對。
4、小結(jié)：在這些牌中缺少的那張牌就是被抽走的牌。
5、教師出示1—10的撲克牌，請個別幼兒任意抽取，猜猜抽掉的是什么。
三、分類游戲教師：撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的圖案和不同的樣色。那我們還可以用撲克牌來玩一玩分一分的游戲，想不想玩？（想）
1、按顏色分：老師給你們每桌準(zhǔn)備了一些牌，請你們一桌的小朋友一起把牌分到2個盤子里。想一想怎樣分？
2、幼兒進(jìn)行操作。請幼兒說一說：你們那一組是怎樣分的？為什么這樣分？（鼓勵幼兒想出不同的分法）
3、按圖案分：老師還想讓你們把這些牌從2個盤子分到4個盤子里，可以怎樣分呢？大家想一想。
4、幼兒進(jìn)行操作。請幼兒說一說：你們那一組是怎樣分的？為什么這樣分？
四、排序游戲
1、我發(fā)現(xiàn)我們大八班的小朋友很能干，一下子就把桌子上的牌按不同的顏色分成了兩份，按不同的圖案分成了四份，可是它們每一份還想來排排隊(duì)，怎么辦？
2、看，我這里有一張底版，底版上有什么？有什么用？（起點(diǎn)）
3、幼兒進(jìn)行操作。
4、交流：誰來說說你是怎樣排的？（有的小朋友按從大到小的順序排隊(duì)的，有的小朋友按從小到大的順序排隊(duì)的，真整齊。）
5、看PPT圖片，師幼順數(shù)和倒數(shù)1—10小結(jié)：每副撲克牌上都有四種圖案，每張撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對應(yīng)的。
活動延伸：
師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎？其實(shí)撲克牌還有很多好玩的游戲，它還可以站立起來。撲克牌可以是兩個人、三個人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>
活動反思：
本次活動的選材符合大班幼兒認(rèn)知的年齡特點(diǎn)，同時利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，并以游戲的形式進(jìn)行，使幼兒在撲克游戲中提高學(xué)習(xí)的興趣及增長相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，幼兒始終處于輕松愉快的氣氛中，教學(xué)效果比較好。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動。
2、活動中增強(qiáng)幼兒對排序操作活動的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。
3、幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律有很多，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)思維的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動。
2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，并學(xué)習(xí)排序。
活動準(zhǔn)備： 課件、拼圖積木若干、小籃若干。
活動過程：
一、與幼兒交流，讓幼兒初步認(rèn)識規(guī)律。
1、師幼互問好。
師：我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友都是一些聰明的孩子，并且還是一些勤快的孩子。
師：那么，你們早上幾點(diǎn)起床的呢？（六點(diǎn)半，六點(diǎn)，七點(diǎn)……）師：你們這么早就起床啦，是自己醒的，還是爸爸、媽媽叫醒的？（媽媽、爸爸、自己、小鬧鐘）師：小朋友們想想醒來的時候，你在被窩里喜歡做什么動作？（打哈欠，伸懶腰，揉眼睛……）（幼兒邊說邊表演）。
師：那咱們把剛才小朋友表演的動作再來模仿一下吧！
師幼共同邊說邊做動作：揉一個眼睛，伸一個懶腰再伸一個懶腰。（重復(fù)兩次）師：這下我們可是真的.醒了，接下來我們要干什么呢？（穿衣服）師：先穿哪件呢？（先穿上衣，再穿褲子，最后穿鞋子）師：我們先穿鞋子，再穿褲子好不好？（幼兒答）師：所以我們要怎么樣？（按順序一樣一樣的穿。）師：那我們把小朋友穿衣服的順序做一下吧！
師幼共同邊做邊說：上衣，褲子，鞋子。上衣，褲子，鞋子，（重復(fù)兩次）
2、師：下面我要給大家看樣?xùn)|西，你們看這是什么？（依次出示娃娃、衣服、褲子、鞋子等圖片）師：小朋友你們看，東東起床了！我們向他問好！（幼兒向東東問好并招手）師：現(xiàn)在，東東要穿衣服了，請小朋友告訴他穿衣服的順序好嗎？（先穿上衣，再穿褲子，最后穿鞋子，每天都是按這個順序穿的。）（教師按順序?qū)⑸弦�、褲子、鞋子貼出順序圖）師；第一先穿上衣，第二再穿褲子，第三再穿鞋子。那么你們看，這種按照一二三，一二三……的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做按規(guī)律排序。
二、引導(dǎo)幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序。
1、師：昨天，小白兔送給老師一條美麗的彩帶。它是用漂亮的水果裝飾的！（教師用圖卡擺出水果的規(guī)律）（蘋果，桃子，梨）師：剛才我們知道穿衣服有規(guī)律，那么，我們看看這些水果的排列有規(guī)律嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色和形狀來找規(guī)律）師：小朋友們真聰明！這些水果的排列有兩種規(guī)律，一種是按顏色，一種是按形狀。我們可以給這些水果起上代號，蘋果是1號，桃子是2號，梨是3號，這樣又成了123，123……這樣的規(guī)律了，我們把這種排序也叫做按規(guī)律排序。
2、師：（把水果拿下）我覺得，小白兔的彩帶還可以更加的漂亮，不過這需要能干的小朋友用這些水果擺出不一樣的規(guī)律。誰能做到呢？（示意幼兒舉手回答）請個別幼兒上前來擺規(guī)律，幼兒擺完后，教師帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行點(diǎn)評，并舉例告訴幼兒其他的規(guī)律。
三、請幼兒動手找規(guī)律。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都想試一試排列水果的規(guī)律，其實(shí)啊，不只這些水果能排出規(guī)律，我們的圖形寶寶也很神奇�。ǔ鍪救切�，圓形，正方形圖形卡）你們看，它們是……？（請幼兒回答、）
師：這些圖形寶寶能排列出很多很多的規(guī)律，你們想試一試嗎？
師：那我們在哪里排呢？請小朋友們看�。ǚ孔樱⿴煟哼@是誰的房子？（小兔）
師：你們怎么知道的？（蘑菇）（小兔出來表揚(yáng)幼兒真聰明）
師：原來呀，小兔造了一間新房子，你看多漂亮呀，還在門前修了一條彎彎曲曲的小路，可是小兔覺得小路光禿禿的不好看，所以它想用瓷磚裝飾一下，你們愿意幫它這個忙嗎？
師：那我們可以用什么來代替瓷磚呢？（圖形）（教師再次出示圖形卡提示幼兒）師：對了，但是小兔有個要求，必須要按規(guī)律鋪瓷磚，并且用不著的瓷磚不能到處亂扔，要放到小籃子里，小朋友們能做到嗎？（能）師：下面，請小朋友搬椅子坐回桌子上并且用用我們的圖形寶寶來鋪路吧！一定要記住按圖形的顏色和形狀的規(guī)律來鋪，我們來看看哪位小朋友能鋪出與眾不同的規(guī)律�。ń處熝不刂笇�(dǎo)）
四、教師小結(jié)，并鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
師：其實(shí)除了小朋友們這節(jié)課學(xué)到的規(guī)律排序外，在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多有規(guī)律的東西可以把它排成順序。（白天晚上、紅綠燈）師：其實(shí)啊！在生活中有很多的事情我們要按規(guī)律來做，像穿衣服就不能先穿鞋子再穿褲子，否則會帶來麻煩，紅綠燈就要求我們要遵守它的規(guī)律，否則就會發(fā)生危險(xiǎn)。
師：好了，今天小朋友都表現(xiàn)得很棒、老師希望，下課以后，小朋友可以在生活中找到更多的規(guī)律！播放音樂《幸福拍手歌》
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步感受3個數(shù)的連加連減，并能計(jì)算出得數(shù)。
2、能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。
3、培養(yǎng)合作意識，喜歡參加數(shù)學(xué)計(jì)算活動，體驗(yàn)活動的成功感和趣味性。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統(tǒng)計(jì)格，題卡，小票，紅旗，獎品，購物籃，塑料袋6個。
2、學(xué)具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊。
活動過程：
預(yù)備活動
1、師幼問好，走線。
師：小朋友們中午好！今天教師里來了好多的客人老師，和她們打個招呼吧，好，打過招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉(zhuǎn)過來和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋�很好玩的地方。
師：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陳經(jīng)理，今天特地來邀請小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏家”的游戲比賽，想?yún)⒓訂幔?/p>
師：讓我們一起先排好隊(duì)，順時針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟，安安靜靜地走去超市吧。
�。病⒕�上游戲：快樂大巴
師：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，還有玩具汽車呢！我們先來玩玩開汽車的游戲好嗎？
師：這是一輛開往北京的“快樂大巴”，被我摸過頭的小朋友，請你們先上車吧。
師：小朋友，快坐好，我的.汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現(xiàn)在有幾人？
師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個快上來，車上現(xiàn)在共幾人？
師：小朋友，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個請下車，車上現(xiàn)在剩幾人？
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、探索，掌握物體的遞增或遞減排列規(guī)律。
2、能用語言準(zhǔn)確地描述各種物體排列的規(guī)律。
3、初步培養(yǎng)觀察、推理能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒畫冊、串珠若干、各色圓珠若干。
活動過程：
1、鏈接已有經(jīng)驗(yàn)。
�。ń處熒韼б桓幸�(guī)律的項(xiàng)鏈）師：我脖子上帶了一根有規(guī)律的項(xiàng)鏈，你們找找這根項(xiàng)鏈有什么規(guī)律呢？幼兒說出規(guī)律，如灰、紅、灰、紅。
�。ǔ鍪竞诎澹⿴煟何疫@里還有一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈，我們一起來看看到底有什么樣的規(guī)律。
請你找一找我們教室里有什么地方是有規(guī)律的呢？
師：你們想不想穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈呢？請你用你們桌子上的材料穿一根項(xiàng)鏈。
2、幼兒自主探索物體遞增、遞減的排列規(guī)律。
�。�1）師介紹材料，提探索要求：
教師介紹材料。
穿項(xiàng)鏈的時候要保持安靜，玩好之后，把小椅子轉(zhuǎn)過來坐坐好。
�。�2）幼兒分組探索遞增、遞減的規(guī)律。（提供三組不同材料）
教師介紹遞增、遞減的規(guī)律。
3、討論交流探索結(jié)果，學(xué)習(xí)遞增、遞減規(guī)律。
�。�1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)遞增遞減規(guī)律
“紅 黃黃 綠綠綠”里隱藏了三個數(shù)字，猜猜是哪三個？（教師根據(jù)幼兒的回答寫出數(shù)字123）“我們按照這樣的規(guī)律再讀一讀。”幼兒集體把正確規(guī)律讀出來：紅黃黃 綠綠綠、、、、、、我們一起看一看這三個數(shù)字，后面的數(shù)比前面的數(shù)多幾？
小結(jié)：像這種一個比一個增多的.，就是遞增。
這跟項(xiàng)鏈?zhǔn)前催f增規(guī)律排列的。
那“綠綠綠 黃黃 紅”里也隱藏了哪三個數(shù)字呢？（教師根據(jù)幼兒的回答寫出數(shù)字321），集體按規(guī)律讀數(shù)字。這次后面的數(shù)比前面的數(shù)少幾？
小結(jié)：像這種一個比一個減少的，就是遞減規(guī)律。
嘗試通過提供的層次性材料，自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用遞增、遞減規(guī)律。
4、評價幼兒操作情況，學(xué)習(xí)自查、互查方式。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、幼兒能說出要購買的物品與數(shù)量。
2、幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。
重點(diǎn)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。
難點(diǎn)幼兒能說出要購買的物品與數(shù)量。
活動準(zhǔn)備
玩具卡，教室中的小東西，價格牌，骰子，分類表。我的數(shù)學(xué)操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。
活動過程
1、集體活動。
--請幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類表。第三人開銀行，將錢幣擺在桌子中間。
--幼兒輪流擲骰子，按骰子上的`點(diǎn)數(shù)拿出錢幣。
--請幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。
2、小組活動。
第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。
第三、四組：加減法材料。
第五、六組：附加題材料。
3、活動評價。
請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1.能按照顏色、大小等屬性將物品進(jìn)行一一匹配。
2.在操作和游戲活動中，初步感知物體之間的對應(yīng)關(guān)系。
3.學(xué)習(xí)收拾學(xué)具的方法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
重點(diǎn)：了解一一對應(yīng)的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)一一對應(yīng)關(guān)系會對生活中的實(shí)物進(jìn)行配對。
活動準(zhǔn)備
學(xué)具生日舞會卡片，操作單頁第1～4頁，分類袋，分類標(biāo)簽。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
教師出示教具中的3只熊，創(chuàng)設(shè)情境：今天3只小熊（熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶）要去參加森林里的生日舞會，它們打扮的好帥氣啊，都戴著美麗的領(lǐng)結(jié)，小朋友看一看它們的領(lǐng)結(jié)分別是什么顏色？
帶領(lǐng)幼兒一起指出熊爸爸帶的是藍(lán)色領(lǐng)結(jié)，熊媽媽帶的是黃色領(lǐng)結(jié)，熊寶寶帶的是紅色領(lǐng)結(jié)。
二、操作探索
1.按顏色對應(yīng)。
熊媽媽還為它們準(zhǔn)備了3雙鞋子，可是他們該穿哪雙呢？我們一起來幫幫他們吧。
教師出示教具中的3雙鞋，并帶領(lǐng)幼兒指出3雙鞋子的顏色。
教師引導(dǎo)：那這3雙鞋分別都是誰的呢？戴紅色領(lǐng)結(jié)的熊寶寶配紅色的鞋，戴黃色領(lǐng)結(jié)的熊媽媽應(yīng)該配什么顏色的鞋呢？戴藍(lán)色領(lǐng)結(jié)的熊爸爸呢？
請幼兒操作學(xué)具，拿出學(xué)具中相應(yīng)顏色的鞋，分別擺在對應(yīng)小熊的腳上。
2.按大小對應(yīng)
教師：3只小熊還為大家準(zhǔn)備了精彩的擊鼓表演，（教師出示教具中的3個鼓），請小朋友仔細(xì)觀察這些鼓的大小，它們分別對應(yīng)哪只熊寶寶呢？
請幼兒從學(xué)具中找到相應(yīng)的鼓，按照大小分別擺在對應(yīng)的熊寶寶身上。
探索交流：說一說，為什么要這樣擺放呢？
交流小結(jié)：大鼓配最大的'熊爸爸，較大的鼓配較大的熊媽媽，小鼓配最小的熊寶寶。
收拾學(xué)具。
教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中的熊寶寶、鼓和鞋分類后依次裝入分類袋中，貼好自備的標(biāo)簽。
三、拓展游戲
1.完成操作頁第2頁的活動。
請幼兒觀察每個手影像什么小動物，把手影和對應(yīng)的小動物連線。可模仿這些動物的叫聲，增加游戲的樂趣。
2.游戲“碰一碰”。
教師帶領(lǐng)幼兒2人一組玩游戲，一邊念《碰一碰》一邊做相應(yīng)的動作，提示幼兒輕輕地碰，以免撞傷。
碰一碰
找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。
找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。
找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。
找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。
四、活動結(jié)束
請幼兒說一說我們生活中還有哪些東西是一對一對的。例如：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯蓋、扣子和扣眼等。
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